幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。俗话:二岁看小，七岁看老。这一时期正是对其进行教育的关键时期。以下我将结合自身的教学实践对如何在幼儿阶段开展爱的教育进行深入探讨。
一、教育幼儿爱长辈
现在生活条件越来越好，一个大的家庭，往往二代同堂，有的甚至四世同堂。而在这样的家庭结构中大多只有一个小孩，这样造成了所谓的小皇帝小公主，饭来张口，衣来伸手。有的孩子把爷爷当牛来做游戏，把奶奶当奴隶来使用，稍有不顺，轻者骂，重者拳打脚踢，这样的例子比比皆是。而对这-情况，我们该如何来教育、引导幼儿来爱长辈呢?一是运用我们的语言教学活动。通过故事、图片，让幼儿对照比较，看看谁对谁错，应该怎么做，以此来指导自己的行为。二是榜样作用。家长、教师往往是幼儿最容易模仿的榜样。家长是幼儿的第一任教师，也是接触最多、最亲密的人，幼儿易模仿。如果家长有礼貌、尊敬长辈，那么幼儿就会潜移默化受到影响，形成良好的个人品质。在幼儿园，教师同样要主动地与学生接触并有礼貌地对待他们。我曾带的班就是这样。虽然他们已上小学了，可是每一次遇到我，他们仍会说:李老师好!我很欣慰地点头微笑道:同学，您好!这也许就是人与人之间的爱吧。由此可见，在对幼儿进行爱的教育时，教会他们爱长辈非常重要。
二、教育幼儿爱小伙伴
幼儿从一个自我的环境到了一个大环境中，一时并不能改变以自我为中心的情况，所以侵犯行为时常发生。例如，在家里，所有的人都让着孩子，孩子要的东西谁都得给，而他自己的东西谁也不能碰。到了幼儿园，孩子多了，问题就出来了，一个要，一个不给，怎么办呢?侵犯行为随之发生。那么，我们如何运用集体来改变幼儿的以自我为中心呢?一是运用游戏的力一式。如拔萝卜让幼儿知道人多力量大:开火车增加幼儿间的感情和友谊等。二是运用文学形象教育孩子团结友爱、互相帮助。如利用二只蝴蝶下雨的时候孔融让梨我和你一起玩萝卜回来了等故事里的榜样来引导幼儿相亲相爱，团结友爱，互相帮助。二是运用户外活动时间，引导幼儿在同伴遇到困难时卞动给予帮助;或者卞动邀请同伴参与自己的游戏，增进同伴间的友谊。
三、教育幼儿爱身边的劳动人民
例如，交警叔叔为了我们的交通安全，不管日晒、雨淋都站在那儿指挥着车辆和行人，我们小朋友就应该卞动遵守交通规则;我们走在路旁看见花儿开得非常美，但我们不能把它摘下来，因为园林叔叔不知施了多少肥，松了多少次土，才有这些美丽的花，这些花儿把马路打扮得更漂亮了。从这样的教育中，让幼儿发现劳动人民的美，激发他们对身边的劳动者的爱。
四、教育幼儿爱家和幼儿园
家是幼儿生活的地方，幼儿园是幼儿学习的地方。我们应该让幼儿知道家在哪儿，有些什么人，以及与他们的关系应该怎么称呼，告诉他们要爱家里的每一个人和每一件物品;知道幼儿园的名称，爱护幼儿园的物品。通过这几方面而的教育和引导，让幼儿对家和幼儿园产生浓浓的感情。
五、教育幼儿爱周围的环境
对待幼儿，我们应该让他们知道周围的一切都是经过人们辛苦劳动才有的。例如，教师应告诉幼儿，公共场所的花、学、树、木是不能任意采摘的，公共设施也是大家共用的，只有爱我们周围的环境，才能使社会更加美好。
六、教育幼儿爱祖国
为什么在日本这样一个小的国家，他们的爱国意识却如此强烈呢?这主要是因为他们非常重视爱国主义教育。在幼儿教育中，我们完全可以借鉴此种方式，教幼儿认识国旗、国徽，热爱国旗、国徽;认识中国地图，并知道台湾是我国的领土;学唱国歌，能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容:认识祖国的首都北京，知道北京是党和国家领导人办公所在地，是我国的经济、文化和政治中心。在这项教育中，幼儿不仅加深了对祖国的认识，更激发了对祖国的爱。
七、教育幼儿爱全世界的小朋友
在开展爱的教育中，我们可以让幼儿通过看电视、看录像，知道在这个地球上还有许多的国家，这些国家同样有许多的小朋友。我们应该爱他们，与他们携手共建整个世界，使我们生活在美好、和平、清洁的大家园，亲如兄弟姐妹。
总之，爱的教育是一个持久的工程，也是一个非常重要的工程。为了完成这项工程，我们应该以身作则，以自我开始，为幼儿做好榜样，促进爱的教育的顺利开展。
