摘要:在社会环境复杂多变的背景下，很多大学生的三观都受到了冲击。由于高校缺乏正确的教学理念，忽视对大学生人文素质教育的培养。汉语言文学专业是提高大学生人文素养的主要途径，通过对汉语言文学与大学生人文素质教育的关系进行深入的研究，阐述汉语言文学对大学生人文素质教育的作用，找到汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题，并提出完善汉语言文学教育中人文素质培养的有效策略。
关键词:汉语言文学;大学生;人文素质教育;关系;研究
随着社会的不断进步，多数高校都设置了汉语言文学专业，汉语言文学不仅能使大学生充分掌握我国优秀的中华文化，陶冶他们的情操，还能使大学生树立正确的价值观念，培养他们健全的人格。因此，深入研究汉语言文学与大学生人文素质教育的关系是很有必要的，充分发挥汉语言文学对大学生人文素质的教育作用，以培养大学生的人文素养。
1汉语言文学对大学生人文素质教育的作用
1.1有利于提升大学生的综合素养
在高校设置汉语言文学专业，不仅有利于大学生掌握更多的汉语言文学知识，还有利于提升他们的综合素养，以满足当今素质教育的发展需求。随着大学生数量的日益增多，就业形势越来越严峻，用人单位的用人要求也越来越高，他们不仅要求毕业生具备丰富的理论知识及扎实的实践操作能力，还要求他们具备一定的综合素养。在汉语言文学的教学过程中，大学生能够在课堂中充分发挥自身的主观能动性，不断抒发内心感想，以提高他们的语言表达能力。大学生还能接触到更多的优秀文学作品，并与教师和同学进行良好的互动，提出自己的看法，编写评论文章，锻炼他们的文字编辑能力。除此之外，大学生还能参加各种与文学相关的辩论竞赛，以提升他们的独立思考能力，为大学生今后的工作奠定基础。
1.2有利于培养大学生的人文情怀
只有具备高尚的人文情怀，才能更好的体现一个人的优质生活品质。在汉语言文学教学过程中，大学生能够通过阅读一些优秀的文学作品，感受我国历史的兴盛与衰败，感受我国民族精神的永垂不朽，感受当时社会的政治、经济、文化的发展状况。充分发挥汉语言文学对大学生的人文素质教育的作用，有利于培养大学生的人文情怀，促使大学生对未来充满无限的憧憬与期待，激励大学生踊跃投入到工作生活中去。在高校中设置汉语言文学专业，对理工类的大学生来说也是非常有利的，由于这些大学生的专业通常都是专业性比较强的学科，抽象且乏味，所以，他们把大多的时间都放在专业学习上，而主动去学习汉语言文学的时间却少之又少，更不用说经常去阅读一些优秀的文学作品了，这些不利因素在一定程度上限制了理工类大学生的全面发展，导致他们情商不高，人文素养严重缺失。因此，高校设置汉语言文学专业，对大学生人文素养的培养是很有帮助的。
2汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题
2.1部分大学生缺乏健全人格，理想信念模糊
有些大学生在进入校园之后，由于受到周边环境的影响，逐渐产生攀比、好高骛远的不健康心理。有些大学生由于刚刚脱离父母的管束，再加上自我控制能力较差，一旦遇到问题，便会感到迷茫，且不知所措，他们往往会选择逃避现实，深陷虚拟世界。还有些大学生由于利益的诱惑，触犯法律，从而走向错误的道路，这些都是大学生缺失人文素养的具体体现。
2.2高校过于注重理论知识，而忽视人文素质的培养
