【摘 要】在当代我国社会转型不断加快、就业制度发生重大改革和思想政治教育发展创新不断推进的社会大背景下，推进大学生职业价值观培育具有重大的社会价值。从大学生职业价值观的形成过程包括理性认知、情感共鸣、思想转化、心理调适和沉淀固化五个环节，探析大学生职业价值观形成的内在机理，为各方推进大学生职业价值观教育，破解当前大学生就业难题，提供思路和抓手。
【关键词】职业价值观；形成机理；培育
一、问题的引出
二、大学生职业价值观的形成机理
大学生职业价值观的形成机理是大学生通过显性的学习、实践、体验和内在的思辨、选择、融合等活动，将社会主义核心价值观指导下的大学生职业价值观精髓逐步融入自身价值观并不断固化的运行方式之总和。大学生职业价值观的形成过程包括理性认知、情感共鸣、思想转化、心理调适和沉淀固化五个环节，这五个环节形成了一个完整的动态循环系统。大学生正是通过这一循环系统从理性认知、情感共鸣阶段过渡到思想转化阶段，并据此不断调适自己的职业信念与职业理想，使其符合社会主义核心价值观的要求，从而把这些新的价值观念进行重构并纳入自身职业价值体系并在学习生活实践中不断沉淀固化。
（一）大学生职业价值观形成的起点：理性认知
大学生对职业价值观的理性认知是大学生树立正确的职业价值观的前提条件，当代大学生要系统的学习社会主义核心价值观等思想政治理论课核心内容，系统的掌握职业生涯规划等相关职业科学内容，以及性格、兴趣、技能等职业心理学相关知识和内容。当代大学生只有系统的掌握和学习以上职业价值观的相关知识和内容，在此指导下开展相关实践，才能深刻领会职业价值观的本质内涵。
课堂系统学习、深刻领会职业价值观真谛。大学生在课堂上系统学习社会主义核心价值观相关理论，包括对马克思主义进行全面系统学习，深刻领会中华民族优秀传统文化和时代精神，自觉践行社会主义荣辱观，用社会主义核心价值观引领大学生树立正确的职业价值观。除上述学习之外，大学生还需认真学习和掌握职业选择与决策的相关理论、职业生涯发展与管理的相关理论和实践、职业心理与适应等基本知识，只有系统的掌握和了解这些基本知识，大学生才能深刻领会职业的内涵，才能运用专业的职业心理学知识，对性格、兴趣和技能等进行探索和分析，为职业价值观的确立寻找知识的依据。
在课外实践、思想碰撞中辨别选择职业价值观。大学生要通过各种社会实践走向社会，接触社会，直面职场，在各种思想碰撞中辨别和选择职业价值观。课堂的知识学习是职业价值观培养的前提和基础，而课外职业实践则是理论联系实践的重要途径和渠道，可以使大学生将学到的职业价值观理论，运用于自己的实践，形成感悟和体会，从而真正理解大学生职业价值观的精髓。
大学生对职业价值观理性认知阶段，是大学生在循序渐进理论学习的基础上，正确理解、准确把握、认真思考如何实现自己的职业价值与国家、社会的命运相结合。因此，它是大学生内化认同的起点。
（二）内化认同的重点：情感共鸣
大学生对职业价值观的情感共鸣是建立在大学生对其理性认知判断的基础之上，是大学生认同核心价值观表现出的一种更加强烈的心理倾向。当代大学生往往对职业价值和自身成长成才问题比较感兴趣，对这些问题的思考能够激活他们对职业价值观的情感共鸣，进而强化对社会主义核心价值观的情感认同。
据调查，大学生在校期间最关注的问题之一是自己的职业发展，即实现自己的学有所用，在未来的工作岗位上建功立业，在为国家和社会服务的过程中实现自己的人生价值。这种需求与国家对大学生的要求即树立社会主义的职业价值观的目标是相一致的。大学生成长成才，职业发展必须要有正确的世界观为引导。
当今社会思潮纷繁复杂，许多大学生因为没有树立正确的职业价值观，在职业评价上更趋现实，在职业价值取向上充满矛盾，在职业选择上唯物质论、金钱论，注重短期和功利化，这些都与当前主流职业价值观背道而驰，从而导致了很多大学生难以就业，造成大学生就业难。
要让大学生在情感上认同社会主义职业价值观，必须要充分调动和激发大学生的愉快、信任、感激、热情与激情等积极情感因子，这些积极的情感因子和大学生成长成才的职业前途命运息息相关，只有让大学生意识到树立社会主义职业价值观，并按照其要求行事，它能为自己成长成才起到指引和推动作用时，大学生才会在情感上认同社会主义职业价值观。
（三）内化认同的拐点：思想转化
大学生对社会主义职业价值观的思想转化是大学生在情感认同的基础上，面对纷繁复杂的社会思潮，经过激烈的思想斗争，进一步认同和理性选择社会主义职业价值观。
在纷繁复杂的社会思潮碰撞中理性选择社会主义职业价值观。我国正处于社会变迁和社会转型的重要时期，多样化的经济成分和经济利益、多样化的社会生产方式和经济利益、多样化的生活方式和社会组织形式、多样化的就业方式和分配方式，必然会产生多样化的价值观念。加之世界一体化进程的推进，各种社会思潮、文化意识、价值观念和生活方式对大学生的冲击，削弱了大学生对现存政治体系的认同感，在职业选择中迷失了方向。有的片面追求功利化，有的唯物质论，有的只顾个人理想等等错误的职业价值观在大学生中扩散开来，因此，我们思想教育工作者要高度重视意识形态领域的教育，要让大学生意识到西方社会思潮的不良社会用心和企图，理性选择和牢固树立社会主义职业价值观，实现个人职业理想与中华民族伟大复兴的和谐统一。
