近年来，高等教育事业蓬勃发展，国家产业结构不断调整，许多高校根据国家的需求对原有的产业结构进行了一些调整，同时新设了不少专业，为国家建设发展提供了智力支持和人才保障。新设专业的建设，在为高等院校的发展注入新鲜血液的同时，也给大学生毕业生的就业带来了新的问题和挑战，就业前景不确定，社会认可度有待提高，鲜有现成的经验可循，使得新兴专业就业工作的开展更加复杂。如何根据新设专业的特点提出合理的工作计划，有针对性地开展工作，保证学生能就业、易就业、就好业，是新设专业的系主任、辅导员和学校各有关部门必须面临的问题。本文以南华大学环境保护与安全工程学院核安全工程专业为例，在分析高校新设专业就业特点的基础上，结合本专业近年来就业工作的实际情况，对新设专业就业工作的方法进行探讨。
一、南华大学核安全工程专业基本情况介绍
核安全工程专业为2011年新增专业，专业代码081008S，属于工学大类，环境与安全类。学制四年，授予工学学士学位。本专业为国家新批准的战略性新兴产业相关本科专业，主要培养具备较深厚的安全科学及技术、辐射防护基础理论知识及扎实的专业技能，具备终生学习能力和进一步深造的潜能。毕业后能在核电站、核燃料加工及废物处理企业、铀矿山、非铀矿山、核与辐射安全监督站、环境保护部门、工矿企业、研究院所和高等学校等从事核与辐射安全和工业安全工程方面的设计、科研、评价、监督和管理等工作的复合型高级工程技术人才。
二、新设专业学生就业情况的特点
1.新设专业社会认可度不高，高校与企业缺乏交流。由于新设专业开设时间短、招生规模小、知名度不够高，在一定程度上影响了专业的社会认可度。以南华大学环境保护与安全工程学院核安全工程专业为例，该专业首届学生只招收了一个班，仅30余人。由于该专业成立不久，与学校的一些成熟的老牌专业相比，社会知名度较低，很多招聘单位并不了解学校有这一专业，学校和单位缺乏相关信息的沟通，为就业工作带来了一定的压力。
2.学生对专业了解程度不够，导致对自身定位不准。作为新开设的专业，与比较成熟、开设时间较长的老专业相比，由于已毕业生人数较少，其他专业学生进校后，常常向高年级的学生询问专业就业情况、工作待遇等诸多的就业相关问题，而此时新设专业的学生无法从本专业的高年级的学长学姐那里获得相关就业方面的信息与指导，很多学生对将来从事的工作比较迷茫，不知道能够从事什么工作，待遇水平如何，对自身的定位不准。尽管老师会不断给新设专业的学生介绍工作单位的情况，做了很多的宣传和教育工作，但是由于先例较少，学生中存在诸多就业方面的困惑，甚至有学生会出现碰运气、退缩、犹豫等不正常的心理。
3.新兴学科的知识结构复杂，导致学生出现选择恐惧症。新设专业大多都从一些传统学科专业上发展和分支而来，体现了专业最新的发展方向并和行业发展紧密联系。有些新设专业将现代高新技术融入传统的学科，同时实现了多学科的交叉。因此新设专业学生学习的广度都要超过相关传统专业的学生，在读大学期间教学计划中知识结构复杂，这也给他们带来了更大的学习压力。以南华大学核安全工程专业为例，该专业属于安全工程、核工程、辐射防护和铀矿开采等学科交叉融合的新兴学科，学生本科期间所学的课程包括安全类的基础课程(安全学原理、安全系统工程、安全管理学、安全人机工程学、安全检测技术等)，核工程类课程(原子核物理、反应堆物理分析、核电厂运行与控制等)，辐射防护类课程(辐射剂量学、核辐射安全等)，铀矿开采类课程(地质学与铀矿地质、采矿概论)，所学知识涉及面很广，该专业学生就业时可以在核电站、核电建设单位、辐射检测站、铀矿等跨度很大的企业间选择自己的就业方向，由于对不同企业的实际情况、工作待遇、生活条件等问题了解不全面，如何根据自身的意向、能力选择合适的单位，成为很多学生比较纠结的问题，出现了不同程度的选择恐惧症。
4.交叉学科与老牌成熟专业竞争时存在一定的劣势。新设专业大多为交叉学科专业，虽然交叉学科体现了当今科学技术和工程实际发展的前沿动向，但是在本科阶段的知识结构中强调了学生所学知识的广度，由于教学条件和学习时间的限制，难以保证足够的知识深度。
