在法治社会建构的背景下，对于培养高校群体的法律意识已经受到各界的广泛关注，并成为我国的一项重大决策。因此，加强高校群体法律意识的培养势在必行。本文从主体、契约、尊崇、信赖及守护意识等进行探讨，并论述培养高校群体法律意识的途径，进而促进法治社会的建设。
一、高校群体法律意识
高校群体是由学校的广大教职工和学生共同组成，他们是公民社会构成的特色部分，提高法律意识也是我国法治国家建设的必然要求。高校法律意识是学校法律文化建设中的重要一环，是由法律观念及法律心理等共同组成的综合法律体系。高校法律意识对调整人的行为具有重要的作用，也是高校群体利用法律理念去判断和处理问题的一种内心的活动，体现了高校群体对法律现象的认知和把握。
(一)高校群体法律意识的特征
在我国，高校群体的法律意识还处于感性认识的阶段，高校群体对社会现象的价值、功能及本质的认识，以及因此而表现出的对人与人之间关系的判断、对社会现象的态度和情感等，这些就构成了政治、经济及法律意识。也就是说，高校群体的法律意识是隶属于社会意识的，它是属于社会意识范围内的特殊体系;对于高校群体而言，影响其法律意识形成的因素有很多，例如：在社会中所处的经济地位、文化背景及人格氛围等。随着社会的发展，人们对法律现象由原来的情绪化理解逐渐趋向于主动关注、自觉评价的方向;高校群体的法律意识包括法律知识、法律意志、法律思维、法律观念及法律心理等多方面，它的内容丰富多样，高校群体的法律意识区别于一般的公民阶层，且优越于他们。
二、培养高校群体法律意识的主要内容
(一)培养他们的主体意识
我国是社会主义国家，国家的权力属于广大人民。法律是人民行使权力的重要保障，建设社会主义法治国家，才能规定政府严格按照法律规定进行职权的行使，从而体现了政府的合法性。而主体意识是当今社会公民必须具备的一种法律意识，所以，高校群体也要具备法律的主体意识，并为之感到自豪。在法治社会中，国家规定了所有公民应享有的权利，并为公民有效的行使权利提供重要的保障，因此，高校群体作为我国的特色主体，可以依法享有我国规定的各项权利，可以依法获取及维护自身的利益，并具有依法监督政府行为的权利。高校群体只有自身具备了主体意识，才能将国家的生存、社会的稳定等与自己的利益相结合，才能享有我国的法律权利。
(二)培养他们的信赖意识
司法是正义的守护者，它的基本价值取向就是公正，对司法绩效的评价就是以正义为标准的。将高校群体与司法活动联系起来，有利于他们了解司法的公正性，进而认可和接受司法。程序公正和实体公正是司法公正的集中体现，司法公正的价值目标就是实体公正，程序公正服务于实体公正，它们之间是相辅相成的关系;现阶段，虽然正当程序的内涵得到一定的充实，相关人员运用正当程序的意识也逐渐增强，但并不意味着我国已经完全实现了司法公正的目标，司法中的人情关系、利益驱动等现象，打击了高校群体对司法公正的信心，对高校群体法律信赖感造成了不利的影响。针对存在的问题，就要寻找解决的方法，开展司法体制的改革也势在必行，促进司法的公正、高效和廉洁，进而增强高校群体对司法的信心，进而有利于形成对法律的信赖感。
(三)培养他们的守护意识
高校群体要具备法律守护意识，积极维护法律的尊严。法律守护意识是高校群体法律意志品质的最好体现，在任何形势下，高校群体都要具有不畏强暴、不被诱惑的守法品质。当权利被侵害时，就要为了自身生存而去斗争，对侵害自身权利的行为进行顽强反抗，既是履行维护自身利益的义务，也是履行对社会的义务;在法治社会中，高校群体要意识到获得物质和精神自由的保障就是法律，如果没有法律，一切都将是徒劳的，因为任何人都不能离开法律的保护，不能背离社会秩序和社会基本制度;在社会主义法治国家建设的过程中，高校群体要自觉遵守法律，在行使自己权利的同时，按照法律的要求去做，不能侵害国家、社会及他人的权利。
(四)培养他们的尊崇意识
在法治社会建设过程中，法律具有非常重要的作用。它是人们处理社会关系的基本准则，具有规范和约束人们行为的效力，在社会上具有至高的威力，因此，法律备受人们尊重;法律作为人们正常生活的重要保障，在人们心中具有一定的威信。只有培养高校群体对法律尊崇的意识，才能促进他们热爱法律、尊重法律并运用法律;身处在法治社会，就要明白法律对社会整体控制就是法治社会的基本要求，法律是一个国家长治久安的基本保证，法律面前人人平等，它的权威高于任何人;法律至上是法治社会的主要标志，法律越具有权威性，人们越是尊崇法律。法律至上的原则要体现在高校群体的法律意识之中，并通过制度构建得以贯彻，促进高校群体树立法律的尊崇意识。
