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试论中国伦理思想下的武德

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试论中国伦理思想下的武德
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论文摘要:伦理思想是中国传统文化的精华,是以“仁”为核心,强调道德义务,重义轻利的价值观,忠恕之道的行为尺度,其对民族的繁衍和文化的延续起着重要作用,而武德就是习武群落中的行为规范,是伦理思想的重要内容之一。通过探索伦理思想下的武德内容及其表现特点,在现代社会失“和”状态下,武德是武术发展的内在驱动力之一,是构建社会价值体系的内容,是解决人类问题的重要选择。

论文关键词:伦理 武德 仁 义

1前言

在发展日新月异,科技如日中天,潮流瞬息万变的现代社会中,人们在享有富足的生活条件同时,却在心理、思想、观念上出现贫乏的现象,造成文明系统价值的冲突,特别是面对当今人类的五大冲突(人与自然,人与社会,人与人,人自身心灵,不同文明之间的冲突),人们道德的缺失,价值的分裂,表现出前所未有的文化心理的落寞和精神世界意义的危机,可见,现代人正处于一种失“和”的状态,要改变中国现在的文明系统价值冲突与精神世界意义的危机所造成的人文灾荒,人与人,社会与人,人与心灵,人与自然就必须和合发展。在具有几千年文化沉淀的中国,要保证这多方面的和合并不是空谈,但也不能凭空的就能调和,需要来自于对传统文化的历史继承,其中伦理思想是我国传统文化的精华,是认识社会道德现象的最高形式和成果,并随着人们的物质生活、社会关系等条件的变化而变化,其具有相对独立性和历史的继承性,并长期以来对我国社会的发展,民族的繁衍和文化的延续起着重要作用,是传统文化继承的重要内容之一。而武德是指长期以来在习武群落中形成的对习武者的行为规范要求,是习武者的道德,其主要就是为了协调习武者之间的相互人际关系,提高习武者的道德修养,它是中华民族传统道德的重要组成部分,是中华民族宝贵的精神财富,也是中国传统伦理思想的重要内容之一。

2武德中中国伦理思想的精神内涵

中国伦理思想源远流长,其长期发展过程中,占据主导地位的一直都是儒家伦理思想。儒家伦理思想是一个以“仁”为核心,反映封建等级关系的体现“爱有差等”的道德规范体系,其强调道德义务,重义轻利的价值观,仁与义的人性论,忠恕之道的行为尺度。所谓“仁”,孔子给仁:下的定义是:“夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。”(《论语·雍也》)就是说有好事就要想到别人,让别人也得到好处。与此相反,“己所不欲,勿施于人”(《论语·颜渊》),自己不想要的,也不要强加给别人。仁者,爱人,即是孔子的思想,扩展开则有爱身,爱亲,爱人民,因此,仁是儒家学说的核心,是伦理哲学的重要范畴,也是武德的核心。除“仁”思想外,“义”也是儒家伦理思想的重要概论,它的根本含义是指符合一定的伦理道德规范的行为,它与伦理思想其他重要的范畴“仁”、“利”都有密切的关系。在孔子看来,“义”是一种理想人格,是君子所应该具有的重要品质,认为“君子义以为质。”(《论语·卫灵公》),它也是君子人生追求的目标之一:“君子喻于义,小人喻于利。”(《论语·里仁》)可见,义是社会伦理的规范,正如董仲舒给“义”下的一个别出心裁的解释:“仁者爱人,义者正己爱在人,谓之仁,义在我,谓之义。仁主人,义主我也。故日仁者人也,义者我也。”(《春秋繁露·仁义法》)其认为“义”主要是规范自身行为的,而“仁”是对别人的态度。此外,“信”也是儒学伦理思想的重要范畴,它的含义是指诚实不欺,守信用。在《论语·为政》中提到:“人而无信,不知其可也。”其认为信是人所应该具备的一种基本品质。而且孔子也认为信是完善人格,提高自身境界所必须遵循的原则之一。总之,在社会生活中,要做到达仁,至信,善勇,规义,就是行使忠恕之道,行仁之方,推己及人。中国武术就是以儒家“仁学”为伦理核心.以“和谐”为价值准则,从武术的历程来看,伦理道德一直都伴随着发展,并与武术结合,形成了独有的“武德”,它归属于儒家伦理思想的范畴,武德的各方面内容与要求都体现了儒家伦理思想的“四德”、“五常”之精神,其武德的实践过程也是追寻“仁道”,推己及人的过程。"