（四）内化认同的焦点：心理调适
大学生认同职业价值观的心理调适是指大学生在经过激烈的思想斗争逐渐理解和接受社会主义职业价值观之后，继续坚持社会主义核心价值理念，不断破解自身发展难题，不断化解心灵深处的精神困惑，从而进一步增强了对社会主义职业价值观的心理认同。
破解自身发展难题不断强对职业价值观的心理认同。大学生在破解自身发展难题的过程中，不断增强对职业价值观的心理认同。大学生在按照社会主义核心价值观要求，对自己原有职业价值观进行重建，就会思考如何破解自身的发展难题。据调查，当代大学生自身发展难题主要集中在就业和创业两大问题上。如何破解大学生就业难和创业难两大难题？首先，党和政府高度重视。近年来，几乎每年中共中央、国务院以及各地地方政府都会认真研究大学生就业难、创业难的解决办法，出台了一系列政策，如《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》、《关于切实做好普通高等学校毕业生就业工作的通知》、《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》、《关于加强普通高等学校学生就业指导教育工作的通知》等等，正是这一系列文件的下发和落实，大学生深切地感受到党和政府的深切关怀。虽然就业形势依然严峻，但大学生仍对党和政府充满信心，相信党和政府能够帮助他们破解就业难的难题。其次，高校就业指导工作者开始开设就业指导课，积极引导高校毕业生到基层就业，到中小企业和非公有制企业就业，鼓励和支持高校毕业生自主创业，并对家庭经济困难的高校毕业生实施就业帮助。在党和国家、政府、学校均采取积极措施的同时，大学生本身也在社会主义核心价值观的指导下，扎实学好专业本领，提高自身综合素质，敢于走出校门，到人才市场去自主择业。虽然经常会应聘失败，但他们不怕输，不气馁。因为他们在就业和创业的过程中在不断增强对社会主义职业价值观的心理认同。
坚持职业价值理念不断化解心灵深处的精神困惑。在大学阶段，大学生的心理开始逐步走向成熟但还没有完全成熟，他们在面对学习、就业、职业的问题时，往往会产生各种各样的心理困扰，严重影响着大学生的健康成长，有些问题处理不好，还会导致极端事件的发生。大学生应该用职业价值理念来不断化解心灵深处遇到的各种与职业有关的精神困惑。通过系统学习职业心理学的相关知识，对性格、气质、能力等进行系统分析，在正确的职业心理的指引下，不断化解大学生心灵深处遇到的各种与职业相关的精神困惑。从而形成健康的职业心理和良好的职业素养，健康成长，顺利成才。
（五）内化认同的终点：沉淀固化
大学生认同社会主义职业价值观的沉淀固化环节是指大学生在心理认同后，反复通过教育-自学-研讨循环过程对其进一步深化沉淀，并在理论与实际的相互映衬下逐渐固化社会主义职业价值观。
在教育-自学-研讨循环过程中深化沉淀社会主义职业价值观。大学生在对职业价值观认同的内化过程中经历理性认知、情感共鸣、思想转化、心理调适阶段后，已经达到从内心深处接受认同社会主义职业价值观。但如何让大学生进一步深化沉淀并将其内化为自身的思想道德品质，这就需要大学生通过教育-自学-研讨这一循环过程来深化沉淀其思想内涵。大学生职业价值观教育过程的机制作用在程序上说，就是从教育-自学-研讨到深化沉淀的过程，然而这也并非是一个自然流程。因为，思想过程尤其是思想的心理过程是极其复杂的，思想认识的反复是经常发生的；同时，无论是教育者还是受教育者，都可能或者说可以改变这种顺序。所以，深化沉淀的前提是认同接受，但认同接受之后在不同时期不同条件下仍须经过教育-自学-研讨这一循环过程不断深化沉淀。
在理论与实际的相互映衬下逐渐固化社会主义职业价值观。理论与实践联动的机制是指大学生通过职业价值观理论学习和价值生活实践，将职业价值观内化为自己的职业选择并践行之的运行机制。它包含价值理论学习和价值生活实践两方面，一方面，要强化大学生的价值理论学习，使其明白何为职业价值观的意义和价值，另一方面，要强化大学生的价值生活实践教育，使其在社会职业实践中深化对社会主义核心价值观指引下得大学生职业价值观的理性认知，进而形成并强化价值认同。
三、结语
党的十八大报告指出：“倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善；积极培育和践行社会主义核心价值观”。用三个倡导、二十四字，从三个层面准确阐释社会主义核心价值观的丰富内涵，并且明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向以及价值准则，为时代划定价值航标，同时也对全社会培育和践行社会主义核心价值观提出了全新的要求。大学生职业价值观是社会主义核心价值观的重要组成部分，对大学生就业起着根本性影响。在当代我国社会转型不断加快、就业制度发生重大改革和思想政治教育发展创新不断推进的社会大背景下，推进大学生职业价值观培育具有重大的社会价值意义，从大学生职业价值观的形成过程包括理性认知、情感共鸣、思想转化、心理调适和沉淀固化五个环节，全面探析大学生职业价值观形成的内在机理，为各方推进大学生思想政治教育，破解当前就业难题，做出新的尝试和实践。
