文题1
阅读下面的文字，写一篇作文。
写作点拨
为什么两所中学的学生选购图书时会出现这么大的偏差，主要原因是读书的目的不同，一是读书为了考大学，故偏爱教辅书;一是读书为了提升文化素养，故钟情文学类的图书。由以上分析可知，我们可以确定这样的立意方向：目的不同，兴趣爱好不一样，选择课外书的品种自然就会有差异。多角度立意示例：⑴从课外书的不同选择，看学生的读书目的。⑵课外书，不要再为学业负担加砝码。⑶选择课外书，别让功利遮望眼。⑷读课外书，弥补应试教育课堂的文化“缺氧”。⑸教辅书，课内功课好帮手。
文题2
阅读下面的文字，写一篇作文。
人们总爱批评语文老师，把社会语文水平下降归咎于学校的语文教育。当然，语文课不是没有责任，但更多的是敬畏心的缺失，遵守规则的缺失。老师刚教“刻不容缓”，马上就有个“咳不容缓”冲击学生的理解。美轮美奂本用来形容建筑物，却被媒体用来形容杂技或舞蹈，歪曲了学生的审美……（广西桂林八校2015届高三第一次联考题）
写作点拨
⑴语言是一种文化，健康、优美的语感的形成靠的是文化修养的提高，语言的规范使用需要全社会去维护。⑵没有规矩，不成方圆。规矩需要遵守。⑶分析语言乱象后面的功利主义，呼吁人们尊重文化，尊重规则。
文题3
阅读下面的文字，写一篇作文。
作家顾晓军说，事物往往是立体的。
漫画家丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯。（福建漳州八校高三毕业班第二次联考）
写作点拨
本题的命题意图是要引导学生顾及两个材料，因此一般思维下的审题，最恰切的一种思路是因为事物往往是立体的，而孩子的眼光是直线的，不会转弯（幼稚单一），因此应该学会转弯（成熟、全面地看问题）;如果写到另一面，强调要保住童真之类的，一定要在行文中交代清楚繁杂“立体”的世事使人变得不“真”，因此要找回童真保住童真（如果单纯地只写找回童真保住童真之类的主题而没有交代清楚其背景，即没有顾及材料中的第一句话，必须判为离题）。
文题4
阅读下面的文字，写一篇作文。
一位作家说：“独乐，是一个人独处时也能欢喜，有心灵与生命的充实;独醒，是不为众乐所迷惑，众人都认为应该过的生活方式，往往不一定适合我们。”
巴尔扎克说：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”（湖北宜昌市2015届高三第一次模拟题）
写作点拨
这则材料注意应重在精神层面，比如思想独立、人格独立或志同道合、守望相助等。立意参考：⑴按自己的意愿生活，不随波逐流，坚持自己的原则和方向，不盲目从众。⑵提倡独立思考，内心充实，以某种与众不同的生活方式让自己内心充实。⑶生活中人们应该志同道合，在陷入困境时相互守望。⑷既保持独立人格，又能做到团队协作，是我们走向成功的保证。
文题5
阅读下面的文字，根据要求作文。
生活中总有什么事物让我们痴迷、狂热，也许是一位偶像，也许是一个爱好，也许是一处美景……我们从他们身上获得享受、得到启示，生活正是因为有了他（她或它）才有了激情和精彩。请以“我以卿狂”为题写一篇文章。（陕西省2015届部分重点高中第二次模拟题）
写作点拨
解读此题时，首先要明确“卿”的对象，根据所给材料提示，可以写人、写事、写物、写景，总之要写生活中最喜欢、最有感触的对象。文章的重点应放在写从中得到的享受，获得的启示。
文题6
阅读下面的文字，写一篇作文。
每一枝玫瑰都有刺，正如每一个人的性格中，都有不能被容忍的部分;爱护一朵玫瑰，并不是非要努力把它的刺去掉，而是学习如何不被它剌中，还有，如何不让自己的刺刺伤别人。（湖南省2015届长沙市四校第一次模拟题）
写作点拨
每一朵玫瑰上的刺代表着每个人性格中“恶”的因素，也象征着每个人性格中不能被容忍的因素。我们不能改掉他人性格中不能容忍的因素，只有通过“避他人短”的方式不让别人的“刺”对自己造成伤害。同时对自身的性格缺陷或不足之处，采取“扬己之长”的策略。总之，我们在生活中对待缺陷要学会“扬长避短”――“避他人短”“扬自己之长”。写作内容可选取其中一个方面展开，也可结合两方面的内容综合探讨。
文题7
阅读下面的文字，写一篇作文。
加尔文是圣徒式的人物，他坚定地怀抱理想，恪守最严格的教规。为了心灵，他只允许他的身体享受绝对的、最低限度的食物和休息：夜间只睡三小时，一天只进一顿节约餐，没有任何娱乐，他工作、思索、写作、辛勤劳作和战斗，卓越地献身于宗教。但是，这样的圣徒却对很多人造成了伤害，因为他不近人情。用圣徒的标准要求自己，可以;要求别人，危险。（山西省2015届部分重点高中第三次联考）
写作点拨
这是一个富有辩证色彩的题目，我们立意的选择要从“圣徒的标准”去生发，即“坚定地怀抱理想，恪守最严格的教规”，具体可以从正反两个方面思考，可供参考的角度有：⑴坚定理想创造自己的领空。加尔文能被称之为“圣徒式的人物”，这与他能够坚定地怀抱理想，恪守严格的教规有关。我们只有脚踏实地，辛勤劳作，严格要求自己才能创造一片属于自己的领空。⑵还别人一片自由的天空。每个人都有自己的生活方式，千万不要用自己的理念去约束他们，否则，这样的圣徒会对很多人造成伤害，因为他们不近人情。