3武德中体现伦理思想的几个方面

3.1谦和含蓄、谦敬忍让之处世精神

谦和思想是武德中“善待人们之间关系,端正自身德行”的主要方面,讲求谦虚恭敬,宽容忍让,重视和合。这也是儒家伦理思想的基本要求,是“仁”的基本内容之一。

含蓄的致艺思想也是武德思想中的一个显著特征,由于其极为复杂的社会心理,决定了武术的特殊作用和与武术有着难以言明关系的儒、释、道思想,万籁声在《武术汇宗》中提到少林寺传授门徒规条中就有“不准以大欺小,公报私仇;不准指东杀西,高声争论;不准嗦弄是非,以欺弱好强”等规条,此外还明确规定“不许因有本领,欺奸妇女,欺负善良,抢孀逼嫁”等条文,要求习武者不论武术多么高深,不允许逞强、恃强凌弱、以势压人、以技压人、以技欺人,不哗众取宠,不人前显现,有功夫而不自傲。这些要求合于“仁”的行为规范,体现了孔子的“仁者,爱人”的思想,是君子对他人的态度。且在思想上,习武者必须加强含而不露、深沉含蓄的思想修养,在技术上,重视形态效果和技能技巧,使演练风格和粗俗的打斗技法更具朴素、含蓄、文明,在更高的意义上,武术界尊崇这种含蓄的道德修养,还在于修炼一种气势辉宏、翩翩大度和宽厚忍让的博大胸怀,其志不轻浮,学艺、处世躬行于“实”,摒弃不求甚解,仅“徒支虚架的图人前美观的满片花草”。这种含蓄谦和的自我修养,充分体现了伦理思想的“义”,体现了武术人对理想人格的追求,为武术人的一种精神品质,是武术人对自己的伦理要求。

在处理人际关系中,武术人讲求宽容忍让,它是武德中所包含的一种高尚的精神气质,对于故意挑衅,狂妄之徒,往往采用宽容忍让的态度,但宽容忍让所持的谦让并非等于一味迁应而姑息养奸,更不是事不关己视而不见的态度。这种忍让是追求至仁、达义过程的一种态度,同样是“仁者爱人”的表现。

3.2自强不息、刚健有为之励志精神

自强不息作为中华民族的传统美德鼓励着后人不断进行奋斗和拼搏。在古代,崇武尚勇者遍布多个阶层,君王、文人武将和平民百姓,虽各有别,然而每当外遭入侵,内有忧患的危难之际,他们中不乏慷慨悲歌,挺身御敌的勇者和爱国志士。体现了“舍生取义”之气节,在“取义”过程中,充分体现了武术人自强不息,刚健有为的精神,它也是千百年来武林所提倡和践行的精神。这里所谓的“义”具体说来是指伸张正义,维护国家和人民的利益。面对国家危难之际,武术人应具有君子的重要品质,“君子义以为质。”“义”也是君子人生追求的目标之一:“君子喻于义,小人喻于利。”长期不断发展起来的各种拳派各有长处,以己之长,克己之短,在经验中孕育着新的技艺,这是不少武术家创新开拓精神的具体表现。正是由于此,才能使风格多样,内容丰富的流派在武林中显得多姿多彩。究其原因,正是变中求善的思想,反映出我国人民勤奋创新的精神。且武术是经过实践经验的学习,掌握和提高,继而代代相传,经久不衰的,在习武过程中,各门各派重视对后来学者进行精神意志的培养。这种积极进取的人生态度,是儒家伦理思想的又一大内容,《易传》中说:“天行健,君子以自强不息。”即言君子应刚健有为,自强不息。在武术界中,对技术的发展与创新,武术人“冬练三九,夏练三伏”、“闻鸡起舞”的这种刻苦精神、开拓精神正是自强不息,“刚”的品质。

