【摘 要】随着社会的快速发展，人民对生活的追求不再是“吃得饱、穿得暖”，而是越来越注重生活品质的重要性。在生活中注重绿色食品和和谐的生态环境，对绿色食物的需求量越来越大。而化学学科作为与生活中化学污染等方面结合十分密切的学科，在教学过程中如何渗透绿色化学理念，提高学生的律师化学意识，以使学生能更好的将所学知识运动到实际生活中去，显得尤为重要。
【关键词】化学教学；绿色化学理念；渗透
绿色化学是社会发展到21世纪，化学学科发展的方向性议题。世界各国都开始重视绿色生态环境的打造，因此世界各国都在进行绿色化学的研究，并注重绿色化学的发展与教育。把绿色化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中，也是当前化学教师所关注和面临的话题和焦点所在。
一、绿色化学的内涵界定
美国化学会于 1991 年提出“绿色化学”概念，并成为美国环境保护局的中心任务。美国总统克林顿于1995 年设立了“总统绿色化学挑战奖”，从1996 年开始，每年都要颁奖给在绿色化学方面做出重要贡献的企业和化学家。绿色化学（GreenChemistry）又称环境无害化学（Environ-mentallyBenignChemistry），是指从污染预防的基本思想出发，在化学品生产的始端就采用预防的科学手段。它的核心内涵是在反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。绿色化学的内涵和实际意义都符合当前人们的实际需要。
二、在中学化学教学中渗透绿色教育理念的重要性
（一）社会发展的需要
近半个世纪以来，随着经济、社会的快速发展。人们的生活水平得到了极大地提高，但一些问题也凸显出来，并且逐渐呈严重的趋势。全球性的人口、资源、环境及生态等问题，昭示着我们未来我们只能走可持续发展的道路；实施可持续发展战略是全人类共同的事业。可持续发展是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。它们是一个密不可分的系统，既要达到发展经济的目的，又要保护好人类赖以生存的大气、淡水、海洋、土地和森林等自然资源和环境，使子孙后代能够永续发展和安居乐业。作为与可持续发展战略密切相关的化学教育，理应为可持续发展服务，实施绿色化学教育。通过化学学科的学习可以教会学生理解化学生产的相关原理，化学生产与人类生存、发展的关系。化学污染可以使人类走向万劫不复的深渊。而在绿色化学理念指导下的化学生产可以使人类健康持续的发展，社会也可以出现和谐的局面，这也是人类所希望看到和出现的世界。
（二）部分中学生绿色理念的缺失
在中学化学教学中渗透绿色教育理念的另外一个重要性在于，当前部分中学生绿色教育理念的缺失。绿色教育理念一旦缺失就有可能产生一些负面的行为。当前很多中学生多为独生子女，不少人因受到家庭的溺爱等原因导致环境道德较差，环保意识和自我保健意识淡漠，如在校园、教室等公共场所乱扔乱抛、随地吐痰、对花草树木随意践踏等现象现在随处可见。这种现象的发生，不是我们的学生不知道应该怎么去保护环境，而是我们的学生绿色环保理念的缺失。所以，加强中学生的环保意识，正确对待环境生态和污染问题，树立新型的环境道德观念是摆在我们面前的迫切问题。在化学课堂教学的过程中有意识的向学生身体绿色化学理念，让学生逐步树立绿色化学理念是化学老师在完成好自身化学课程教学的同时也应该积极关注的事情。
三、化学教师积极渗透绿色化学理念的有效途径
（一）化学教师自身树立绿色化学理念的意识
中学化学教师要想学生渗透绿色化学教学理念应该是建立在自身对绿色教育理念十分熟悉并了解其重要性的基础上。只有化学教师自己掌握了其重要性以后，方能更好的引导和教育学生。针对当前一些知识结构和教学观相对陈旧的化学教师，仍然将学生化学考试的分数视为第一位的观点。学校应该及时纠正这部分化学教师的观点，教学的目的不再是单一的以学生考试分数的高低为主而是培养学生的综合能力。因此针对部分化学教师知识结构和教学观相对沉寂的现状，学校应该通过讲座和集中研讨的方式积极改善部分化学教师的教学观。让化学教师都能树立在化学教学中积极渗透绿色化学理念的观点，改变过去相对陈旧的观点。
（二）采取行之有效的教学方法进行渗透
化学教师要向学生渗透绿色化学理念，不应该是停留在简单而单纯的化学课堂教学上。应该结合绿色化学理念渗透的特点采取针对性教学。在条件允许的基础上带学生走出教室，走向工厂、大自然进入实地考察。结合有关教学内容对学生进行绿色化学教育，在化学教学中可把本地区环境污染的典型事例自然地，生动地渗透到化学教学中，让学生亲身体验到污染给人们带来的危害。培养学生对环境保护的责任感，明确实施绿色化学教育的重要性。
（三）与班主任教师一起协调合作
学生绿色化学理念的渗透除了化学教师应该努力外，也不能忽视班主任教师的作用。班主任教师作为学生的德育教师，在学生班会上如果能积极向学生进行绿色化学理念的渗透，可以起到事半功倍的效果。因此化学教师和班主任应该就如何采取行之有效的措施向学生进行绿色化学理念的渗透进行探讨。在化学课堂教学过程中化学教师应该怎么做，班主任教师在班会和日常教育中应该怎么做都应该有相应的计划。根据计划开展工作，一起为学生绿色化学理念的培养而努力。学生作为受教育者应该积极配合化学教师和班主任教师的引导，自己通过努力将自己的所学内化为绿色化学理念。
参考文献
[2] 杨水金，侯倩.中学化学教学中绿色化学理念的渗透[J].湖北师范学院学报（自然科学版），2013
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