(五)培养他们的契约意识
提起契约大家会不约而同的想到合同、协议等字眼，但是引入到法律中则是管理社会事务、约束人们行为的一种规范。在我国法治实施中，公民与组织、公民与个人等都可以根据自身的需要，采用契约的形式来规范彼此间的关系，这里的契约体现了法治社会中的公平原则，它表现了每个公民或组织的真实意图，契约对契约双方都具有一定的法律约束力;契约意识作为社会的自治精神，是高校群体不可或缺的一部分，高校群体在进行社会交往活动时，必须遵守法律，并懂得采用契约的形式来表达自己的要求，这也是高校群体法律意识的一种体现。
三、培养高校群体法律意识的路径
(一)学习法律知识 在我国，高校群体由于受到传统观念的制约和学术环境的影响，对我国颁布施行的法律了解不深，对于法律中涉及的社会背景、发展趋势等知之甚少，对于立法者掌握的相关法律的文化态势更是理解不透，针对这些问题，就要要求高校群体积极学习法律的基础知识，促成他们对法律的认知，进而实现认同法律的目标;只有掌握了法律的基本知识，才能更透彻的了解法律，并运用法律。高校群体要自主学习关于法的一般理论知识，并了解法律发展的历程和基本规律，充分学习和掌握法律的内容和特点，对于法律的相关内容进行不断的深化，可以通过一些途径去掌握法律，像法律咨询、普法教育等，当然自学是必不可少的环节，通过这些有效途径，有利于了解法律的价值功能，掌握法律与政治、文化体系之间的关系，并对法律的渊源、法律的秩序有一定的了解，进而有利于对法律的认知;高校领导给高校群体普及丰富的法律知识，并将立法者法律意识大众化，让高校群体积极参与到民事习惯调查中去，并将国家的强制性法律同乡土规则进行有效结合，进而促进高校群体对法律的认同感，进而增强他们的法律意识。
(二)创造依法治校的良好环境
高校要创造依法治校的环境，积极开展法治教育活动。高校管理者要利用网络技术手段开展校内法制教育，拓宽了法治教育的渠道，可以利用校园网络宣传法律知识，或者组织师生观看普法教育，定期播出法治宣传教育的相关内容;在校园里设置文化橱窗、建立报纸专刊等，营造良好的学法、懂法的氛围;学校要定期开展法制讲座，组织师生共同听讲，定期组织法律竞赛，促使广大师生积极报名参加，积极引导高校群体学习法律、认识法律，并懂得运用法律来维护自身的权益;高校要在劳教所、检察院等地方建立法治教育基地，并聘请经验丰富的民警给师生作法治教育报告，通过切身体验，能够提高高校群体的法律认知能力。
(三)体验法律的情感
法律情感就是社会主体对法律现象的心理反应，因此，认同法律则表现为对法律的关注、信任、依赖等感情。在法律意识体系中，法律情感具有重要的地位，它是一种为维护自身权益而进行斗争的内在动力，对于培养高校群体的法律守护意识具有重要的意义。在法治社会中，法律是确定的，是大家一体奉守的，因此，它具有可寄托性;高校群体作为我国的特色群体，要自觉接近法律，可以通过旁听审判、研习法律等方式，消除与法律的陌生感。还要在法律设定、法律适用及执法中进行价值体验。在法律设定上要考虑高校群体的权利，要更加重视民法的精神及其体现的公平、自愿原则，进而有利于唤醒高校群体的法律意识，促进他们对法律的认同感;法律的适用即倡导法律的中立，法律适用能为司法公正提供保障，有利于公众处理纠纷时向法律寻求帮助;执法就是法律的实施、运用，执法过程中要做到违法必究，注重法律的信用，进而促进高校群体在实际的例子中认可法律的重要性，对司法公正充满信心，逐渐形成法律情感。
(四)坚信法律
高校群体要坚信法律，相信法律的重要地位，坚信依靠法律去实现人的价值，实现社会正义，坚信法律是维护自身合法权益的保障，坚信法律在法治社会的重要作用;通过法律的实施，并结合生活中的实际法律案例，让高校群体意识到法律是人们生活自由、维护自身权利的有力保障，进而促使高校群体对法律的效力及法律的合理性产生认同感，进而有利于他们坚信法律、信仰法律。
四、结语
在法治社会建构期，国家尤其注重培养高校群体的法律意识，本文从高校群体的概念谈起，紧接着论述了高校群体需要培养的主体、契约、信赖、守护等法律意识，最后分析、阐述了培养高校群体法律意识的基本路径，有利于促进高校群体法律意识的形成，进而有利于我国法治社会的构建。
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