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论文关键词： 多元文化 大学生 价值观 教育
论文摘 要： 随着经济全球化和信息化进程的加快，多元文化格局已形成。而多元文化对大学生价值观的形成也带来了深远的影响。如今我国正进入社会转型的关键时期，当代大学生是中国未来建设的主力军，大学生形成怎样的价值观是一个关系到国家命运与前途的问题。因此认清多元文化背景下我国大学生价值观的现状及其形成的原因，并对此探索与创新多元文化背景下的大学生价值观教育，是具有重要意义的。
多元文化的交锋与碰撞给新时期的大学生提供了价值多样性的选择空间和自由，也会让人无所适从，时时陷入不知如何是好和无法选择的困惑和尴尬，正如阿尔温·托夫勒所说：“有时候，选择不但不能使人摆脱某种束缚，反而使人感到事情更复杂、更棘手、更昂贵，以至于走向反面，成了无法选择的选择。一句话，有朝一日，选择将是超选择的选择，自由将成为太自由的不自由。”因此，在多元文化背景下对大学生价值观的教育也是一种挑战。
一、多元文化背景下大学生价值观的现状
从整体上看，我国当代大学生的主流价值观是积极向上的，但由于大学生接触社会较少，尚缺乏阅历和经验，因此难免会出现判断失误的现象。在今天以市场经济和多元文化为背景的社会中，一些大学生愿意接受西方人的“无国界”思想，认为再谈老一套的民族爱国意识已没有现实意义。同时，大学生在校所受的理想信仰教育与现实生活的反差甚大，给大学生造成了困惑。他们反感上思想政治课，认为这种课在功利性很强的现实社会中无法给他们带来实实在在的收获。因此，他们只注重那些专业课知识，而轻视思想理论教育。还需指出的是，现在一些女大学生为了追求奢华的生活而愿意去做二奶，并认为这样的做法虽然得不到社会大部分人的认同，但能实现自己的目的。这是极为扭曲的价值观。可以看出，在当今社会，一些大学生已习惯用经济眼光去衡量一切事物，这也使他们社会责任感淡薄，形成了重个人轻社会的扭曲心态。此外，在多元文化和信息化背景之下，一些大学生受西方一些浮夸思想的影响，变得过度注重个性，追求新鲜流行事物，而把我国一些博大精深的传统文化丢弃于一边，这对大学生来说是一个巨大的损失。总体来说，当代大学生价值观存在民族精神和爱国意识淡化、理想信仰出现偏差、社会责任感缺失、缺乏高尚的审美品位等这几个主要问题。
二、多元文化背景下大学生价值观存在问题的原因
1.国外错误价值观
伴随着改革开放，我国不断向前飞跃发展，在吸收世界先进技术和理念的同时，一些错误思想不可避免的流入我国，当代大学生也受到了某些错误价值观的影响而信奉实用主义、享乐主义、个人主义、功利主义。我们可以发现，一些大学生在校期间想方设法要入党，但不是为了共产主义理想，而是为了以后的就业和个人发展的需要。近些年，考公务员和考研也是一大热门话题。不少大学生在大三下半学期就开始抉择是继续深造还是工作这个问题。不管是选择继续深造或是工作的大学生们，都会牺牲大量的时间看考研书目、考公务员书目，或是考一些资格证书之类的，而把对自身素质是否能全面提升早已抛在了脑后。这些，无不说明当今大学生做事带有很强的功利性和目的性。同时，还有一部分同学在进入大学后，感觉自己自由了，而上进心也大大退去了。这部分学生中有的只顾谈恋爱，有的追求穿着用品都要是名牌。他们在意的已不是成绩和个人能力，而是争相比较吃喝玩乐，这些现象其实就是享乐主义的表现。
2.社会腐败造成的不良影响
当今社会，腐败问题日趋严重，在市场经济利益的驱使下，不讲诚信，钱权交易，以权谋私，假冒伪劣等现象存在于社会的每一个领域与角落。这对大学生树立正确的价值观造成了负面影响。当今学生流行一个观点：所谓理想，就是有利就想，所谓前途，就是有钱就图。可见，一些大学生已习惯把自己染于污泥中，偏离了社会的主流价值观。
3.学校价值观教育带来的影响
价值观应是贴近时代主体的，也应该是随着时代的变化而迅速做出反映并改变以适应新环境的变化的。而现在大学中所上的思想课内容与他们的实际价值观相差甚远，“假”、“大”、“空”现象仍然存在，因此很难让学生从心底接受。同时，大学里用考试来评估大学生思想品德如何，确实欠佳。价值观教育是一种特殊教育，并不可能采取统一标准、运用分数高低来判断的学生的价值观水平，耗费大量人力物力和财力开展的价值观灌输式教育，只能让学生对价值观教育感到厌倦和不屑。"