3.3崇德扬善、重信守诺之侠义精神

从广泛的社会学意义上,通过人们在社会之中所服务的人和社会的价值,表明了一种一定社会形态作用下的道德情操的标准,即一一个人的思想行为要符合一定社会活动的规范,这就是“义”。古人学习武术,习练武术一为强身健体,二为行侠尚义的行为维护着一定社会的道德和个人利益,以至形成一定的社会责任感。其中侠义思想的核心便统一于“义”、“亲”,而武术德行思想所突出的“亲亲”仁义伦理思想由于受到家族本位的道德价值的影响,武林之中的师徒、同学相互冠以家族的模式进行组合,并夸大彼此之间的关系,推崇师傅的权威与尊严以及朋友的情义,这种传统的德行思想长期约束习武者行为,它有利于武术门派的形成但相对排斥与外来流派的交流。但从积极地意义上看,又起到了一定对社会负责的态度,局部维护了人们之间的尊重和爱护。这种“亲”的伦理道德凌驾在其他道德之上,造成了不少武术门派形成保守狭隘的处世观,因此在现代意义上来说,应树立友善的习武道德标准。而信守诺言,言行一致,也是武德的重要内容,孔子日:“民无信不立”,言必信,行必果,守信用,重承诺早已成为武林的传统,而“一言既出,驷马难追”也成为武林俗尚。"

总的来说,侠义思想中蕴含着许多与伦理思想相吻合的内容,如:勇、信、义等思想。当然儒家所讲的“义”是合乎“仁”的义,所讲的“勇”是在“礼”节制下的勇。侠义思想是在中下层社会中滋生发展的,“士为知己者死”的豪爽和刚直不倒的气节,常将刘关张桃园三结义美奉为信“义”之楷模,也成为武术界一直标榜的心中圣人,并几乎成为一种信仰,其原因是“忠、孝、义”三者是武侠思想的核心。但从历史上看,侠义思想也有其落后的一面,舍己取义的标准常常根据小团体和个人利益为出发点,因此侠义思想不完全是一种完美的道德行为。在现代社会中,对侠义精神应当合理的继承,以符合社会道德的要求。

4伦理思想下的武德对于当代的启示

4.1武德是武术发展的内在动力之一

武术被人们所接受,并广泛流传的重要原因之一就是注重武德。因为武术本身侧重讲力,包括力的增长、分配、协调、运用等,但在社会条件的规范下,力的应用是不能随心所欲的。德,即是规范力的施展,它使武术主体的处世方法与社会不悖,并严格遵循社会的规则。在此情况下,所谓的德就是德力统一体中的德,这也是武术技击与社会伦理思想统一的一种体现。同时,武德也是武术的审美特征之一,武术与古典美学一样,追求气、韵、意、形、神等。在传统哲理思想下,强调善与美的统一,即通过伦理道德上的感染作用,把握真善美统一的主题。因此,即使武术是以技击为本质的一门格斗之术,却在武德的规范下变为除暴安良,维护社会安定,促进社会和谐,体现了善美合一,德术并重。古有拳者就认为:“德与力如武术的两翼,似车之两轮。”二者缺一不可,德力的统一自古就是武术人格的特征,是武术的审美价值内容,也是武术发展的内在动力之一。

4.2武德是构建现代社会价值观、完善人格的重要内容

武德致力于人格的培养,始终关注的是人的生命的质量,以“仁、义、礼、智、信”为基础,致力于优化提高人格的完美,引导武术应该培养具有怎样人格的人,而重仁爱,讲忠义的武德所尊崇的人格内核,正与现代人格的需求实现了科学合理的优势互补,现代社会需要的是由高智慧,高尚道德和审美情操的创新型的人才。而仁义武德可以通过现代的诠释和改造,使其融合于公民个体意识中,以促进群己互补,公私结合价值观的确立。更进一步说,如果将武德引入现代社会中,使其与时代精神结合,符合和谐社会构建的精神要求,可能在一定程度上遏制现代的把人物化及其过分注重物质欲望的宣泄现象,以保障人文精神的弘扬。追求武德的人格,对于构建现代社会需要的新型人格有着积极的借鉴意义,是完善人格的重要内容,将有助于整个人类社会的良性运行和协调发展,从而塑造一个有社会责任感的人。

