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关于现代教育技术视角下的教师信息素养培养

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关于现代教育技术视角下的教师信息素养培养
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论文摘要:信息时代的到来,信息素养已日益成为教师素质结构中最重要的组成部分,但目前我国教师的信息素养还远不能适应信息时代的要求。因此,我们必须加强对教师进行信息素养培训,实现信息素养的提高。

论文关键词:现代教育技术;教师;信息素养

一、现代教育技术的发展历程

现在通称的现代教育技术从20世纪初的视听教育技术开始。过去,教育技术在我国被称为电化教育。电化教育的早期尝试,是指在课堂中使用幻灯、投影、录音机等设备来辅助教学,实际上就是视听技术。在20世纪20年代,受美国视听教育运动的影响,我国教育界也尝试利用电影、幻灯等媒体作为教学工具,后来还成立了一些专门的机构。此外,在南京的中央大学、北京师范大学,还开设了电化教育的课程。这是我国电化教育的萌芽。三四十年代,当时的政府教育部门开始注意到视听技术的教育价值,使得视听教育媒体得到初步推广应用,“电化教育”的名称被大家接受,也出现了一些理论文章和专著,但限于当时的历史条件,电化教育在当时无法进行大规模推行。

新中国成立后,我国成立了电化教育处,电化教育的发展进入一个新时期,主要表现在利用无线电广播开展大规模的外语、文化补习、函授等社会教育。但1966年以后,由于“文化大革命”,电化教育的发展停滞达十多年。 从20世纪80年代至今,电脑辅助教学得到了较快的发展。可分三个时期,第一时期为80年代,个人电脑逐渐普及。此时期的电脑辅助教学较侧重知识的传递和个性化的学习环境,应有的设计有学习内容资料库、操练与练习、个别指导、家教式的指导、模拟与游戏、电脑辅助测验及智慧型电脑辅助教学、电脑管理教学等。第二时期为80年代后期开始,电脑辅助教学进入一个新时期。此时期的个人电脑仍然普及,而且建构主义逐渐影响教学及学习理论,强调学习者自我建构知识,教师角色应为协助者。此时期的电脑辅助教学渐重视学生个人建构知识,故设计较注重情境学习、多媒体、超媒体、个案研究、解难和认知工具等。第三时期为进人21世纪后,仍沿袭了第一和第二时期的特点,即个人电脑普及和建构主义的发展,而且加入了网络发展和电子通信。网络发展使教学的资讯全球化,亦大大扩展学习领域。此时期电脑辅助教学的设计有超文本、协同实验室、虚拟学伴系统、网上虚拟学习社群、网上合作学习环境、目标导向电脑支援学习环境等。

美国学者曾经检视了59份探讨电脑辅助教学在大学的应用研究(参见Kulilc等),结果显示大学生成绩和学习态度都会明显地产生正面改变。电脑辅助教学计划明显地减少教学时间以及对学生学习成绩和缩短学习时间,均有一定的成效。电脑辅助教学设计若切合学生学习风格,对学生学习会有明显的帮助。综合上述的描述,电脑辅助教学有助于缩短学习时间、改善学生学习态度和切合不同学生学习风格。但对学习最具影响力的因素并不是电脑辅助教学,而是课程、教学、环境设计和电脑辅助教学的应用策略。而目前世界范围内都存在教师缺乏电脑基本素养的问题,使电脑辅助教学仍未普及。大部分国家的教师使用电脑比率甚低,而应用于教学的更少。教师被视为成功结合电脑与学科教学的关键因素。教师需要负起最终的责任,决定使用电脑的时间、方法和成效。美国在90年代的调查仍然显示,大部分教师对以电脑辅助教学仍感不安,亦未有充足准备使用电脑教学。至90年代中期,大部分电脑中心仍是资讯中心,而非教学中心,这和教师缺乏电脑的基本素养有直接的关系。 "

二、教师信息素养的内在要求

教育技术是发现教育教学中的问题,经由技术的途径对学习过程与资源进行有效利用,解决问题,优化教育教学,实现人的发展。现代教育技术是教师优化教学的手段和方法,也是教师信息素养的重要内容。

