班主任老师是一个班级的灵魂。而现在，学生中独生子女的比重占绝对优势，面对他们身上，所具有的狭隘、偏执、任性和要求个性张扬、渴望体现个人价值、迫切要求成材的特点，班主任老师所做的工作既繁重又复杂。在对学生实行教育的过程中，单纯一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂、个体性格突出的特点。
一、做一位慈祥的母亲，关心每一位学生的成长
“爱的力量是无穷”学生只有在师爱的沐浴下才能轻松快乐地学习、生活。因此，当学生违反了纪律，教师在严厉批评时，非常注意，总是动之以情，晓之以理，要让他们明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才会严格要求的……这样他们就不会产生逆反心理或分歧情绪，相反他们会在不知不觉中懂得如何爱别人。“师爱”如无声的春雨滋润着孩子的心灵，实现了爱的迁移。
二、适时表扬，正确批评
孩子小，事儿多，喜欢“告状”。当老师的一定要公平处理，表扬，要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。批评学生一定要正确，不委屈学生。孩子们的心灵是一张洁白无暇的纸，就看你画上去的是灰色的黑点，还是亮丽的彩虹。只要老师们充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会达到令人满意的效果。
三、常规习惯，常抓不懈
“对待学生要关心”，就是打心里疼爱，从骨子里喜欢。一个老师，有了对待学生如同母亲对待自己子女一样神圣的情感，就会平添一种责任，平添一份压力，就会想方设法把自己的学生教育成人，培养成材。学生进步了，他会发自内心的高兴，学生有缺点，他会温和的善意地指出。教师对待学生，不是为了贪图将来学生对自己的报答，这无私的情感会净化师生之间的关系，叫师生关系在平凡之中得到升华。可以说，我们每个老师在内心之中都存有这种美丽的高尚的情感，越是德高望重者，越是对学生宽容，越会在小事情上表现出仁爱的博大的光彩。
四、做学生的知心朋友
要想让孩子们都喜欢你，信任你，那你必须和孩子们有一个平等的地位，而且你要尊重他们，关心他们，和他们成为朋友。不要吝啬自己的笑容，也不要掩饰自己的喜、怒、哀、乐，给他们一个真实的你。把你真实的一面留给学生，让他们知道老师也是一个普普通通的人，和你们的爸爸妈妈一样。再下来，同学们开始有意无意的来靠近我，把他们感兴趣的事都来告诉老师。有时他们甚至会把爸爸妈妈之间发生的矛盾也会来告诉老师，老师没有嫌他们烦，并还会教他们一些小方法，去调和调和爸爸妈妈之间的关系。这些更增进了师生的关系，老师和同学成了知心的好朋友。
五、学生的榜样
教师是人类灵魂的工程师，在社会公众中享有崇高的威望。学生的社会性学习，首先是通过模仿教师进行的。班主任跟学生朝夕相处，一言一行对学生都有潜移默化的感染作用。要求学生做到的班主任应当做在前头，班主任就是学习的模范、遵纪守法的模范、道德修养的模范、开拓进取模范。