4.3武德是解决人类问题的选择

武德中谦和含蓄的致身观,自强不息的励志观,崇德扬善的处世观,重义轻利的侠义观是武术人的精神内涵与价值标准,以这种价值标准去处理困与,家与家,人与人的关系,能和谐处理好各方面的矛盾,从而达到由各关系不同而趋于和谐。而在当今世界文化多元冲突、错综复杂的形势下,价值观念往往是导致世界动荡和冲突的原因之一,故此,当今学界认为构建一个合理的、现代的伦理社会是面对自然、社会、自我冲突挑战的选择。因此,中国伦理道德下的武德所包涵的精神内涵建设也是解决人类问题的选择。

5结语

中国伦理思想下的武德是以“仁”为核心,以谦和含蓄,谦敬忍让之处世精神,自强不息,刚健有为之励志精神,崇德扬善,重信守诺之侠义精神等为内容,以以仁爱人,以义修身的道德规范,是武术发展的内在驱动力之一。在处于“失和”的现代社会中,武德是构建社会价值体系的内容,是完善人格的内容,是解决人类问题的选择。继承和发展中国伦理思想下的武德是对中华民族优秀传统文化的弘扬,是对构建和谐社会的积极推动。

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发布时间:2023-07-28
" 论文摘要:农村寄宿制小学的德育必须以关注学生与他人的交往为着眼点,帮助学生实现从“接受关怀”到“关怀自我”到“关怀他人”再到“自我与他人和谐相处”概念的建立。德育的内容应以关怀为核心,其中包括关怀知识的传递、关怀意识......
儒家生态伦理思想述略
发布时间:2023-03-22
儒家生态伦理思想述略 儒家生态伦理思想述略 儒家生态伦理思想述略 内容提要:对中国古代儒家的生态伦理思想,有必要做进一步的区别和分析,本文即试图从“行为规范”、“支持精神”和“相关思想”三个方面来分析和阐......
浅析道教重生伦理思想
发布时间:2015-08-20
【摘 要】文章通过对道教的剖析,解读其贵生乐生的道德情怀、立足生命的道德精神、守道而行的道德准则、立足此岸的生命观特点。从而全面论述了道教具有重生性的特点,并呼吁发挥其重生性的现代价值。 【关键词】重生性;生命;道 生......
儒道伦理思想与构建当代企业生态伦理
发布时间:2022-09-26
儒道伦理思想与构建当代企业生态伦理 中国传统文化中儒、道两家都很重视天人关系,强调只有人类和自然界形成和谐与统一的天人关系,人类社会才能持续生存和发展,这体现了一种深刻的生态伦理思想。而当今工业社会的发展却使人类和生态自......
传统家庭伦理道德思想的四个维度及其时代价值
发布时间:2022-12-05
[摘要]中国传统社会体现为家族制式的社会结构特征,在漫长的历史中形成了浓厚的家族伦理道德思想体系,其基础表现为秩序与责任伦理、道德伦理、经济伦理以及自然伦理四个维度。传统家庭伦理道德是中国历史文化的重要组成部分,对待传统文化应采取批判继承的态度。优秀传统文化的时代价值体现为三个方面:有利于形塑良好的社会风气,有利于建构社会主义核心价值体系,有利于创建富有中国特色的社会主义文化。[关键词]传统文化;.........
试论理想信念教育入手加强大学生思想道德教育
发布时间:2022-10-18
" [论文摘要]加强社会主义理想信念教育是培养社会主义合格人才的需要。文章就当代大学亟待解决的信念缺失、缺少追求等问题,从多个方面进行了探讨:如何充分认识建立大学生正确的道德素质教育的重要性;如何对大学生加强思想道德素质教育......
试论初中思想品德教学质量提升“三部曲”
发布时间:2016-11-02
摘 要:质量是课堂教学的生命线,不仅直接反映着课堂教学的效率,也间接体现着学生对这门课程的接受程度。然而,在初中教学中,由于思想品德课抽象的理论性、鲜明的时代性、严谨的逻辑性、厚重的政治性,不仅学生学得乏味,教师也教得......
试论心理学理论在思想教育中的应用
