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论文摘要：西部偏远地区在教育信息化发展过程中具有特殊性，手机的发展速度超过了电脑的发展速度。随着学习者经济基础，学习意识，信息素养的增加，西部偏远地区成人使用智能手机学习成为可能，并将成为未来主要的便携式学习工具，在离线多媒体信息阅读和在线信息查询方面发挥巨大的作用，也将成为未来的非正式学习的重要手段。
论文关键词：偏远地区；成人；移动学习
随着信息技术的发展，使用现代媒体学习成为大家的共识。当前，便携式电子媒体在每个人的学习中占据着重要的地位，特别是智能手机的快速发展，使用手机学习将成为课堂学习之外的主要学习形式，成人学习也不例外。纵观成人教育的发展历程，近几十年来，每一种成人教育的形式都与新媒体的使用密切相关。自19世纪后期至今，函授教育、广播电视教育、网络远程教育等相继被应用于成人继续教育中，成为面授以外的重要教育、学习手段。成人学习者因其自身特点的限制，学习时间无法固定，工作和学习在时间上存在矛盾，其学习过程也具有特殊性，表现为一种按需的非正式学习，因此，在传统的教学方式之外的非正式学习显得尤为重要。移动学习具有学习动机的自发性、学习内容的片断性、学习地点的跨越性、学习目标的自我调节性，因此它可能更适合非正式学习情境。对成人学习者而言，移动学习是一种自我提高的比较有效的学习方式。如今，随着技术的发展和社会的进步，以智能手机为终端的移动学习将成为成人教育中一种新的学习手段。
一、西部偏远地区成人移动学习可行性分析
1.物质基础
信息技术的发展，使用电子媒体学习成了人们学习的主要方式，从广播、电视、计算机、网络，学习终端的功能越来越强大，人们利用学习终端获取知识成为主要的途径。然而在多媒体设备一代代发展的时候，在西部偏远地区，由于技术发展以及人们对电子设备的需求，使用电子媒体学习的阶段并没有完全拟合于整体的发展过程，从2006年至今，手机的增长速度快过电脑，在电脑没有大量普及的时候，手机悄悄的走进人们的生活，以无线通讯为基础的手机成为了实际上的学习终端。因此，在西部偏远地区进行基于智能手机的移动学习具有现实的物质基础。这种特殊现象，必然使偏远的农村在使用电子媒体学习过程中具有跨越性，使用手机学习成为了一种必然。
2.经济基础
在西部偏远地区，使用现代信息技术的最大障碍是经济的制约，有线网络没有建起来。近几年随着政策的扶持和人们对无线通讯的需求增加，无线信号覆盖了大多数地区，智能手机开始被广泛使用，它将手机功能与电脑程序很好的结合在一起，使手机的功能更加强大、程序的使用更加方便，价格便宜。而且随着智能手机的价格不断下降，智能机开始在我国的西部偏远地区快速普及。在2011年末，千元智能手机铺天盖地，甚至低于千元的智能手机随处可见，这种低价的手机给普及带来了可能性。几百元的国产手机，都具有高性能、大屏幕等功能，能够播放常见的大多数文档和多媒体信息，实现图片浏览，网络查询，电子词典，短信，音乐、视频播放，电子书阅读等功能。能对学习的知识进行准确、丰富的表示，使大多数人使用智能手机学习成为可能。
3.知识基础
进入20世纪，在普及义务教育的影响下，我国西部偏远地区的人们受教育水平有明显的提高。西部偏远地区现在的居民，特别是较年轻的居民，基本上都具备了一定的读写能力和信息技术应用能力，而且随着信息社会的到来，都对信息网络有一定的了解。因此，从学习主体的客观条件来讲，学习者也具备了一定的基础条件，学习者能够在较短的时间内掌握智能手机操作技能，使用移动学习的方式进行学习，这也为移动学习的顺利开展提供了可能性。现阶段，手机操作系统设计都比较人性化，界面友好，成人学习者都基本能熟练操作手机，所以在操作方面都不会存在问题。
4.意识基础
手机学习的优势在于遇到问题，随机查询，简单方便。在信息技术大发展的环境下，每一位学习者都具备了基本的信息技术素养，就算是西部偏远地区的学习者，在遇到问题时有上网查询的意识，深刻认识到多媒体学习的高效性，所以在学习的过程中会选择高效的、可能的、适合自己的学习设备和学习方式。
二、西部偏远地区成人基于智能手机的学习形式
基于智能手机的移动学习，可以分为网络在线学习和多媒体终端学习两种形式。
1.作为网络终端的在线学习
伴随手机上网功能的扩展及3G通讯技术的正式开通，通信运营商联合软件开发商推出手机报、手机视频、手机电视以及手机阅读等业务，这些新业务如果应用在教育、教学中，将使学习者的学习方式更加灵活多样，学习资源的获取更加便利快捷。手机在线学习的极大优点在于使用方便，学习者在遇到一个不懂或者不明确的问题时，可以随手打开手机在线寻求帮助，利用“万能”的搜索功能找到自己需要的答案。久而久之，会在这时时刻刻、点点滴滴的学习中掌握大量的知识，弥补不能在课堂学习的不足。"