随着时代的不断进步，汉语言文学教育也在不断的革新当中，传统的教学模式已经难以适应新的教学内容。传统的汉语言文学教学过于注重教材中的理论知识，完全忽视教师与大学生之间的良好互动，导致大学生缺乏一定的实践能力。随着教学模式的改变，大学生的阅读习惯和思维方式也随之发生变化。在汉语言文学教学的过程中，教师善于借助多媒体技术进行辅助教学，不仅有利于教师与大学生形成良好的人际关系，还有利于培养大学生的实践能力，只有将汉语言文学教学与实际生活相融合，才能快速提高大学生的人文素养。
2.3知识结构更新速度难以满足市场需求
一方面，部分高校在设置汉语言文学专业时，依然采用传统的教学模式进行教学，并没有将各科知识进行有机整合，无法提高大学生的人文素养;另一方面，教师并不重视大学生实践能力的培养，导致大学生既没有文学基础，也没有超凡的写作能力，造成大学生的人文素质严重缺失。高校应该构建完善的汉语言文学课程体系，重视大学生的实践能力，只有这样，才能更好的提升大学生的人文素质。
3完善汉语言文学教育中人文素质培养的有效策略
3.1合理规划教学内容
只有合理规划教学内容，才能更好的实现教学目标，充分发挥汉语言文学对大学生人文素质教育的作用，这对提升大学生的人文素养是有很好的促进作用的。汉语言文学作为一门重要学科，由于教学范围比较广泛，为确保教学成效，必须有针对性的进行调整，充分调动大学生的学习热情，激发他们踊跃投入到学习中去。
3.2积极开展教学实践活动
目前，多数大学生尚未形成健全的人格，不仅影响了他们的学习生活，还限制了他们的全面发展。所以，在汉语言文学教学的过程中，教师应该积极开展各种形式的教学实践活动，例如，诗词大会、演讲比赛、知识竞赛、辩论大赛等，让学生勇于竞争、敢于挑战，以树立他们形成健全的人格。除此之外，大学生还应该善于交际，多与教师沟通，以消除他们自身的消极情绪。
3.3营造良好的人文环境
环境在一定程度上能够影响大学生的未来发展方向，所以，汉语言文学的教育除了在课堂上进行教学之外，还应该鼓励大学生进行课外演练，例如，创建学生社团、成立汉语言文学组织等，让大学生对汉语言文学产生更大的兴趣爱好。同时，大学生应该充分掌握自身的优缺点，在日常学习和生活中，善于抓住时机，不断充实自己，以提升其文学素养，促进大学生的全面发展。
4结语
深入研究汉语言文学与大学生人文素质教育的关系是很有必要的，通过阐述汉语言文学对大学生人文素质教育的作用，有利于提升大学生的综合素养，有利于培养大学生的人文情怀，找到汉语言文学教育中人文素质培养存在的问题:部分大学生缺乏健全人格，理想信念模糊，高校过于注重理论知识，而忽视人文素质的培养，知识结构更新速度难以满足市场需求，并提出完善汉语言文学教育中人文素质培养的有效策略，合理规划教学内容，积极开展教学实践活动，营造良好的人文环境。只有这样，才能有效培养大学生的人文素养，从而为社会提供更多优秀的人文社科类人才。
参考文献:
［1］杨羽.我校文学院汉语言文学学科建设取得重大突破和进展———国家重点研究基地、一级学科博士授予权和一级学科博士后流动站三项俱全［J］．外国文学研究，2001，(0
2):144.
［2］龚立新.素质教育条件下的汉语言文学教育述评［J］．中国市场，2006，
(40):60－61.
［3］祝德纯，周立群.高师汉语言文学教育专业课程改革之我见［J］．湛江师范学院学报，2007，28(0
4):135－139.
［4］曹国辉.高职高专院校汉语言文学教育专业实践教学的几点思考［J］．黑龙江工业学院学报(综合版)，2008，8(0
6):23－24.
［5］伍建华.汉语言文学专业应用型人才培养的基本思路［J］．湖南科技学院学报，2008，29
(1
1):204－206.
［6］刘之杰.强化高师汉语言文学教育专业实践教学刍议［J］．中国成人教育，2008，
(1
9):175－176.