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]学生思想教育是塑造、引导学生心灵的工作,古今中外的思想、政治、道德教育,无论是宏观功能的发挥还是具体内容的成功实施都很大程度上来自于心理学方面的成功。本文旨在通过探讨心理学理论在思想教育中的应用,研究当代学生......
浅谈西方马克思主义的伦理思想
发布时间:2023-04-26
西方马克思主义理论的突出特点是重视研究西方社会及其现实问题,其理论包含着丰富的应用和社会伦理思想。科学地分析其伦理思想的内涵与特点,不仅能够极大地拓宽西方马克思主义研究的理论空间,而且对于我们理解西方马克思主义的理论特......
试论技师学院学生的思想道德教育
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】技师学院的学生是我国未来产业大军的重要来源。他们中的绝大多数毕业后将直接跨进社会,步入职业生涯。他们的思想道德状况如何,直接关系到我国产业大军的素质,关系到国家和民族的未来。加强和改进这些学生的思想道德教育......
试析新课程理念下思想品德课学习方式转变的探讨
发布时间:2023-03-06
" [论文摘要]“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。为了实现这一理念,我们必须改变教学方式,促使学生从传统学习方式转向现代学习方式,把学习过程变成促进学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、......
佛教的伦理思想与现代社会
发布时间:2013-12-19
佛教的伦理思想是佛教整个理论体系中的重要组成部分。它最初是在印度古代社会的某些发展形态的基础上形成的,反映了古代印度部分宗教信徒对社会和人生的一种看法。这种伦理思想开始主要是在南亚地区发生着影响。后来,随着佛教传播地域的......
论大学生的网络伦理道德
发布时间:2023-06-03
论大学生的网络伦理道德 互联网在当今社会已经成为继报刊、广播和电视之后发展起来的第四媒体,并逐渐渗透到社会的各个领域,成为人类工作生活不可缺少的工具之一。随着高校校园网络化的迅速发展,网络在其积极意义上作为大学生们学习和......
试论老子德育思想及其现代意义
发布时间:2023-07-17
试论老子德育思想及其现代意义 老子是中国历史上具有重要影响力的思想家之一,其思想堪称博大、深邃,涉及政治、经济、教育等多个领域。老子的诸多思想对当今社会的发展依旧产生重要的影响,其中德育思想是其思想大厦中的重要方面,它散......
论古代体育伦理思想的基本文化精神
发布时间:2023-03-12
摘 要: 中国 古代 体育 伦理思想根植于博大精深的传统文化。中国传统文化的伦理 政治 性特征,使得古代体育伦理思想中处处蕴含“求善”“求治”的意蕴,体现了儒家“仁爱”“礼治”的精神。具体表现为:天人合一— 自然 、人文的和谐统一;和......
对荀子行政伦理思想探析
发布时间:2023-02-02
对荀子行政伦理思想探析 对荀子行政伦理思想探析 对荀子行政伦理思想探析 更多内容源自 幼 儿 论文摘要:荀子是先秦儒家行政伦理思想的集大成者,其传统行政伦理思想主要表现表现如下:行政伦理的指导原则——循“道”;行政......
伦理语境下的社会道德情感探析
发布时间:2023-04-24
摘要:现代性思潮催生下的功利主义、利己主义、享乐主义并不完全适用于良性道德社会的建立,道德社会的建构离不开人的价值认同感和人性归属感,只有达成一定的重叠共识才能确保个体的人在群体社会中的健康发展。人的理性精神与情感诱......
儒家思想影响下的家庭伦理剧审美取向探析
发布时间:2023-07-27
儒家思想影响下的家庭伦理剧审美取向探析 儒家思想是中华民族的主流思想,代表的是主流价值观。由于受忠、义、礼、智、信等儒家传统道德理念的影响,社会上早已形成了一套根深蒂固的道德伦理规范。例如,忠诚、信义、善良、孝顺、隐忍、......