4.互联网带来的负面影响
经济全球化使人类彻底进入了信息化时代。网络科技的高速发展改变了人们原有的生产、生活、交往方式，使人们的价值观呈多元化趋势，同时，也对大学生价值观产生了巨大的影响。网上西方国家的价值观念、生活方式、意识形态很容易破坏青年学生已树立的道德观、价值观和文化观，从而毒害青年学生，使其陷入泥潭而不能自拔，使原来所培育出来的观念与原则毁于一旦。其次，由于互联网传播信息的过度自由，大量的灰色、黑色、黄色不健康的信息便充斥网络，使有的大学生沉湎于网络中的色情、暴力不能自拔而精神萎靡，学业倒退。最后，大学生长期沉溺于“人—机—人”的交往模式中，必然减少人与人面对面的交流，从而导致大学生感情冷漠。一些学生甚至会因此产生焦虑、苦闷、压抑、自卑、孤独等思想情绪。这对大学生形成良好的价值观都是极为不利的。
5.个人素质的影响
当代大学生由于年龄、知识层面以及社会经验还不足，因此对社会一些现象的观察会只停留于表面，有时会以偏概全。同时在其价值观形成过程中必然会受到一些错误价值观的迷惑而产生某些扭曲的价值观。其次，当代大学生中不少学生都为独生子女，其家庭环境优越，从未经受过艰苦生活的磨炼，往往被家长当作小皇帝娇宠，形成自私自大心理，这使他们当中不少人不可避免地在人生价值观方面出现只讲索取、不愿奉献等弱点。因此，许多大学生在面对价值选择的时候便难以区分和取舍。
三、对大学生实施价值观教育的对策思考
1.在大学生中应加强社会主义核心价值观的教育
社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。当代大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，他们接受新鲜事物的能力很强，但鉴别力明显欠缺。因此学校应以社会主义核心价值观为主加强大学生价值观教育。只有这样，广大学生才能使其明辨是非、正确区分马克思主义世界观人生观价值观，为党和国家的教育事业做出应有的贡献。也只有这样，处在社会转型期的大学生才不会产生诸多迷茫和困惑，形成符合社会发展需要的价值观。
2.运用多种途径对思想理论课进行改革
传统的思想理论课是枯燥无味的灌输式教育，在课堂上对学生过分宣传个人要对社会国家的贡献，却很少提及到个人的价值和利益。这样的上课方式和内容很难让学生从心底接受和折服，所以效果也是不敬如人意的。多元文化背景下，我们应该创新教育方式和教育内容，让大学生在传统观念和现代意识、个人和社会、个人价值与社会价值等矛盾冲突寻找新的结合点。相对于以往的灌输式教育，我们在教育的方式和内容上都应采取隐性教育为主，寓教于乐，建设良好的校园文化，使学生以愉悦的心态潜移默化的接受思想政治教育。只有这样，才能使大学生真正的接受学校的思想价值观教育，并能增强他们对西方腐朽文化思想的免疫力。
3.重视校园网络的建设与管理
网络科技好比一把双刃剑，在发挥积极作用的同时，对大学生价值观的形成也带来了一系列的负面影响。因此，我们必须重视校园网络的建设与管理，使思想道德教育在网络上占据主导地位。提升高校网络德育主导性的主要对策主要有以下几点：一是要积极建设和发展高校德育网站，占领网上意识形态阵地；二是要提高教育者的信息网络技能,，掌握网络德育的主动权；三是要自我教育与网络管理双管齐下，全面提升大学生网民的主体性和自我主导能力。
4.大学教育应注重人文素质的培养
当今的大学教育普遍存在这样一个问题：工具理性的东西比较多，价值理性的东西非常少。市场经济下，很多大学设置的课程带有很强的功利性和目的性，但是，面对多元文化带来的价值观的多元选择，如果大学缺乏人文素质教育，那么一些大学生很有可能发展成极端个人主义且社会责任感淡薄，并且也很容易受到错误价值观的迷惑而偏离我国的主流价值观。据一项调查显示，文科类学校的大学生比理工科学校的大学生更关心时政信息，且社会责任感更强。大学是科学民主的发源地，应该成为传播和创造先进文化的重要基地，对国家发展、社会进步具有示范、领导的任务。所以我们在大学里边首先要倡导科学、民主、人文的精神，要营造一个科学民主、以人为本的校园氛围。只有这样，大学生才能领悟到教育的真谛，懂得如何做人，形成正确的价值观。
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