目前,国内外多数学者已经认可了信息意识、信息知识、信息能力和信息道德修养等四个方面是信息素养的基本内涵。信息意识指信息与信息事业在人们头脑中反映的总和,它包含对于信息敏锐的感受力、持久的注意力和对信息价值的判断力与洞察力;信息知识指对信息学的基本知识的了解和对信息源以及信息工具方面知识的掌握;信息能力指恰当选择信息工具和信息资源,有效地采集信息、加工处理信息、发布信息以及创造新的信息的能力;信息道德修养指在信息获取、使用、创造和传播中应遵循的道德规范。

作为高校教师还应具备如下要求:第一,具备应用信息及信息技术的能力。应用信息的能力也可以说是现代信息社会的读写能力,其主要因素是对信息重要性的认识以及对信息的责任感,而信息技术的应用能力是指对信息科学的基础和信息手段特征的理解以及技术手段基本操作的能力。第二,具有信息观念和传播信息的意识。认识到获取信息对教育与科研工作的重要性;为教育教学工作等问题的解决,能确认自己的信息需求,并灵活地通过多种渠道较迅速地获取有效信息,高效获取信息的能力。第三,对教学媒体及其功能的选择能力。现代科技为教学活动提供了先进的、丰富的教学媒体,但教育教学的真正目的不是追求媒体的先进性,而是提高教学质量和教学效率。因此,教师必须具备根据教学目标、教学对象、教学内容、教学条件来选择合适、实用的媒体的能力。第四,媒体的整合能力。这种能力是指优化组合媒体,将媒体有机地融入教学过程中的能力。作为教师,不但要善于选择和运用信息技术等教学媒体,还要能够将体育教学媒体与教学各要素进行科学的整合,特别是能将信息技术与课程有效整合。在将信息技术与课程有效整合的条件下,高校教师还应关注以下三个方面:第一,学习者学习中的自我指导的学习,关注学习者控制自己学习的过程,尤其是他们如何制定自己的目标、寻找恰当的资源、决定使用的方法和评价他们的进步。第二,批判性反思。要关注学习者提出问题、取代或者重构一种假设的过程;学习者有选择地接受以往想当然接受的观点、行动以及推理和意识形式的过程;学习者最终认可主流文化价值观的霸权内容与理解世界的“本质”所产生的表现,是如何支持没有代表性的少数人权力和自我利益的过程。第三,实践学习。高校教育是“持续的评价经验的过程”。高校教学应该根据学习者的经验,这些经验代表着有价值的资源。经验的方法包括游戏、模拟、案例研究、心理剧、角色扮演和实习等。

三、教师信息素养培养策略

1.坚守专业理念。多媒体教学无疑是当前教学中先进的教育教学技术,但教师必须明白:信息技术是教育教学的辅助工具,在课堂教学中也只能起到辅助作用,辅助教师教学,使课堂气氛活跃,开阔学生视野,使抽象的内容直观化。信息技术的终极目的不是为了掌握信息技术,而是为了教育,不论技术如何玄妙,教师永远是教育的支配者,技术应当永远为实际教学服务,并对教师个性化的教学要求和教学设计无条件服从。教师应当永远坚守自己的本色,跟随自己的专业理念,而不可沦为技术的附庸。

2.提高信息意识。教师信息素养的提高,只有良好的环境这个“外因”是不行的,教师这个“内因”还要起作用,最终实现专业发展是改变教师的教学观念的过程。教师作为教育信息化的实践者、课程的设计和开发者、新技术的学习者和传播者,应该具备现代化的教育思想、教学观念;掌握现代化的教学方法和教学手段;对信息和网络积极认同,深入了解并且具有良好的悟性,能熟练运用信息工具、网络、电脑,对信息资源进行有效的收集、组织、管理和运用,实现最优化的教育效果;有终身学习和数字学习的观念,有批判性创造性的思维。

