"
论文摘要：被誉为“大学生第二课堂”的高校图书馆，是实施大学生闲暇教育的有效平台，在大学生闲暇教育中具有不可替代的作用。高校图书馆要从自身优势出发，有组织、有计划、有目的地开展系统的闲暇教育，充分体现高校图书馆在大学生闲暇教育中的价值。
论文关键词：医学院校；图书馆；闲暇教育
在我国高等教育规模发展、育人方向转型、学生自主性得以充分张扬的现实中，大学生可自由支配的闲暇时间在日益增多，闲暇时间的增加在促进大学生积极发展的同时也出现消极作用，教育、引导得当，会成为一种发展途径；放任自流，疏于调理，不当的闲暇方式则会使学生误入歧途。如何教育学生合理地利用闲暇时间，增进知识构成、培养各种能力、完善人格特征，已引起高校的高度重视，因而，具有教育职能的高校图书馆在大学生闲暇教育中当责无旁贷。
一、闲暇教育的基本概念及意义
所谓闲暇教育就是告诉人们如何有价值地、明智地利用闲暇时间，是指导人们自由地、积极地利用闲暇时间的一种自我开发式的教育，它是人全面发展的必不可少的条件之一。闲暇教育的目的在于系统地培养闲暇的情趣、提高素质，提高对闲暇生活水平的自我规范、自我决断和自我评价能力。现代医学的迅速发展和医学模式的转变，要求高等医学院校所培养的医学毕业生不仅要具有扎实地医学专业知识，而且应是具有多方面知识和良好素质的复合型人才，这些只靠课堂教学，是远远达不到的。闲暇教育对医学生来说，主要是树立正确的闲暇价值观，选择有意义的闲暇方式，科学合理地利用课外活动时间补充、学习课堂上学不到的知识及社会人文知识，丰富自己的精神文化生活，满足自己审美及多方面兴趣的要求，释放剩余能量，保持身心健康。而图书馆就是高校学生闲暇教育的一个重要基地，以读书、学习及研究等方式的图书馆活动，在获取科学知识和开发自身能力的同时，还能得到心理上的满足和成就感。
二、医学院校图书馆实施闲暇教育的价值
被誉为“大学生第二课堂”的高校图书馆，是实施大学生闲暇教育的有效平台，在大学生闲暇教育中的地位不容忽视。高校图书馆不但拥有丰富的馆藏文献信息资源、先进的计算机网络资源，还拥有高素质的馆员队伍以及“以人为本”的服务理念，是大学生在学习之余进行闲暇活动的主要场所。
1.有助于拓展知识,了解信息
现代医学模式的转变，促进了医学与人文科学及其他相关学科的渗透和交叉，这就要求医学生不仅要掌握医学专业知识，还应该具备多方面的知识和素养。由于应试教育的影响，医学院校录取的学生绝大部分是理科高中毕业生，人文社会科学知识贫乏，进入大学后，医学专业课程繁重，课堂教学中其他非医学专业知识较少。作为医学生第二课堂的医学院校图书馆经过多年的积累，形成了拥有以医学专业文献为特色的各种学科、各种载体的馆藏资源，传递着当今世界最新科技信息和前沿动态。大学生利用闲暇时间到图书馆，置身于密如丛林的人类科学文化典籍中，有助于学习各种知识，了解各种信息。图书馆不仅是人类知识的宝库，而且是科技信息的前沿窗口，传递着各种最快最新的信息，能弥补课堂教育的不足。学生通过阅读馆藏各种文献资料，既能提高专业知识水平，还能延伸和深化课堂教育，拓宽知识面，改善知识结构。又能通过阅读健康的、富有生活情趣的消遣性书刊，修身养性、陶冶情操，提高文化素养。有助于医学生成为专博相济、文理共融的复合型创新人才。
2.有助于调整心态,缓解压力
医学院相对与其他高校专业课程较重，所学专业知识大多靠死记硬背，学生在学习中常常感到枯燥乏味，提不起兴趣，学习压力大，容易产生厌学情绪。大学生利用闲暇时间到图书馆去，图书馆典雅的建筑、整洁优美的环境、丰富的馆藏资源、浓郁的学习氛围、灵活的学习方式，能激发学生的学习兴趣，调节情绪，缓解心理压力，能自发地使他们的学习情绪调整到最佳状态，做到轻松、自如、乐观和自信。在图书馆学生通过查找和阅读有关的教学参考资料，能有效的对课堂中所学的专业知识作进一步的消化、巩固和理解。根据自己的兴趣爱好自由地选择阅读一些消遣性书刊，有助于调整自身的学习心态，缓解因课堂学习紧张而造成的压力。有助于学生开阔思路，改变思维方式，解决学习中遇到的难题，取得最有效的学习效率。 "
3.有助于培养大学生的自学能力
