在小学德育教学中教师要及时向学生传授法律观念.让学生学习和了解一些法律法规.确保学生在学习生活中能够具有法律意识.能够用法律的观念来维护自己的权益.保护自己的人身安全例如.我们可以组织学生观看一些视频.听一些广播.或是请当地的警察来学校开展讲座等我们要通过丰富的教学形式来提高学生的法律意识.
随着素质教育的不断推广和深入发展.社会各界人士更加关注学生的整体素质和道德品质.未来社会所要求的人才一定要有高尚的道德品质在小学初级教育阶段.教师一定要做好引导工作.让学生从一开始就向着正确的道德观念方向发展小学教育中教师要从思想、政治、道德和素质等方面全面开展道德教育.以促进我们整个民族的兴盛但是在农村小学教学中开展道德思想教育具有一定的难度.这些难度体现在农村学校的学生分布范围比较广泛.家长的整体文化素质不高.学校在道德教育方面又缺乏一定的手段和方式.整体教育水平都处于滞后的状态中。为此教师想要做好道德教育.让学生的整体道德观念都能够得到快速的提升.就需要教师、家长和社会共同努力可是由于大多数家长的思想还处于应付应试教育的阶段.他们只关注学生的成绩.并不太在乎学生道德观念的形成。那么在农村小学教育中.教师应该如何开展形式多样化的德育教学.尽快地、有效地提高农村小学生的道德品质呢?对于这个迫在眉睫的问题.我进行了深入的思考和研究.认为我们教师应该从以下几个方面人手。
一、建立健全德育教育体制。充分发挥教师在德育教学中的重要作用
德育教育体制是教师开展德育教育的依据和衡量德育教育是否成功和有效的标准.农村小学中之所以很难顺利开展德育教育工作.就是在整个农村小学中没有形成完整的、健全的德育教育体制为此我们首先应该督促学校、社会和各界领导班子主动组成领导小组.在负责人的带领和指导下全面开展德育教育工作为教师开展德育教育活动做出全面的计划和安排.同时规定好开展德育教育工作的时间、地点和人员.确保教学经费及时到位同时也要派专门的领导和人员实施和管理道德教育.让道德教育在农村小学中有计划、有规律、有目盼地开展起来。另外学校其他学科的教师和党组织成员也要积极配合道德教育领导的工作.协助开展德育教育活动.确保抓好道德思想的教学工作。
例如.在农村小学教学过程中我们可以每天坚持讨论和研究德育工作的进展.明确下一步即将要实施的教学环节和德育教学目标.确保小学教育中将德育工作落实到实处：教师也要和各位家长建立密切的联系.通过定期开家长会、打电话与家长沟通等方式让家长了解学生在学校接受的思想教育进展.以便在有需要的时候家长能够及时的配合：同时我们也要充分利用校外的教育资源.让当地一些比较有学识、思想道德又很高尚的人员来学校开报告会议.丰富学校德育教育的形式和内容.全面推进德育教育工作的开展。
二、教师需要不断学习。提高自己和学生的道德水平、文化素质和法制观念
教师作为德育教育工作的执行者.首先自己的思想觉悟、素质能力都要紧跟时代的发展.走在发展的最前端为此教师在忙于教学的过程中也要重视不断地学习.不断地提高自己的道德品质和素质能力学校也要为教师多提供一些学习的机会.及时开展学习会议.及时传达给教师国家新颁布的教学文件.通过一些有意义的活动让教师掌握一定的法律法规这样才能够使教师在开展德育工作的时候传达出最新的思想和观念.才能让学生接受最新道德观念的教育。
主题活动针对性和目标性比较大在农村小学教学中.教师可以根据当地的实际情况和学生道德思想的实际水平来开展各式各样的主题活动.利用这样的活动来帮助学生转变自己的思想和观念.提高自己的道德品质例如.我们可以按月开展道德主题活动.三月份我们开展“植树绿化校园”的主题活动.提高学生对校园的热爱之情以及保护环境增添绿意的情感：四月份我们可以开展“学习革命烈士.勇敢不屈的精神”主题.培养学生热爱祖国的伟大情感：五月份开展“劳动人民最光荣”的主题活动.让学生热爱劳动.尊重他人的劳动成果等等这样我们就会根据每个月特有的节日和特点.开展特点突出的主题活动.让学生的精神世界和道德世界都更加丰富和多彩.促进学生形成正确的、高尚的道德观念。
学校还可以为德育工作开办一些文化活动.帮助教师顺利开展道德思想教育工作就像每周一的升旗仪式一样.以这种集体性的活动来对学生进行潜移默化的教育我们还可以组织一个小小的广播站.在规定的时间内播放一些“好人好事”.让学生自己整理和搜集素材.不但能够让学生自己主动地学习.还能提高学生的表达能力和创造能力.丰富了农村小学的校园生活。
现代社会已经法制化.不懂法律的人就和从前的文盲没有什么区别.为此在小学德育教学中教师要及时向学生传授法律观念.让学生学习和了解一些法律法规.确保学生在学习生活中能够具有法律意识.能够用法律的观念来维护自己的权益.保护自己的人身安全例如.我们可以组织学生观看一些视频.听一些广播.或是请当地的警察来学校开展讲座等我们要通过丰富的教学形式来提高学生的法律意识.同时也要及时完善家长、教师和社会之间对学生开展德育教育的“网络化”管理.通过三方的共同努力来为学生创设良好的道德学习环境.顺利提高学生的道德思想品质。
三、引导学生注重日常规范。让学生养成良好的行为举止.改善学生的精神面貌
道德思想是学生在日常生活中一点一滴积累而养成的在农村小学教育中教师要引导学生养成良好的行为习惯.做好思想道德观念的基础在教学中.教师可以按照小学生守则或行为规范等来严格要求学生.提高学生自我要求的标准.让学生管住自己的手、口、脚等，不该做的不做，应该做的坚持做好，逐渐形成自己的良好行为习惯教师还可以利用他人高尚的道德行为和事迹来感染学生.让学生从内心深处受到启发和触动.促进学生在以后的学习生活中能够严格要求自己.形成优良的道德品质。例如，教师可以为学生建立道德行为记录.记录学生每天的行为举止.定期查看并给予学生适当的评价.对于那些高尚的、正确的行为.教师要多加鼓励.让学生继续发扬光大.对于那些不太道德的行为教师要引导学生及时改正.以形成高尚的行为举止.建立高尚的道德观念。
总之.在小学开展德育教育工作.需要教师付出更多的努力和心血想要把农村小学德育工作开展得丰富多彩.教师就要把德育工作放在首位.有效联系学校和社会各界人士来共同开展德育教育工作.让所有教师都团结起来.共同提高学生的思想观念通过大家的共同努力把农村小学的德育教育工作真正落到实处.渗透到各学科的教学环节中.高效率地提高学生的道德观念和思想品质。
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