以南华大学核安全工程专业为例，该专业主要是核类专业与安全工程两个专业的交叉学科，在应聘时，现阶段还难以找到与核安全完全吻合的工作单位和岗位，于是该专业学生大多选择某一方向就业。例如在核电建设或土建单位应聘时，需要与安全工程专业竞争;在中国核工业集团公司、中国广东核电集团公司应聘时，需要与核工程、核技术、反应堆工程等专业竞争。
5.新设专业就业工作经验不够，与用人单位无长期合作关系。传统老牌专业经过多年的发展，已经非常成熟，在就业工作方面积累的大量经验，与用人单位一般都建立的长期的合作关系，合作单位往往每年都向该专业招收一定数量的学生，为老牌专业的就业工作开展带来了极大的便利。新设专业处在起步阶段，没有经验可循，更没有与用人单位的联系，因此在就业问题上需要投入更大的精力，多借鉴相关专业的经验，积累与用人单位的合作关系，
三、高校新设专业学生就业情况的对策
1.确立双向就业的思想。学院充分考虑到福岛核事件的影响和企业接受核安全专业的过程，不盲目扩大核安全专业的规模和人数，同时也认识到核安全专业学生都实现在核单位就业不现实，学院领导研究确立双向就业思想在核单位就业和安全领域就业。安排系主任、就业专干在学生中进行教育和动员，提高认识，统一思想，起到了很好的作用。
2.积极开拓核单位就业市场。学院在与核单位交流过程中，主动宣传学院核安全专业，并就核安全专业学生的培养与核单位共同探讨，争取核单位对核安全专业的了解，同时通过修订培养计划，提高核安全专业在核单位的适用性。
3.多方法全力保障就业。要为保障核安全专业就业提供许多支持，全力保障和提高核安全专业学生就业。具体有以下几点：(1)牢牢把握在核单位的就业机会。针对与核专业相关的企业，学校学院要高度重视，对于要招核安全专业学生的岗位，学院领导和就业专干都分别与前来招聘的单位领导沟通，要不遗余力地推荐核安全专业学生，尤其是优秀的学生。(2)建立与用人单位的长期联系。学院重视与用人单位的交往，每年都热情招待前来招聘的用人单位;与在核单位工作的毕业生联系，了解各单位招聘计划;主动前去用人单位交流、寄贺卡等，与用人单位建立良好的关系。(3)提供经费保障学生就业。对于新专业的就业，学校有必要提供经费支持，一部分可以用作拓展经费，一部分可以用作学生就业补助，发给学生。学院对用人单位来校招聘，制定了系列周到规范又符合政策的接待程序，增进与用人单位的感情。
4.鼓励学生报考研究生。核安全专业学生普遍成绩较好，学院鼓励学生考对口专业院校的研究生，两年来，核安全专业考研率达14.2%，大部分学生读的是与核类相关专业的研究生。其中罗润、于爱民、马黎三位同学是西安交通大学核类专业硕博连读，张显生、王远远同学在中国科技大学核类专业学习。
5.做好重点毕业生就业帮扶工作。实施就业重点帮扶计划，积极做好家庭经济困难及就业困难毕业生的就业重点帮扶工作，优先安排双困毕业生参加就业见习，积极向用人单位推荐双困毕业生。学院对双困毕业生安排一名老师进行一对一帮扶，帮助他们实现就业。开展心理关怀行动，对因经济贫困、身体残疾、专业就业困难等原因存在择业心理压力的学生，组织心理咨询教师开展团体辅导和一对一的职业发展咨询辅导活动，努力改善其就业心态、减轻其就业心理压力。
6.以教学促进学生就业。设立新专业的学院要在教学方面下功夫，务必科学规划新专业的培养计划，提高课程的针对性和实训性，适应社会的需求，以就业为导向，坚持边教边改，保障实验开课课时充分，提升教学质量，从而达到提高学生就业能力的目的。
7.政策支持，积极引导毕业生面向基层和生产一线就业。鼓励毕业生到基层就业。除执行国家、地方规定的优惠政策外，学校给予自愿到基层服务的毕业生以下配套优惠政策：凡参加全国大学生志愿服务西部计划、湖南省三支一扶计划的志愿者，学校也应该在毕业生档案管理、就业手续方面提供政策性保障。再就是鼓励毕业生到中小企业和非公有制企业就业。
四、结论
总之，新设专业的就业工作是一项复杂艰巨而又刻不容缓的工作，新设专业的建设，在为高等院校的发展注入新鲜血液的同时，也给大学毕业生的就业问题带来了新的问题和挑战。在解决新设专业大学生就业的问题上，不能简单地套用以往的经验，要准确把握新设专业大学生就业的特点，采取有针对性的措施。只有在学校各级领导的重视和支持下，在相关教育工作者的共同努力下，采取积极有效的措施，不懈努力，才能不断提高新专业人才培养的质量，促进新设专业的学生能够能就业、易就业、就好业，使他们成为国家的栋梁之才。