自学能力实质上是一种知识转换能力，21世纪医学已成为科技领域发展进步最迅速的学科，医学信息呈几何级增长，医学知识“老化”进程和更新周期加快，医学生必须具备较强的自学能力，才能适应时代的发展。图书馆是培养大学生利用闲暇时间进行自学的重要场所，图书馆不仅以其丰富的文献资源为学生自学提供了物质基础，还通过“文献信息检索课”及参考咨询服务，教会了学生掌握文献及文献检索的基本知识，掌握搜集、获取文献信息的基本技能，从而使他们在浩如烟海的文献中准确、快捷地找到所需要的文献信息。大学生通过自学图书馆的文献资料，不仅可以获得新知识，补充课堂上未学到的知识，加深对课堂所学知识的理解，拓宽知识结构，丰富自己的综合知识，提高自己的文化素质，更重要的是培养了大学生的自学能力、思维能力和创新能力。
三、医学院校图书馆实施闲暇教育的措施
大学生的闲暇生活是多元的，他们有自己的选择，图书馆不可能以指令的方式，强迫学生到图书馆。图书馆只有发挥自己的独特优势，才能吸引大学生到图书馆度过闲暇时间，使学生在图书馆轻松、愉快地畅游在知识的海洋中，汲取各种“营养”，成为全面发展的适应时代要求的合格医学生。
1.合理配置馆藏资源，提高有力文献保障
医学院校图书馆要改变传统的重学术性资源建设轻休闲读物的资源建设模式，建立起以读者为中心，以素质教育为主要目标的、品种丰富、文理工艺兼顾、载体形式齐全的高质量的文献体系。依据学校专业结构和课程设置的特点，确定馆藏文献的补充范围，有系统地入藏教学参考书、有重点的入藏科研用书、有选择的入藏课外阅读用书。本着健康向上的原则，既提供专业性强的知识读物，又提供轻松的休闲性读物，不仅有高雅读物，也有通俗读物，既要有纸质文献，也要有电子文献，丰富学生的闲暇阅读生活。在购置新书的同时，要注意及时剔除陈旧图书。使学生在课余时间怀着放松的心情到图书馆享受休闲时光，在轻松的阅读中缓解紧张的神经，拓展知识，陶冶情操，感受乐趣。
2.营造优雅人文环境，体现人文关怀
历史故事“孟母三迁”告诉我们环境对人格的形成具有不可忽视的作用。环境具有影响力和感染力，它对人的思想观念、思维方式、行为方式、心理素质起着显性和隐性的作用。图书馆既是学生学习的场所，又是学生休憩的场所，因此，它的环境建设、结构布局要坚持以人为本，处处体现人文关怀的理念。图书馆应该为大学生提供优雅、静谧、明亮、整洁、环保低碳的阅读环境。在注重学习的同时，还要关心大学生的身心健康，还可设立读者休闲室。在休闲室内陈设一些简单的运动器械和娱乐器材，供读者阅读疲劳时休息健身。使大学生在图书馆内既能达到读书学习，又能达到修身养性、强身健体的目的。
3.加强导读工作,培养多方面阅读兴趣
导读是高校图书馆服务育人的重要途径，也是图书馆开展大学生闲暇教育的重要方式，阅读指导可以帮助读者节省时间多读书，有选择有目的的读书。图书馆工作者要善于观察读者的阅读兴趣和心理，通过对读者行为神态的观察，了解读者的性格特点和心理活动，采取不同的方法加以引导，医学院校图书馆员一定要针对医学生的专业特点，积极主动地引导他们在阅读专业书刊的同时，扩大阅读范围，提高阅读多方面知识的兴趣，多读一些人文社会科学方面的书刊，以弥补课堂教学中人文课开设的不足及医学生人文知识的欠缺。使学生通过阅读大量的知识性、趣味性强的书刊，促进其全面发展，以适应现代医学发展的需要。
4.针对医学专业特点，开展多层面的活动
现代高校图书馆不仅是大学生学习的场所，同时也是大学生休闲娱乐、培养兴趣爱好、完善个人生活的场所。医学专业的学生学习大体分为三个阶段：基础课阶段、临床课阶段、临床实习阶段。在每个阶段的学习中，不仅要学习理论知识，还要学习多种技能操作。现在的大学生大都缺乏动手能力，有的学生口头表达能力、与人交往能力差，这些欠缺在严肃的课堂教学过程中，很难得到改善。医学院校图书馆可针对医学生专业特点，课程进度，与团委、学生会，专业课教师结合，利用图书馆的馆藏优势，空间优势，现代化手段，在闲暇时间开展一些大学生喜欢参与的可操作性强的活动，寓教于乐。如通过开展读书知识竞赛、学术交流会、大学生辩论赛活动，培养学生的口头表达能力、与人交往能力；通过开展手工制作、书画比赛，培养学生的动手操作能力；通过开展各种棋牌比赛，培养学生应变能力及反映能力。通过开展丰富多彩的、生动活波的、健康向上的、大学生感兴趣的活动，培养大学生的思辨能力和鉴赏水平，陶冶他们的生活情趣和思想情操，锻炼他们的社会交往和社会实践能力。
著名教育学家苏霍姆林斯基曾说过：“闲暇教育是智力生活的策源地，能使青年迈上科学思维的道路。”闲暇教育有利于大学生更全面、更健康地成长。总之，高校图书馆参与大学生闲暇教育，要从自身优势出发，有组织、有计划、有目的地开展系统的闲暇教育，帮助大学生了解闲暇的本质特点和意义，形成科学的闲暇价值观，掌握闲暇技能，形成良好的闲暇习惯，鼓励大学生不断提高发展自我决断和自我支配闲暇的能力。
