摘 要：教育是慢的艺术，简单的一个字却融进了我们在育人工作中教育智慧的真谛，真的很有道理，往往我们都懂这个道理，但是在做的过程中便会不自觉的急躁，所以在我们教育的过程中，一定要有一颗安静的心，有着良好的心态看待学生的成长，这样我们才能够在细节处观察一个最真实的孩子，最恰当的指导一个孩子。教育需要一种从容，从容地面对孩子们的成长，教育更需要一种期待，在默默的等待和期待中守望孩子们的进步和成长。
关键词：教育；慢的艺术；期待
当把张文质老师的《教育是慢的艺术》捧在手心时，感触颇深，心里暖暖的，那一刻我的情感和孩子们的情感走得那么近，近得让我已经分不清哪个是自己的成长脚步，哪个是学生的成长脚步了，但我知道，教育需要一种从容，从容地面对孩子们的成长，教育更需要一种期待，在默默的等待和期待中守望孩子们的进步和成长。
班主任的工作有条不紊地开展着，我带着一颗幸福的心一如既往地努力着、付出着，陪着孩子们慢慢转变，上帝让我牵着一只“蜗牛”去散步，我就更应该在自主德育的天空下与孩子们同行，静静地等待，默默地付出。
一、慢需要教师平和的心态
张文质在书中说道：教育是慢的艺术，即使知识是活的，经常也是困难、艰苦、缓慢的过程，人的成长更是曲折、艰难，有自己的规律，一点也勉强不得。细细想想我们的教育过程也许多了一份急躁，在应试教育的压力下，我们期待每个孩子都能够取得好的成绩，当孩子们的发展的现实与发展不匹配的时候，我们的心便急躁了，教育是慢的艺术，更需要我们用平和的心态去面对，只有自己的心平静了，平和了，才能够保持和孩子们发展一样的脚步。在我们的教育过程中，坚信自己的期待会让每一颗种子都生根发芽。
二、慢意味着需要教师细致的观察
台湾作家龙应台在《孩子，你慢慢来》中有这样一段话：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心做一件事，是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，慢慢来，慢慢来，你会找到最满意的窍门。”每每读到这句话，作为教师的我都会有不同的感受，但我深信，孩子你慢慢来不仅仅是教师教育的一种态度，更是教师心灵深处对孩子们无微不至的爱。而这爱需要观察，需要教师用心观察每个孩子成长的细节，教育更多的时候是在细节处发现，只有这样，我们的孩子才能够感受到来自教师对他的关爱，这份关爱看似微小，却可以产生巨大的力量。教育不是一蹴而就的事情，需要我们用一颗幸福的心聆听他们成长的脚步声，一步一步，静静地等待，细细地挖掘，感悟到了就是会产生神奇的力量，带着每个孩子和教师幸福前行。
三、慢需要教师从容的与学生走过成长的历程
今天对“十年树木百年树人”我有了更深刻的理解，教育需要的不仅仅是付出，孜孜不倦的付出，更需要教师静静的等待和坚守，从容的与孩子们静静地走过成长的岁月，也许是在他们叽叽喳喳的吵闹中，也许是在他们安静的读书中，也许是在他们屡教不改的犯错中，这就是教育最真实的一面，作为教师我们要给孩子们足够的成长实践，踏踏实实地与孩子们走进成长的每个片段。
紫薇，班上一个活泼、好动、经常犯错的孩子。别看她是个小女孩，可是性格中有很多男孩子的特点，接手这个班级以来，紫薇不知惹下了多少事：上课捣乱，不认真听讲……变着法地做出各种与众不同的行为，甚至班级里的很多男生都怕他，当别人的做法不随她的意时，她会动手打人，如此种种真是让我苦恼不已。
自然紫薇也成了任课教师投诉的对象，我知道这个曾经让班主任教师黔驴技穷的小家伙甚至在洋洋得意自己的战果，于是我开始了和她漫长的改变过程。
由于刚刚接手这个班级，我并不急于找她谈话和交流，我在静静地观察，从外而内的观察她的情况，很奇怪，就这样时间过去了一个月，终于紫薇按捺不住了，有一天主动来找我，一句话，让我感触颇深：“老师，你为什么不找我，其他老师一天都找我几次，我还是很有成就感的，而你却这么久不找我反而让我不敢犯错，不敢引起大家的注意……”哈哈，我心里暗自欣喜，她终于主动找我了，我知道对于她的教育我已经成功了一半，其实分析一下紫薇，也就是一种爱表现的心理在作怪，既然不能从优秀上博得别人的注意和认可，那就从另外一个角度来取得，孩子就是孩子、回想紫薇的过往，往事的一幕幕犹如电影般在我的脑海里不断回放。刚进小学的第一个月，紫薇就凸显出他的与众不同：他没有其他小朋友刚入学的种种怯懦和不适应，他的表现相当大方自然，对新的集体不陌生，似乎早已熟识了这里的一切；对新的同学没有好奇与距离，似乎大家早已是熟识多年的好友；对新的老师也是犹如久别重逢的亲人一般，“叽叽喳喳”说个不停，甚至还能拿老师开开玩笑……这样的紫薇，自然是在我的心中留下了深刻的印象，活跃的他也自然成了我多加关注的对象。对于这样的紫薇，是该等她来找我，我不能因为一件她重复犯错的小事而时时刻刻地找她，这样她不会意识到自己的问题。和她交流后我慢慢地开始挖掘紫薇身上的闪光点，用这些逐渐地带动她，给她成就感，她也在慢慢地改变着，虽然有的时候也会反复，但我知道这才是一个真实的孩子改变的过程。
教育是慢的艺术，简单的一个字却融进了我们在育人工作中教育智慧的真谛，真的很有道理，往往我们都懂这个道理，但是在做的过程中便会不自觉的急躁，所以在我们教育的过程中，一定要有一颗安静的心，有着良好的心态看待学生的成长，这样我们才能够在细节处观察一个最真实的孩子，最恰当地指导一个孩子。如果教育充斥着浮躁、充斥着不安、充斥着急功近利，我们的教育就失败了。孩子的心里有着自己成长的思考和想法，我们要做的不是用大人的思维来取代，而是走进他们，慢慢的与孩子同行。请记住，教育是慢的艺术，教育需要等待与从容，要在我们的期待中精心雕琢每个孩子的成长，这才是真正的教育，也是我们对自主德育的深刻理解。