2.作为多媒体终端离线学习
有效学习来自于合适的学习信息对感官的刺激，现在的手机，不仅仅具有通话和短信功能。随着技术的进步，现在的智能手机完全成为了功能齐全的多媒体终端，具有了高速的数据处理芯片，较大的储存卡，较大的彩屏，同时具备了文本的浏览、声音的播放和录制、照相、视频的录制和播放、电子词典、记事本等功能，能够满足学习者听、说、读、写的要求，学习者可以多种感官并用，提高了学习效率，随时随地的学习自己需要的知识。
三、西部偏远地区移动学习的主要人群
1.西部偏远地区继续学习的成年学习者
随着社会的发展，人们认识到了知识的无止境性，在工作中，每个人需要不断地学习进步，近几年，终身学习的思想已经被许多人所接受，在工作的同时不断充电，是很多成年人的必修课，在西部偏远地区，越来越多的年轻一代思想观念都有一定程度的改变，受城市学习观念的影响，对终身学习也有一定的认识，但是由于在西部偏远地区没有其他的补习班、夜大等教育培训机构，因此，利用移动设备进行移动学习将会是他们首要的选择。这样，学习者将可以根据自己的实际和需要，选择网络上的内容进行自学，同时也可以结合其他的学习形式，掌握自己需要的知识。这样的学习具有系统性、连续性、目标性，达到自我提高，自我完善的目的。
2.西部偏远地区各级各类学校的学生
这是将来在校学生的学习方式，移动学习将极大改善西部偏远地区学生的学习生活，学生可以通过移动设备在老师的引导下学习知识，完成作业，反馈信息，交流讨论等，这极大地方便了学生与教师的交流，同时学生与学生之间，教师与教师之间也可以通过学习的平台进行交流，相互提高。同时学生还可以在网上学习自己感兴趣的知识与技术，拓展自己的知识面与思维。移动学习将在学生的学校生活中扮演着举足轻重的作用。学习的平台，将是十分重要的学习阵地，移动学习平台将会不断地发展壮大，最终形成科学、安全、有管理的综合系统，真正实现促进学生学习。
3.大众化的自由学习者
在经过足够时间的发展之后，移动学习理论及实践都趋于成熟，移动学习最终会成为一种大众化的学习方式，学习者生活中遇到任何自己不知道的事物，即时就可以上网搜索，人们真正实现随时随地的学习，终身的学习。同时学习的形式多样化，没有具体的组织形式，但是所有的网上学习内容是有很强的系统性与连贯性，学习管理科学合理，此时的移动学习，是一种学习形式自由、学习内容丰富、学习管理合理的大众化的自由学习。
四、促进我国西部偏远地区移动学习发展的建议
为促进我国西部偏远地区移动学习的发展，应该从以下几个方面入手：
一是加强移动学习方式的宣传。在西部偏远地区，应加大宣传力度，使人们认识到信息社会信息的重要性，认识到作为一个新时代的公民，信息素养将是一种基本素养。更新观念，增强人们追求新知识的渴望。同时，加大移动学习方式的宣传，让人们清楚的理解认识这种新的学习方式，理解它的优越性与其将带来的长远的利益，让人们认识移动学习、理解移动学习并且自愿实践移动学习。
二是积极推进无线通信基础设施的建设。无线通信基础设施是移动学习开展的物质基础，只有基础设施建设好了，移动学习才有良好的环境，在西部偏远地区，虽然近几年无线通信有较大的发展，但是相对于众多的人口而言，这些设施还是远远不够的，还需要不断的加强完善。
三是进一步实行移动通讯设备的普及。每年都有不断的移动学习新型设备的涌现，这些设备的性能与功能都在不断的完善，对于西部偏远地区的移动学习来说，学习终端设备的选择也是十分重要的，既要性能好，适合西部偏远地区的环境，又要考虑价格的因素，因此，设备的性价比是关键。西部偏远地区的移动学习需要选择出适合自身使用的学习终端设备。
四是加强对基于移动通讯设备的学习软件的引进与应用。现今，虽然基于移动设备的学习软件不计其数，但发展西部偏远地区的移动学习，要尽可能考虑地区的实际、学习者的实际，开发适合西部偏远地区学习者使用的移动学习平台，比如要易学易用，方便简单地连接互联网等等。
五、总结
随着信息社会的发展，人们的求知欲望与日俱增，终身学习的思想已经被越来越多的人所接受，随时随地地学习成为人们关注的热点，即使在偏远的农村地区，移动学习也有蓬勃发展的趋势。根据对移动学习的研究分析，结合我国西部偏远地区的实际发展现状，随着无线通信技术在我国西部偏远地区的快速发展，相信在不久的将来，移动学习会成为我国西部偏远地区学习的重要组成部分。
