一、近三年高考生物命题特点
（2）突出主干、题型稳定。近几年高考生物试卷更侧重于对主干知识的重点考查。而且试题平和，命题亲近教材而高于教材，非选择题难度往往高于选择题。
二、2014年山东理综生物试题结构
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三、2014年山东理综生物试题特点
（2）对试题整体分析。①注重基础知识考查，覆盖面广。试题共有6道单项选择题，4道必做非选择题，2道选做非选择题，共12道题目，总分值90分。试题覆盖了《考试说明》要求中必考内容的15个主题，涉及到三个必修模块中的40多个具体知识点;覆盖了选考1和选考3内容的各3个主题。试题突出对生物学主干知识的考查，注重考查《考试说明》中Ⅱ类要求内容的基础知识。②注重各方面的能力考查，图文结合。《考试说明》中生物学科的能力要求包括理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力4个方面，每种能力有具体的考查目标。
综合运用能力是最高层次的能力目标要求。第27题考查利用种群数量变化的知识解决持续利用海洋生物资源的相关问题，体现科学知识与生产实践的关系，重视考查学生保护生态环境的意识。第35题考查利用生物技术解决玉米深加工生产中的相关问题。两题都考查学生联系实际，综合运用所学知识解决生产中的一些生物学问题的能力。
四、2015年高考复习策略
近几年高考越来越注重能力考查，而不再是单纯考查课本知识的记忆。因此，在高三的复习中，既要重视基础知识，又要提高《考试说明》要求的四种能力，更要清楚高考试题的变化以便使复习备考工作符合考查方向。
（2）注重实验与探究能力的培养。2014年山东卷生物试题加强了对实验的考查，包括材料、试剂、原理、方案选择等。今后的复习备考中，应对教材中的实验加大重视力度，对每种实验类型都有所了解。教材中对经典实验、学生实验、试剂的正确使用等都体现得非常明确，要更加认真地做好每一个学生实验，并紧扣教材知识，再通过相关类型的高考试题训练，应该能达到很好的备考效果。
（3）重视解题技巧和语言表达的规范训练。2014年山东卷生物试题中非选择题设计填空要求学生用简短、凝练的生物学术语答题。每个题的答案相对简单，要求考生注意语言的凝练。有不少考生既充分的获取了解题的有用信息，也成功地将自己拥有的生物学知识与试题进行了“链接”，并且清楚该题采用的解题方法，但由于在文字表述方面不够精炼，导致失分。在今后的教学中，需要注重科学表达的训练，要注意考试时使用课本给出的名词、术语答题。
（4）精编试题，适时训练。2014年山东卷生物试题中无难题、怪题，几乎都是对教材基础知识的考查，答案在教材中可以找到相关语句。学生考后普遍反映，生物试题较平时模拟练考的试题难度有所下降。在今后的教学中，应精选试题，多用高考母题，多做中低档题，进行变式训练，让学生举一反三，灵活运用教材知识解题。并要关注生产、生活，联系实际，提高应用创新能力。
总之，高三复习是备战高考最重要的过程和环节，只有科学的复习方法，才能使学习达到最佳的效果，最终取得高考的全面胜利。
