[摘 要] 教师职业工作责任大、工作辛苦；收入偏低，领导、社会、家长过于关注。尽管多数学生小时候有当教师的梦，但长大之后多数又失去了当教师的激情。为此，要从职业认同中提升职业自信，从职业发展中清晰职业的意义，从职业的规划中认定职业的目标，从而从起步阶段就树立终身从业的信心。
[关键词] 职业认同；职业发展；职业规划
各位领导，各位新入职教师：
大家早上好！
今天我借新教师培训开班仪式的机会，代表教师进修学校与大家谈四点想法。
一、衷心祝贺
在目前就业形势非常严峻的情况下，在座的153名新师能够走上教师的工作岗位，实在是可喜可贺。在153名新教师中，高中段有42名，初中段有30名，小学段有41名，幼儿园有40名，其中新世纪实验学校有16名，工业技校有7名。你们是建德教育的新生力量。以下几点特别值得祝贺。
1.心想事成
在座的每位新教师都是经过笔试、面试、体检和审查等多项考核，最终入围的成功者，恭喜你们心想事成，圆了教师梦。
2.梦想成真
在座的大多数人，都是从小就立志当教师的，也有部分人是甘愿选择教师职业的，无论是从小立志，还是甘愿选择，你们都有当教师的情结，对教师职业有一份热忱，在这里，先恭喜你们梦想成真。
3.局长关心
刚才第一排的16名新教师很有幸地领到了由郑局长亲自签发、亲手授予的《教育常识》一书，开班仪式后，其他的新教师也都能领到这本书。这是很难得的，这种由局长为每位新教师亲自签发教师用书的做法，在周边县市是没有的，乃至全国也是极为少见的。你们不要忘记，这既是一本普通的教师用书，更是郑局长送给每位的一份沉甸甸的厚礼，它寄托着局长对你们的信任，寄托着他对教育的浓浓情怀，更是想激励你们努力工作，好好生活，为教育事业奉献自己的智慧。让我们再次以热烈的掌声对郑局长的良苦用心表示衷心的感谢和深深的敬意。
二、职业认同
热爱本职工作，终身从事某项职业，其关键是获得了职业认同。教师专业标准首项内容就是职业理解和认识，这就是职业认同。否则，就会很容易产生职业倦怠，就会想要逃离教师岗位。那么，教师需要取得怎样的职业认同呢？
1.教师是自由度比较高的一个职业
教师是一项自主性、独立性、个性化程度都比较大的一个职业，这是吸引一部分优秀人才从事教师职业的核心因素。例如：芬兰OECD（联合国经济合作与发展组织）PISA测试多年持续第一的国家。原因是芬兰教师队伍集中前5%顶尖人才。他们的收入并不是很高的，那是什么原因让他们愿意选择教师职业呢？因为他们认为教师是一项自主性、可塑性都比较强的职业，可以用自己的脑袋来工作，做管人脑袋的事，这样的工作可以为自己带来幸福。
2.教师是自创性比较强的一个职业
较强的自主性、独立性和个性化，是教师职业自创性的先决条件。教师完全可以在教育教学实践中，总结出一套符合教育教学规律的行之有效的教育教学行为准则。这既是教师努力的方向，更是骨干教师、名教师、特级教师共有的品质，通俗地说，就是有自己的一套。
3.教师是对奉献性要求较高的一个职业
教师的主要职责是教育人，它不是谋生的职业，而是一项需要无私奉献的事业。教师工作的涉及面较广、对象复杂，需要有敏锐的观察力，深刻的思维能力，适切的沟通交往能力。要做到预见在先、决策在先，防范在先、行动在先。这都离不开无私的奉献精神。
三、职业发展
在座的每位教师手头都拿到了相应的“教师专业标准”。我们这样安排是有用意的，就是希望你们一走上教师岗位就能有可对照的标准，便于自己找短板、补短板，尤其是非师范类院校毕业的教师。为什么刚走上工作岗位就要马上参加培训呢？这是教育发展对教师素质新挑战的需要，今后培训将伴随教师的整个职业生涯。
1.遵守集中培训纪律
教育行政部门安排教师培训的目的是促进教师的成长、成熟。各位教师一定要珍惜。保证按时参加每次的集中培训，严格遵守培训纪律，如签到、记录、手机关机或静音、听课不浏览手机、及时完成作业、及时反思培训内容、评价和提出合理化建议等。特殊情况要和主管人员请假。
2.遵守实践培训纪律
新教师培训由三部分组成，一是教师进修学校组织的集中培训；二是学校层面的导师制，即学校要为每位教师指定一名指导老师；三是各类教科研活动和学习活动。集中培训组织起来比较容易，学校层面，一是靠学校，二是靠本人自觉。只有做到三位一体，齐头并进才能真正促进教师的成长。
3.发掘潜能个性发展
名教师、名校长、特级教师，给人最大的感觉就是个性鲜明，思维深刻。发掘潜能，发挥特长是教师的成才之道，也是名教师、名校长、特级教师成长的必经之路。为此，教师要不断地在教学实践中发掘自己的潜能。并有针对性的培植、放大自己的潜能，并朝着能独当一面的骨干教师、名教师、名校长、特级教师的方向发展。
四、职业规划
工作需要规划，人生更需要规划。新教师要牢记习总书记2014年在看望北师大国培生时提出的“四个要有”：要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学术，要有仁爱之心。围绕“教师专业标准”，制定短、中、长期的职业发展规划。
1.制定好短、中、长期规划
战略规划（长远规划）――战术规划（三年规划）――学期学年规划（半年及一年）。内容要切合实际，措施要有可操作性。
2.落实好实践的规划
如，记录好学情、校情的教学日记；记录好自我成长日记；记录好生活，甚至孩子成长日记。记录自己的成长轨迹，是一种很好的自我反思手段。叶澜教授也说过：“一辈子备课不可能成为一位名师，但如果写三年反思日记可能成为一名名师”。因此，新教师一定要学会反思，在反思中不断成长。
3.把握教师成长规律
教师成长具有阶段性的规律，要把握好每一个环节。研究表明，教师成长要经历五个重要阶段：职前阶段（专业知识学习）――新手阶段（重规范、规则）――熟手阶段（重技能、技巧）――能手阶段（重反思、改进）――高手阶段（重研究、发掘规律）。忽视任何一个阶段，都会影响教师的发展。
教师成长有其特殊性、专业性和规律性，但最重要的就是要有一颗热爱教育之心。再次预祝每位新教师都能在自我尊重、自身努力、攻坚克难的成长道路上一路高走。