3.紧密结合学科进行学习和实践。信息素养的最高层是信息的应用,教师要结合自己学科的性质;应用信息去解决教育教学中的问题。运用校本培训提高教师的信息能力,这样可立足于本校现有的教学条件及教学实际,以促进本校发展和提高教师素质为目的,是一种直接培训形式。校本培训有其鲜明的特点,如培训内容针对性强、培训对象主体性发挥好、培训效果好、培训方式灵活多样,使教师所学到的信息技能、信息理论能迅速地与工作、真实的教学情境紧密结合,直接提高教师的信息能力和信息素养。

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" 论文摘要:信息技术在教育教学中的应用是教学研究的重点之一。文章从信息技术的特点出发,阐述了信息技术对艺术教育的影响,提出了艺术教育创新的关键是加强艺术教育信息化的观点,并对艺术教育信息化的形态和艺术教育创新目标进行了......
对于教育学视角下培养大学生创新意识的探讨
发布时间:2023-02-08
" 论文摘要:培养高校学生的创新意识是确立高校学生主体地位的一个重要方面,高校学生创新意识的培养是高校教育教学活动的最高价值追求,挖掘大学生的创造潜能,能够有效落实高校学生的主体地位,文章从教育学的视角探讨如何培养大学生......
文化软实力视角下教师群体美育能力的培养与重构
发布时间:2017-03-31
一、文化软实力与美育 近年来,文化软实力成为最流行的关键词,风靡全球国际关系领域,在中国也备受关注。习近平总书记在主持中央政治局2013年第十二次集体学习时指出,提高国家文化软实力,关系两个一百年奋斗目标和中华民族伟大复兴......
关于应用现代教育技术推进大学生素质教育
发布时间:2023-08-04
" 论文摘要:素质教育是教育改革的最重要前提,大学生是素质教育的一个重要群体。文章重点探讨现代教育技术推进素质教育的理论依据,从而阐明现代教育技术是全面推进大学生素质教育的重要推动力。 论文关键词:教育改革;现代教育技......
关于新科技时代素养的重塑和教育的重建
发布时间:2023-03-15
" 论文关键词: 新科技时代 学习者 启示 第二语言 论文摘要: 新科技时代下人们的素养(传统的读写能力)不断发生着历史性的变革,进而期待全新类型的学习者可以具备多元素养以适应社会发展的新要求。本文从教师和学生(特别是以英语......
关于音乐教育与学生素质的培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词: 音乐教育 情感素质 思想道德素质 身心素质 素质教育 论文摘要: 为使学生成为高素质的人才,对学生的音乐教育与素质培养进行研究和探讨就具有十分重要的现实意义。优雅的音乐能陶冶人的情操,音乐教育对学生的情感素......
试论信息素质教育与学习型人才培养
发布时间:2023-03-30
" 论文摘要:信息素质是学习型人才培养的重要方面。学习型人才培养中信息素质教育的目标是使学生树立起先进的学习理念、掌握正确的学习方法和学习策略、培养学生的创新思维能力和开拓创新精神;信息素质教育的途径是:建立信息素质教育......
现代教育技术与素质教育
发布时间:2013-12-18
" 我们已跨迸21世纪的门槛,我们的社会即将 跨入一个崭新的经济时代,科学技术发展速度加 快,新领域不断增多,学科高度分化又高度综合,科 学技术转化为生产力的周期大大缩短,计算机的普 及和Internet网的崛起大大改变了人们的工作方 ......
新课标下信息技术教学中学生创新能力的培养
发布时间:2022-09-22
创新能力的培养是时代的需要,是新世纪人才最核心的素质培养。信息技术教师在教学中应该更注重培养学生的创新探索能力。高中信息技术新课标的制定与实施,带给教师全新的教育理念,它要求以学生为主体,让学生全身心地融入教学的全过程,......
关于如何做好一名信息技术教师
发布时间:2023-08-09
" 论文摘要:时下,信息技术的迅猛发展,使社会发生了巨大的变革,也必然促使信息技术课堂教学产生深刻的变革。网络正以迅猛的速度介入到中学生的日常生活中,它无论对中学生当前的学习及今后的发展都将产生积极的影响。作为一名中学信......
