一、法务会计案例教学模式的内容案例教学模式是一种常见的论证方法，这种论证方法对于理论的学习和明确是非常有帮助的。因此这种教学方法也被很多的学科所使用，具体在课堂的实践过程当中，这种教学模式可以分为多样的版块进行，具体表现为自主学习，合作学习，研究性学习，探索性学习，这种开放型的教学方式，较传统的课堂来说，这种教学方式其实更加适合学生的学习，能够教课堂氛围变的生动，学生也有足够的兴趣去学习这些理论知识，这样能够提升对理论知识的学习和掌握，提升课堂效率。
(一)法务会计案例教学模式的含义
案例教学模式是一种案例+分析引导+讨论+讲授的教学模式。可以在授课之前做充分的准备，在课堂的运行过程当中做简单的分析引导，然后再通过学生自主学习，自主思考，并且让学生继续案例的讨论，在经过讨论之后进行总结。这样做完之后，学生对自己所参与的事物能够得出正确的结论，感到非常的满足，所以能够最大程度地调动学生学习的积极性，以及保持自主学习的习惯，对未来的发展来说有利无害。
(二)法务会计案例教学模式的特点
案例教学模式是一种新型的教学方法，这种教学方法与传统的教学方法有着显著的区别，而主要表现为以下几大特点
1、以法务案例为基础
案例教学法最大的特点就是以案例为基础，也就是说案例是教学的起点，同样也是教学的依据。而一些鲜活的案例是发生在我们身边或者周围，具有真实性，因此可以最大程度的吸引学生学习的注意力，同时能够在老师的正确引导下扩散学生的思维，只要学生对所学的案例有足够的兴趣，给予足够的投入，就会得到非常巨大的成果和回报。同样，学生在掌握案例的时候，就会对所学习的知识产生非常深刻的印象，对日后的发展来说，将会有巨大的帮助。
2、教师以引导为主，学生以讨论为主
案例教学方法最大的优点在于充分关注学生的主体地位，将教与学的教学模式完美的结合在一起，在课堂当中，教师引导为主，通过案例，引导学生去参与案例，引导学生去分析案例，引导学生去总结案例，因此，教师在课堂当中不以教授知识为主，而是更多关注孩子的眼神，或者是孩子的注意力是否处于集中状态，如果发现一些孩子的眼神处于飘忽状态，这时教师就要对这些学生进行适当的引导，让学生快速将思维回到课堂。而学生主要以讨论为主，这种讨论的方式，可以由学生自主去讨论，自主去决定，也可以分角色去扮演案例中的人物，然后通过鲜活的表演，据明白案例中的人物的心理特征，以及他们所做行为的一些想法，这样对于他们分析案例有着巨大的帮助。
二、法务案例教学模式的注意事项虽然说案例教学模式这种新型的教学方式，对于学生的学习以及课堂效率的提升，都有着非常大的作用。但是大家要注意，要恰当的使用案例教学模式这种方法，会使得教学成果有巨大的提升，这就需要大家注意在使用法务案例教学模式时的注意事项。
(一)法务案例的选择
对于法务会计案例教学的模式来说，最重要的就是法务案例的选择，这就要求教师在选择发我爱你的时候，一定要具有代表性，能够最恰当，将所需要的理论知识与法外利益相结合，并且所选取的案例，案情不需要太过复杂，这样便于学生去阐述和总结。同时，法务案例的选取，要具有一定的吸引力，尽可能去选择一些当代青年比较喜欢比较感兴趣的案例，进行分析。法务案例选择还应该具有时效性，如果能选择当下发生的一些案例进行学习的话，会起到事半功倍的效果。
(二)教师要有得到的分析和讲授
教师在讲授理论知识的时候，要做到详略得当，突出重点，突出难点。尽可能在讲授时采用层层递进的方式，让学生快速的掌握一些法务会计的知识。同时，学生在掌握理论知识之后，教师应该快速的选取一些法务案例让其分析，这样有利于学生的掌握牢固。