老庄国际生态伦理思想及其现代启示
发布时间:2023-07-13
老子、庄子是道家的主要代表人物,他们虽然没有形成生态伦理学的专著,但他们的经典著作中蕴含有丰富的国际生态伦理思想。研究分析老庄生态伦理思想,对当今国际生态建设有着重要的借鉴与指导意义,对充实与完善现代国际生态伦理学理论提供思想资源与智慧启示。【关键词】老子;庄子;生态伦理;现代价值【作者简介】唐天勇,钦州学院商学院行政秘书、讲师,法学硕士,广西钦洲535099【中图分类号】B21【文献标识码】A【.........
江泽民科技伦理思想探析
发布时间:2023-03-26
" 马克思指出,“科学是一种在历史上起推动作用的,革命的力量”[1],认为应该把“科学首先看成是历史的有力的杠杆,看成是最后意义上的革命力量。”[2]人类社会发展的历史表明,科学技术的每一次重大突破,都会引起生产力的深刻变革和人......
天行有常与生态伦理——荀卿的生态伦理思想新探
发布时间:2013-12-17
荀卿,生卒年不详,是战国末期最杰出的思想家,大约生活在齐宣王末期(前301年)至秦始皇统一六国前后(前221年)。司马迁《史记 .孟轲荀卿列传》有其生平事迹简介。他的思想资料主要保存在《荀子》(又称《孙卿新书》)一书......
延安时期刘少奇政党伦理思想述论
发布时间:2015-08-28
摘要:刘少奇作为党的第一代中央领导集体的重要成员,素有“党内理论家”之称。延安时期,围绕党的中心任务和党建目标,他对我们党的建设和发展问题进行了系统探索,其中有关政党伦理建设的思想十分丰富,特色鲜明。本文着重从政党价......
浅析工程建设中应有的环境伦理思想
发布时间:2013-12-13
我国是发展中国家,需要大规模的建设,能源却十分紧张,近年来,经济高速发展,但是给自然资源却造成了巨大的压力,我们显然不能走西方资本主义国家“先污染后治理”的老路。胡锦涛总书记明确提出:“人与自然和谐相处,就是生产发展、......
浅谈新课程理念下的思想道德建设
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】思想道德 习惯 意志 品质 【论文摘要】新课程的出现,必然引起新教法的研究、探讨,也自然引起对学生评价的改革。对中小学生进行思想道德教育,提高他们的思想道德素质历来是教育的长期方针,是学校的首要任务。通过思想......
浅谈建构主义理论下的思想品德课堂新模式
发布时间:2022-11-24
摘 要:建构主义理论已经成为当今素质教育思想及教育实践中较为先进的理念和行为模式。逐渐完善形成了以活动建构课堂的新模式,即:构建动场―自主学习、交流探究―综合建模。通过在思想品德课堂上的教学实践与反思,对这种新模式逐渐......
试论人格本位论大学生思想道德教育
发布时间:2013-12-18
" [论文摘要]基于人格本位的大学生思想道德教育,从中西方人格理论中吸取合理元素,目标在于培养大学生人格,实现大学生思想道德教育。这有利于提高思想道德教育的实效性、健全大学生人格,同时也能促进大学生职业生涯的顺利开展。与此......
试论中职学校生物教学中的青少年思想道德建设
发布时间:2013-12-18
" 【论文摘要】课堂教学是学校加强青少年思想道德建设的关键环节,《生物学》是中职学校开设的重要课程,在生物教学中通过渗透爱国主义教育、青春期教育、法律、法规教育、科学观教育等可有力地加强青少年思想道德建设工作。 【论文......
洛克德育思想中理性的体现
发布时间:2016-08-31
洛克认为心智的强健同身体的健康一样,关键在于它能否忍受困苦,以下是小编搜集整理的一篇关于洛克德育思想中理性的体现探究的论文范文,供大家阅读参考。 洛克的教育目标是培养绅士,但在根本上,他更强调通过教育来培养足以在现......
论柏拉图《理想国》中的和谐教育思想
发布时间:2023-04-12