探索信息技术教师在中学学校教育中的角色
发布时间:2013-12-18
" 【摘要】信息技术教师在中学学校教育中已成为一道亮丽的风景,他以多样化的角色对学校教育改革和信息时代学生形象的塑造起到了举足轻重的作用。本文旨在通过浅析信息技术教师在中学学校教育中的角色,提出他在学校教育中的作用。 【关......
养成教育视角下青少年法律信仰的生成
发布时间:2023-03-16
" [论文关键词]法律信仰 青少年 养成教育 [论文摘要]法律信仰是实现真正法治社会的精神条件,是现代法律有效运行的心理基础。青少年是祖国的未来和希望,青少年法律信仰对整个法治来说更具有基础性、发展性、未来性;同时,法律信仰对......
信息素养概念比较及培养
发布时间:2023-08-07
信息素养概念比较及培养 信息素养概念比较及培养 信息素养概念比较及培养 摘 要 信息时代呼唤信息素养,本文从信息素养的概念出发,分析归纳了信息素养定义的三个方面,并从这三方面基本技能、思考技能和个人素......
职教教师专业化视域下的双师型教师培养制度
发布时间:2023-03-17
摘 要:双师型教师是一个全新的概念,是由我国二十世纪后期,教学中专业化的职教老师在面临从事专业理论教学和指导实习教学双重条件下衍生的产物,是在我国教师资格制度还不够完善下诞生的高等职业院校教师。本文以职教教师专业化的视......
应用现代教育技术 全面提高教师素质
发布时间:2013-12-18
" [内容摘要] 本文介绍了我校在开展应用现代教育技术活动中,对做好教师培训工作的探索和实践;既充分地肯定了成绩,又找出了不足,最后提出了下一阶段工作努力的方向。 [关键词] 现代教育技术 教师培训 我校于98年12月进行全国电化实验......
关于隐性教育视阈下高职生责任意识的培养
发布时间:2023-01-29
" 论文摘要:隐性教育内隐的教育方式、丰富的教育内容、愉悦的教育方法、持续的教育效果都有利于高职生责任意识的养成,高职生责任意识培养的隐性教育路径可以通过榜样示范、学校情境、教学场域、社会实践四个方面来实现。 论文关键......
浅谈信息教育中的道德培养
发布时间:2013-12-18
" 论文关键词:信息教育 道德培养 方法 论文摘要:电脑的普及.互联网的广泛应用。在使学生学到更多新知识、接受更多新信息的同时.也引发了一系列问题,这与建设和谐文化的要求是不相容的。因此,在进行信息教育的过程中应对学生加......
浅谈小学信息技术学科的养成教育
发布时间:2017-04-09
信息技术学科的养成教育,就是在学习过程中利用各种形式的反复训练形成良好的学习方法和行为。作为信息技术学科,尤为关键的是规范有序的上机习惯、文明健康的网络行为、合作互助的团队意识的扎实培养。 一、树立学生的责任心,形成良......
应用技术型人才培养下艺术设计教师素质提升探讨
发布时间:2023-01-31
摘 要:当今社会向着信息化、科技化的方向高速发展,对人才的需求量越来越大。企业的长远发展要求从业人员具备较强的信息处理能力、判断分析能力以及实践能力。应用型人才在激烈的社会竞争中处于优势地位,成为用人单位的重点培养对象......
受众变迁视角下媒介素养教育范式的转换
发布时间:2015-08-27
摘要:在当今新媒介环境下,以交互性和开放性为特点的新媒体,从技术上给予了受众自主生产信息的可能性,打破了传统的线性“传―受”关系。随着主动“生产性受众”的产生,媒介素养教育范式也发生了转换,由传统的“保护主义”范式发......
试析中学生信息素养的培养
发布时间:2023-08-05
" 【论文摘要】现代信息技术教育进入基础教学领域后,以培养学生信息技术能力为核心的信息素养,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。 【论文关键词】信息素养 现代信息技术教育 一、兴趣是最好的老师 兴趣是最好的老......
价值主义视角下当代大学生的德育培养
发布时间:2015-09-11
摘 要 部分当代大学生受多元文化背景和其他因素的影响,品德和学习态度上表现出偏离传统价值观念的倾向。论文以价值主义的视角,分析了大学生应该树立的正确价值观念,并从大学生自身出发,从内因角度探讨了应如何培养大学生自身的品......
