随着中国现代化建设的深入发展，电子信息在社会各个领域和部门发挥了越来越重要的作用，社会对电子信息相关专业的应用型人才的需求越来越多。
电子信息工程专业需要学生具备电子技术和信息技术等基础专业知识，能够利用各类电子设备和信息系统的研究、设计、制作、应用及研发的高等工程技术人才的热门专业。大学作为培养人才的地方，对培养电子信息工程专业应用型人才也越来越重要。
一、关于电子信息工程课程体系改革
电子信息工程课程体系指的是高等院校培养相关专业人才的重要依托，是高等院校为了培养具有专业知识人才的主要表现。电子信息工程课程体系制度的合理与否会影响对应用型人才的栽培效率的高低。电子信息工程专业指的是一个能够掌握现代化技术并运用到对电子信息的操作和处理的一门课程，主要表现在对电子产品和电子信息的研究、设计、制作和使用等方面，这不仅要求专业人员拥有扎实的理论知识还需要具备一定的动手能力和创新能力。
（一）加强实验课程的创新力度
实验课是一门能提高工科学生动手能力的课程，而且能带给学生更多想象空间，在学生锻炼动手能力之时，同时也锻炼了学生的思维，所以说实验课程是培养电子信息工程专业应用型人才必备的课程。在传统的实验课程上，很大程度上限制了学生的想象，阻止了学生的创新。在新的市场需求下，应该打破传统型的实验，大胆地放手让学生自主设计和验证。这从中会更多地激发学生兴趣，提高学生的分析能力，锻炼学生思维方式。加强实验课程的创新潜意识中形成了一种新的教学模式，在学生走出校园以后更能适应社会的环境，更好的发展。
（二）注重电子信息工程实训能力
电子信息工程实训能力是每一个工科学生必须具有的，也是应用型人才的必须具备的，实训能力在书本理论知识上是无法体现出来的，只有亲身去操作，去了解，才能更好理解理论知识和巩固。实训不仅可以让学生增长实际工作的经验，而且与市场的需要正好对口，所以高校在实训能力方面应更加注重，从而培养出高质量的应用型人才。随着企业对人才的选择越来越苛刻，企业需要的是能力具备动手能力的实用性人才，能给企业直接带来经济效益的人才，而不是只是只懂一些烦躁的理论知识的书呆子，所以高校应当给充分重视学生的实训能力。高校应当以不同形式的实训来提高学生的学习能力、动手能力等，为学生今后更好的融入社会打好基础。
二、加强应用型人才培养
应用型人才指的是拥有扎实的专业知识和一定的专业经验，并且能将专业知识活学活用应用到现实生活中的的人才。与其他研究型人才相比，应用型人才更显得突出，需要其拥有创新的头脑，能把理论知识应用到实际生活中，实践能力也需要比较突出。在现代社会经济高速发展的时代，应用型人才就更能突出他其特点，在与其他类型人才竞争中，更容易脱颖而出。故如何培养出高素质，高质量的应用型人才成为各个高校亟需解决的难题。下面根据两个方面来进行讨论：
（一）多维能力的培养
多维能力包括创新能力、实践能力、对社会的适应能力等。在教学的过程中，教师应当加强对学生多维能力的培养，注重课外科技活动的教学，培养学生的创新精神及创新思维。通过加强与用人单位的合作，让学生在学习专业理论知识的同时参与到的实践中去提升自身的多维能力，同时为学生以后工作做好坚实的基础，并且为学生以后的就业提供一个好的去处。高校在教学中应穿插一些与专业相关的实例，大胆去尝试新的教学，形成自己特色的教学方案，形成不一样的课程，这样也能让学生开阔眼界，形成独特的思维模式。
（二）即插即用的高级应用性人才的培养
即插即用型人才指的是在当今电子信息行业快速发展，具有强大竞争能力的的情况下，培养出电子信息行业所需的专业人才。即插指的是能够快速进入工作岗位，在极短的时间内适应快节奏的工作;即用指的是在自己的工作岗位上在极短的时间内快速为公司创造效益，为企业提供有效的建议发挥自身的价值及意义。该类人才的主要特征为：
1.具备全面的知识。
2.拥有国际的视野。
3.很好的运用普通的工程设计平台及其工程软件。
4.拥有实际开发的经验跟实力的高素质，具备团结合作精神的应用型高级人才。
三、小结
在变化的市场经济下，市场对人才的需求增大，电子信息专业应用型人才其竞争力不言而喻的，高校在培养新的电子信息工程专业应用型人才之路还有许多未知的困难和挑战，在困难和挑战面前，高校应该以市场作为向导，把市场变化趋势融入教学之中去，让学生与时俱进。
对电子信息工程专业应用型人才的栽培应该抓好，以最好的姿态面对社会，培养出高质量的应用型人才。总而言之，如何培养出高质量的应用型人才，高校还应当付出更大的努力去探索，去开拓。
路漫漫而修远兮，吾将上下而求索，高校任重而道远，打破破旧传统的办学理念，尝试新的教学理念，争取为社会培养才出高素质、高质量的电子信息工程专业应用型人才。