“和谐”是《理想国》中反复论述的重要概念,贯穿柏拉图的教育思想。心灵与肉体、激情与理性、德与智的和谐是《理想国》教育思想的重要体现。......
英国殖民统治对缅甸伦理思想的影响探讨
发布时间:2023-02-10
伦理思想是文化的重要组成部分,在文化发展过程中起着重要的作用。 一 缅甸的传统伦理思想的积极作用 缅甸的伦理思想建立在佛教的基础之上。缅甸是个古老的佛教国家,佛教在缅甸有着悠久的历史文化。现在缅甸的大部分专家学者都认为......
试论高职学生的思想品德现状与对策
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:职业教育 高职学生 思想教育 对策 论文摘要:近几年,高等职业教育有了长足的进步和迅速发展,但是对高职学生的思想教育远远不够,文章分析了当前高职学生思想现状,以及存在问题的原因,进而提出必须提高认识,转变观......
试析中国古代思想道德教育方法的当代价值研究
发布时间:2022-12-22
" [论文摘要]文章从继承的角度论述了我国古代思想道德教育的传统方法,从教育者“施教”方法的因材施教法、身教示范法、教学相长法、循序渐进法和启示引导法方面以及受教育者的志道与弘毅、自我反省法、“慎独”法以及环境陶冶法三个方......
中国传统文化中对于家庭伦理道德的探究
发布时间:2022-08-30
【摘 要】何谓国家,先有家才有国,而国稳定了才有家,家庭稳定了才会有国,家庭是国家中最小的群体,是社会的组成细胞,更是作为一个伦理实体的存在,在社会主义核心价值体系盛行的今天,加强中国传统文化中家庭伦理道德的建设在当今......
浅谈《论语》中官德教育思想
发布时间:2023-07-11
【摘 要】官德教育在中国德育思想史中占有重要地位,《论语》中蕴含有十分丰富的官德教育思想。其内容主要包括贱贵有序、忠恕守礼、勤政爱民、坚守孝道和重用贤才等五个方面,其方法包括谈话法、启发式教育、因材施教、注重身教等方法......
论儒家关于“时”的思想及其生态伦理意蕴
发布时间:2023-07-21
摘要:儒家“时”或“四时”的思想包含了丰富的生态学知识,构成儒家生态伦理思想的基础。“时”体现了宇宙与生态系统运行的基本节律,自然万物随“四时”的演替而发生相应的变化。“顺时”“适时”对人的生存与发展具有根本价值;“违时”“失时”都会对人与自然造成损害。为了维护人与自然生存与发展的利益,保持人与自然的和谐进化,就必须应时而变,顺时而为,与时偕行。因此,“时”就被赋予了丰富的生态伦理内涵,成为处理人.........
税收正义视阈下中国当代税制改革的伦理反思
发布时间:2023-07-08
摘要:中国当代税制改革完善了税制结构,大大增加了国家财政收入,但是由于没有在道德层面处理好个人权利与国家权力以及公共利益之间的关系,以致在税制改革过程中表现出诸多道德方面的偏颇:重经济利益、轻道德价值;重效益、轻公平;重税收义务,轻税收权利。中国未来的税制改革应当以税收正义为目标,实现个人权利与国家权力以及公共利益之间的平衡与统一。关键词:中国税制改革;国家税收;税收正义中图分类号:B82文献标识.........
思想政治教育制度的伦理价值
发布时间:2017-01-09
思想政治教育制度作为思想政治教育研究的重要范畴,是历史发展过程中特定阶级或组织为了满足思想政治教育实践需求而制定或认可的,旨在调节思想政治教育参与者社会关系结构的规则体系。思想政治教育制度的重要任务就是协调和分配教育主......
论初中思想品德课中的“快乐”教学
发布时间:2022-11-16
" [论文关键词]快乐课堂 资源准备 建构方式 教师素质 [论文摘要]快乐的感受是更好学习的情感基础。初中思想品德课教学中必须调动各方面资源,为学生创设快乐的学习环境,以兴趣促进学生乐学,从而提高课堂教学效率,达到预想的学......
论康德《论教育学》思想
发布时间:2023-07-28