关于高职体育教师专业素养现状与发展策略
发布时间:2022-08-13
" [论文摘要]高职院校体育教师的专业素质由道德素养、教育理念、专业知识素养、专业能力素养等内容构成。而高职体育教师中存在着教育观念滞后、文化素养欠佳、专业技术面窄、教学方法单一、科研能力和自主创新意识差等问题。针对这些问......
现代信息技术条件下教育模式与教学方法的探究
发布时间:2022-11-16
教育管理者与教育工作者应该借助科技的优势,积极探索教育的新模式,改革和创新教育教学方法和手段,不断提升教育质量,促进教育的新发展。 ● 积极探索教育与管理的新模式和教学的新手段 数字化校园将物理意义上的校园从空间维度......
关于师范生教育技术能力培养模式的构建与实践研究
发布时间:2022-12-22
" 论文摘要:在分析“现代教育技术”公共课教学中所存在问题的基础上,对课程内容、教学模式、教学评价进行改革,建立以资源建设为基础、“四结合”教学模式为核心、立体化学习环境为保障的模式体系,旨在提高师范生教育技术能力水平。......
探索MOOC环境下中职学生的信息素养教育
发布时间:2016-05-13
关键词:MOOC;中职学生;图书馆;信息素养教育 摘要:文章阐述了MOOC环境下的信息素养教育理念,分析MOOC环境下中职学生信息素养教育存在的问题,探索MOOC环境下的阅读学习与信息素养教育途径,旨在更好地提升学生学习能力和信息素......
浅析基于校园网的中小学教师现代教育技术培训
发布时间:2015-09-15
【摘 要】信息时代背景下,互联网等技术逐渐渗透到人们生活和工作中,在一定程度上改变了人们的生活方式。教师作为教育教学顺利进行的核心,社会发展对教师提出了更高要求,特别是素质教育阶段教师,要掌握现代教育技术,提高教学质量......
关于现代计算机教学中非智力因素能力的培养
发布时间:2022-09-02
" [论文摘要]文章超越了计算机专业学习只是培养计算机能力的局限,分析了在现代计算机教学中培养学生非智力因素能力的重要性,并对计算机教学中如何实践培养学生的非智力因素能力作了探索性研究。 [论文关键词]计算机教学 非智力......
论初中信息技术教师角色的转变
发布时间:2013-12-18
" 【论文关键词】信息技术;教学;教师角色;转变 【论文摘要】在信息社会中,学生信息素养的培养受到全社会的空前关注。信息技术教师是培养学生信息素养的关键,信息技术教师应积极做好课堂的复制者到建构者的转变、教师学习观念的......
试论多元化教育形式下体育教师素质培养的探讨
发布时间:2022-11-14
" [论文关键词]多元化教育 体育教师 素质培养 [论文摘要]多元化教育呼唤高素质的教师。文章从高校体育教师的师德培养、合理的知识结构和个人能力的培养三个方面进行了介绍,为高校体育教育提供借鉴和参考。 高校体育是促进......
浅谈对培养和提高青年教师教育素养的认识
发布时间:2023-08-07
" 论文关健词:培养 青年教师 教育素养 论文摘要:概括地阐述了培养和提高青年教师教育素养的必要性,着重论述了青年教师应具备的教育素养的具体内涵以及培养和提高其教育素养的途径和方法。 21世纪的国际历史舞台,国与国综合国......
素质教育背景下数学核心素养的培养研究
发布时间:2023-08-07
2014年,《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》(简称《意见》)提出:要依据学生发展核心素养体系,进一步明确各学段、各学科具体的育人目标和任务根据核心素养体系,明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。核心素养成为了一根主线,深入回答了培养什么人、怎样培养人的问题,体现了教育的本质。随着基础教育的不断发展,人们越来越关注学生德智体美劳等全方位、多方.........

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