摘 要：情境教学在高中数学的教学中占据着非常重要的地位，并且可以有效提升数学的课堂教学效率，使数学课堂教学在一个高效的环境中运行。情境教学还能够有效将课堂上的知识与课堂外的知识进行合理联系，做到数学知识的最大化运用。
关键词：情景教学；高中数学；应用探究
在高中数学的教学中，学生的思想与思维能力都需要得到最有效的锻炼，这就要求教师创建一个新型的教学模式，能够锻炼学生的思想与思维能力。高中数学是最需要提升学生学习能力的学科，一旦学生在数学的学习中提升了学习能力，那么数学的学习将会变得非常简单，并且能够更加有效地提升数学课堂的教学效率。学生可以通过情境教学来有效提升自己的学习能力。
一、情境教学在高中数学中的应用
教师在进行情境教学的时候，需要合理利用课堂上的各种问题创建教学情境。学生认为高中数学最难学的就是，教师教授的知识太过于繁琐与抽象，学生难以找到学习数学的重点，在高中数学的学习中往往处于迷茫状态。在这里就明显的显示出了高中教学中的困难，所以，教师要完善教学方式。例如：在进行足球赛后，教师就可以利用足球赛来讲解数列，保障12个队员每个队员都出场的情况下，能够有几种排列组合的方式。这样就能够让学生明白数学知识是如何应用到日常生活中的，给学生一个良好的榜样。
二、情境教学对高中数学教学的积极影响
情境教学能够对高中数学的教学带来积极影响，让学生在数学的课堂上处于主体地位。学生可以在情境教学中积极与教师进行交流，提升自己对数学的理解，能够更加完美地提升数学学习能力。高中数学教师也应当结合自己的教学经验，合理创设实际的教学情境，将学生所学习的知识进行具体化、生活化。例如，教师可以依据商品打折以及城市规划问题来创设教学情境，这样可以将教学更好地融入教学情境中。学生可以在情境教学中找到最适合自己的学习方法，并且在课堂上找到学习的乐趣，积极与教师共同创建高效的课堂，使数学教学始终处在一个高效率下运行。
总之，在高中数学教学中，需要不断更新教学方式，让数学课堂处在一个高效率中运行，并且学生需要根据教师所创设的情境，进行更有效的学习。
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