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论文摘要：以勤工助学为切入点探讨如何做好高校贫困生就业指导工作，从而帮助贫困生顺利就业。
论文关键词：贫困生；勤工助学；就业指导
随着高校招生规模的不断扩大，高校贫困生的数量也大幅度增加，贫困生入学难、在校读书难现象成为家长关心和学生忧心的问题。国家针对此问题给予了高度重视，从1987年起教育部、财政部就建立了以“奖、贷、助、补、减、勤”和“绿色通道”等经济救助为主的贫困生助学机制，使大部分高校贫困生顺利入学并完成学业。虽然高校贫困生“走进来”的问题基本得到解决，但是“走出去”的问题又接踵而至。随着毕业生人数逐年增多，依靠国家、社会各方面资助才进入大学的高校贫困生的就业压力愈加沉重。高校贫困生将面对如何以良好的综合素质适应就业形势的竞争与挑战、走上工作岗位如何偿还助学贷款、如何回报家庭乃至社会等一系列问题。本文就高校贫困生的就业指导工作进行探讨。
1高校贫困生就业形势严峻的原因
1．1学生园素
相关资料表明，高校大学生尤其是贫困生，在综合因素的共同作用下普遍存在着对未来就业的迷惘担忧、甚至恐惧心理，从而致使其就业困难。
1．1．1经济因素大多数贫困生来自农村或经济收入偏低的城镇家庭。他们没有充足的学习资料，身体素质一般，学习条件较差，从而影响了学习成绩；经济匮乏也导致贫困生校园生活面窄小，没有经济能力承担课堂以外的活动费用，就业范围选择性也相应狭小，就业信息的收集和实践机会也普遍较少。因此缺乏职业竞争力。 主要是“两重视”不够。一是高校缺乏对贫困生心理健康问题的关注与重视。对于贫困生生活上的困难，学校给予了很大帮助，但对于他们的心理问题关注不够。二是高校缺乏对学生就业指导工作的重视。目前学校虽也对学生进行了职业生涯规划的指导，开设了相关讲座，但仅是为毕业生提供就业信息和某些就业机会。许多毕业生还未对自己的就业做出深刻的思考、未明确就业方向、未掌握就业技巧，就进入了无情的社会竞争中。
1．3社会因素
我国人口众多，经济基础薄弱，生产力水平相对较低，面临的就业形势非常严峻。各机关团体面临着精简机构、人员裁减的压力，因此，接受毕业生的数量十分有限。由于高校连年扩招，导致毕业生人数多、工作岗位少；另外社会上的不良风气，如走后门托关系、各单位的地方保护主义等都使得无财、无权、无关系的贫困生难以找到理想的工作。"
2加大开展贫困生就业指导工作的力度
2．1培养学生良籽品质，加强就业指导工作
(1)以就业形势的需求和就业人才的要求为切入点，从思想上引导贫困生树立正确的人生观、价值观、就业观，树立对生活的信心和勇气，培养自立、自强、自尊的精神。
(2)立标兵，树示范。榜样的力量是无穷的。树立贫困生的优秀典范，设立贫困生的奖励项目，努力营造“贫困并不羞耻，自强才是光荣”的氛围，引导贫困生增强不畏惧困难、勇于向前的毅力。
(3)加强心理健康教育。采取多种方式积极开展心理健康教育，与有心理疾病的贫困生进行及时、有效的交流和沟通，帮助其疏导不良隋绪，缓解心理压力。
2．2以勤工助学为平台，开展就业指导工作
(1)勤工助学是就业前的历练。高校勤工助学作为一项大学生广泛参与的社会实践活动，在大学生就业指导工作中具有不可忽视的作用。美国职业辅导之父帕森斯曾说：选择一种职业的时候，要把握3个因素：准确地了解自己；明白在各个领域获得成功所需要的条件和环境；对两部分事实相联系的准确认识。通过勤工助学，在模拟就业的实践中，指导大学生能知己知彼，百战不殆，更深入、准确地了解自己的知识结构、能力特长、性格特点、心理素质、发展潜力等。同时能深入了解社会和职业岗位对人才的要求，找到适合自己发展的舞台，实现自我价值。
(2)勤工助学是职业生涯规划的启迪。《中庸》云：“凡事豫则立，不豫则废。”大学生就业同样如此。当站在就业的十字路12时，很多大学生感到茫然失措，不知何去何从。其主要原因是在大学期间缺乏对未来生活职业目标的规划与准备，或者根本不知道该如何规划与准备。职业生涯规划是大学生就业最先行、基础的一项准备工作。职业生涯规划是指结合自身条件和现实环境，确立职业目标，选择职业道路，制定相应的培训和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体行动以达到目标的过程。由于大学生缺乏与社会的密切接触和对未来工作岗位的了解，在选择未来职业、规划职业生涯时存在很大的盲目性。勤工助学让他们走出去，全面了解未来社会对人才的需求和对大学生素质的要求，并通过在职业环境中的实践，熟悉未来的职业环境、了解职业特征需求等，从而为职业选择和规划提供参考，克服盲目性。
(3)勤工助学是增强就业能力的途径。①完善知识结构，积累工作经验。学习的过程是一个理论、实践、再理论、再实践的过程。将在校的理论学习通过勤工助学运用于实践中，使所学知识得到检验和发展；了解社会对自己知识、能力的要求和自身存在的不足，可以在剩余学习时间里明确努力的方向，增强学习动力，完善知识结构。②锻炼职业能力，提高竞争力。通过岗前培训、工作经验的积累，提高各方面的能力；扩大社交范围，培养人际沟通、团结协作、社会适应等多种能力，提高竞争力。③培养良好的道德品质，增强心理素质。参与勤工助学，通过自己的劳动换取报酬，克服不劳而获的思想，并能磨砺自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，懂得只有付出才有收获，树立与社会主义市场经济相适应的劳动观念嗍；参与勤工助学，坦然面对各种竞争和挫折。通过种种历练，使贫困生具备良好的心理承受能力，坦然面对各种挑战和压力。
3贫困生就业指导工作中需注意的问题
3．1加强关注并引导贫困生走出心理误区
在求职过程中，贫困生的心理是复杂多变的。因经济条件差，贫困生往往有强烈的自卑感、过度的自尊心、沉重的焦虑感、悲观懦弱等消极心理。他们要么在4年的学习期间孜孜以求，努力充实自己，但在面临毕业时，却突然怀疑自己的能力，总是自惭形秽，觉得不如别人，很轻易地把自己埋没了，使择业良机从眼前溜走；要么害怕竞争，恐惧社会，在求职过程中不愿积极、主动地与人交往，不能客观评价自己。如果不排除以上种种心理障碍，将这些情绪带人职场，则会对求职造成巨大影响。因此需给予他们更多关注，并采用各种手段及时解除贫困生的各种心理障碍。
3．2真诚帮助捐导，注意运用方法
贫困生大多较为敏感、多疑，他们迫切需要经济上的援助，但是更需要精神上的理解、尊重和扶持。在向他们伸出援助之手时，要真诚而不是施舍。只有运用适当的方法为他们创造一个轻松愉快的心理空间和生活环境，贫困生就业指导工作才能取得应有的成效。
高校贫困生的就业已是当前就业工作的重点和难点。贫困大学生群体普遍存在着家庭经济困难、无社会关系、就业资源匮乏等客观因素，以及由此造成的缺乏自信、表达能力差、就业心理不健康等主观因素。他们的就业问题需要学校和社会各界给予更多的关心、指导和帮助。更重要的是，贫困生要对自身就业情况有清醒的认识，能认真思考，珍惜每一次就业机会，主动掌握自己的将来。