摘 要:伊曼努尔・康德是十八世纪中期到十九世纪初期德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典哲学的创始人、德国古典美学的奠定者。康德是把教育学作为一门课程在大学里讲授的第一人,他的教育教学观对我国现今教育具有深......
论道德伦理教育与我国法治文化建设
发布时间:2023-03-16
摘 要 道德伦理对于法治文化的基础培养以及法治文化的认同都具有无可替代的作用。加强道德伦理教育促进我国法治文化建设的具体路径主要通过以下三方面:一是通过道德教育培育民众对于法治文化的情感基础;其次是通过提升法律适用者的道......
论高科技与伦理道德的关系
发布时间:2023-07-27
论高科技与伦理道德的关系 科学技术是人们认识客观世界和主观世界的一种探索性活动,它以追求真理为最高目标;伦理道德是一种社会意识,它以追求善为最终目的,任何一方都不可缺失。科学技术的发展及应用给人类带来了巨大的物质利益。科......
论初中思想品德教学中应如何渗透德育
发布时间:2023-07-02
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,提高全民族的科学文化素质和思想道德素质是教育的根本目标。初中思想品德学科承担着对学生进行道德教育的重要任务,是对学生进行道德教育的主渠道。思想品德学科现行教材的教学内容包括......
论唐·德里罗小说中的生态思想
发布时间:2023-02-13
摘 要: 唐・德里罗是一位有着强烈的生态意识和环境保护思想的美国后现代派小说家,他在小说创作中揭露了科技与商业文明下的自然生态危机、社会生态危机和精神生态危机及其根源,批判了人类中心主义、消费主义、唯发展主义和科技至......
试析19世纪英国医学社团对医德伦理规范的影响
发布时间:2015-08-18
【摘 要】医德伦理是调整医疗行业从业人员与病人、行业同行之间关系的行为准则。它主要调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间三方面的关系。随着19世纪英国医疗市场的扩大,医疗行业各种不正当行为层出不穷。在这种情况下,......
朱熹德育思想浅论
发布时间:2022-07-22
" 摘要: 朱熹主张学校教育的目的在于“明人伦”,他说:“古昔圣贤所以教人为学之意,莫非使之讲明义理以修其身,然后推己及人,非徒欲其务记览、为词章,以钓声名取利禄而已。” 并且提出教育分两个阶段,即 8至15岁入小学,15岁之后入......
《沙郡年记》理智的生态伦理思想启悟
发布时间:2022-08-03
阿尔多李奥帕德( Aldo Leopold,1887 -1948)( 又译阿尔多利奥波德) 是美国新环境理论的创始人,被誉为生态伦理之父。《沙郡年记》( 又译《沙乡年鉴》) 是一部集结了对自然诗性赞美与智性思考的自然文化随笔,在知、情、意上均有着高妙......
儒家伦理与中国商业伦理的重构
发布时间:2023-06-20
儒家伦理与中国商业伦理的重构 商业伦理是指任何商业组织或生产机构,以合法手段从事赢利时所应该遵守的伦理准则,它不仅要求人们去做个好人,而且还要求人们在建立一个好公司时,要建立一套好的价值观和企业文化,以及从事商业活动的行......
浅谈摩尔的伦理思想对凯恩斯经济理论的影响
发布时间:2023-05-15
一、摩尔伦理思想的基本要义 乔治爱德华摩尔(1873-1958)的伦理学思想主要体现在他1903 年出版的《伦理学原理》当中。摩尔伦理思想体系中有三个方面的观点对凯恩斯的影响较大。 1. 传统功利主义的逻辑谬误 对于伦理学,摩尔提出了两......
浅谈摩尔的伦理思想对凯恩斯经济理论的影响
发布时间:2023-06-26
在近现代西方经济思想史上,亚当斯密是实现经济学与伦理学融通和结合的第一位思想家。斯密之后,经济学家们在自己的研究中,都不同程度地运用伦理学的理论对经济问题予以关照和解析。这其中,使经济学与伦理学结合得更加深入的是英国著......