摘 要：农村小学的德育一直是个重要热点。以“尊重”学生为教育起点，探讨通过多种途径实现创新的教育理念，完善德育。
关键词：农村小学；德育；重要；解决途径
农村学校的环境发生了改变，德育工作要求改善和加强，为此，面对来自家庭、社会环境等现状，提出了相应的解决渠道。
一、德育现状
国民经济的发展，农村外出务工人员的大量外流，使得农村环境也发生了巨大的改变。首先，农村小学的生源普遍减少，父母外出务工，学生缺乏来自父母与社会层面的管教，打架、闹事、难以自制的现象也有所增加。其次，网络的影响日益加剧，学生怀疑社会、漠视正统的道德教育、爱国主义教育，使得德育的难度增加了。再者，德育教师的组成也发生了变化。教师队伍的建设也是不容忽视的重要环节。
二、德育的改善策略
改善当前小学德育现状首先要改变当前的德育模式。
1.联系生活实际。目前，德育的投入和产出之间还存在严重的失衡现象。教师应教育和帮助学生通过自己的劳动创造新生活，并以文明和健康的方式享受新生活，关注和指导学生的交往生活，让学生养成良好的日常生活方式和生活习惯。
2.重视学科教学的德育渗透。因为德育往往是潜移默化的。一方面，教育者应给学生自主权，发现问题，表现自我，体验角色；另一方面，要给学生创造大胆进行思想沟通和相互交流的平台，以展示自己，认识别人，升华情感。
3.强化校园文化建设，优化育人环境。学校要加强校园环境的整治和管理，杜绝脏、乱、差。同时将现有的文化宣传阵地（橱窗、画廊、黑板报、广播、电视）充分利用起来，发挥应有的作用。班级文化建设要有特色，既要符合学生年龄特点，又要张扬学生个性，真正起到育人的作用。
4.增强德育的多元性。对学生多理解和接受，学校经常组织学生参加户外活动和社会实践，教师在对学生教育的同时要坚持民主的原则，多和学生交朋友，平心静气地和学生交流，以理服人，教师队伍要有责任心，能为人师表。
5.加大德育经费投入，要努力争取各级政府对农村学校的资金投入。培训农村小学教师，提高教师的德育修养和业务素质，实行真正意义的公平教育。
学校德育工作正面临着新的变革和挑战，探索农村小学德育的特点和规律，让农村学生在充满民主、关爱的环境中成长，让他们和时代共同进步值得重视。
参考文献：
[2]周瑞芳.贫困地区农村小学教师继续教育模式研究[D].江西师范大学，2010.
