摘要：随着应届毕业生的数量不断上升，面对愈加严峻的就业问题，越来越多的大学生选择了创业。政府和高校也十分鼓励和支持大学生创业，并创造和改善了创业环境。但创业热潮的出现和发展，也带来了一些创新水平低、创业方式单一等问题，文章结合具体实际，对大学生创业情况进行了调查和研究，提出了一些问题和思考，为大学生创业助力。
关键词：大学生创业；热潮；问题；对策；创业教育
十八大以来，我国的济增长势头有所放缓，国家统计局2017年1月公布统计数据显示，2016年全年国内生产总值较上年同期增长6.7%。不管在经济高速发展期还是平稳运行期，大学生就业问题仍是当代社会不可忽视且形势严峻的重要问题。2016年2月19日，国新办今日就就业和社会保障有关情况举行发布会，人力资源社会保障部部长尹蔚民表示，2016年就业形势比较复杂、非常艰巨，今年高校毕业生是765万人，比去年增加16万人，青年的就业群体加在一起大约有1500万左右。
为了解决该问题，早在前几年，财政部、国家税务总局发出了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》；十七大报告中明确提出了要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”；2014年9月的夏季达沃斯论坛上李克强总理提出了“要在960万平方公里的土地上掀起‘大众创业，草根创业’的新浪潮”；各类中央和地方文件政策不断出台，为大学生创业助力。由此不难看出，在未来相当长的一段时间里，大学生创业将成为就业的重要渠道之一。
在这种氛围和政策支持下，大学生创业逐渐成为一种社会热潮，越来越多的大学生们投身到创业大军中。前几年还是很时髦的“大学生创业”一词，如今已成平常语，时常听到学生们谈论，雄心壮志地憧憬着闯出一番事业来。据前程无忧网的一项关于大学生创业的调查显示，有96.4%的大学生存在创业的冲动，在这些学生中，有近7%的学生已着手开始创业了，仅有3.4%的学生没有创业冲动。 一、大学生创业热潮现象原因分析
为什么会出现这种社会现象？究其根源，有很大一部分大学生存在着一种思想：在学校学习理论知识，远不如去到外面创业，说不定就会创出一番事业来。无法否认，这种思想能在学生中兴起也是有一定的道理的，如今的就业情形愈发严峻，大学生们对未来惴惴不安、迷茫、不知所措，害怕毕业后可能会遭遇的失业或没办法找到工作的情景发生；许多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望，在内心的衡量下，创业在一定程度上也不失为一个好办法，于是便跟随着前辈们的足迹，纷纷加入创业的大潮。当然，也有一部分人只是想跟随一下创业大流，“尝尝鲜”，让自己积累一些经验。 二、大学生创业热潮过程中存在的主要问题
随着大学生创业的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。我通过对大学生创业的调查和研究，提出一些大学生创业中存在的问题。
1. 创业方式单一，缺乏创业能力。麦可思中国研究中心发布的《2016年中国大学生就业报告》调查数据表明，2015届毕业生半年内自主创业最集中的行业排名前五的是教育业（21.1%）、零售商业（12.8%）、媒体信息及通信行业（11.6%）、金融业（5.8%）和艺术娱乐业（5.5%）。
根据问卷调查和滚雪球抽样得知，超过88%的同学从事代理工作，如化妆品、鞋子、食品等生活用品代理，而且无一例外的都是选择在微信、QQ等常用通讯工具中发布宣传信息，效果不显著，还很容易引起好友的抵触情绪；
再者，许多大学生对创业只是初步的了解，有一部分学生对“创业”的认知就是“卖东西”，而现实中的创业并不如此简单，它不仅要求大学生们需要具备专业的技能，还需要了解并掌握法律、融资、管理等技能。这些技能的不足，导致了大学生们更容易误入职场陷阱，承受更大的风险。
2. 创业机会不足，政府支持力度不够。虽然国家和地方出台了各种优惠政策，提供了一定的政策基础，国家、省、市、校也有组织各类创业比赛和创业创新计划，如“挑战杯”全国大学生学术科技竞赛、广东省“攀登计划”等，通过这些比赛，可以让部分学生提前获得创业机会，一些企业也会通过设立创业基金等方式给予学生创业支持和鼓励，但相对于庞大的大学生创业群体来说，根本就是杯水车薪、九牛一毛。
再者，国家在工商、税务等方面的优惠政策还没有形成一个完整的体系，政府工作效率较先前虽有改善，但效率水平依然饱受诟病，有些大学生申请创业优惠却迟迟批不下来，一拖再拖，以致错过创业的黄金时段。另一方面，政策宣传不到位也是一大问题，各级政府仅仅通过印发文件到下辖机关单位、橱窗宣传等方式宣传政策，方式单一且收效甚微，在政府内部，有些基层工作人员甚至只知道政策但不知道如何来运作，影响了优惠政策的实施效果，这也导致了许多大学生对政府创业优惠政策了解不彻底或根本不知道。
3. 创新水平低下，创业教育体系不完备。与国外相比，我国大学生的创业创新水平还有待提高，科技含量较低。2015年麦可思参考美国SCANS标准，在科学分析、批判性思维、积极学习和新产品构思这4个方面对大学生创业进行调查，发现学生在这4个方面的能力满足度都不高，例如新产品构思这方面，学生毕业时掌握的能力水平为59%，但能力满足度应为82%。
由于政策的鼓励，各个高校的创业教育开展越来越普及，但面临的问题也不少。第一，创业教育的针对性不强，有不少高校的创业教育出现创业情景理论化、创业实践课堂化、创业技能灌输化、创业教育边缘化等问题，很多学子把创业教育课仅仅当成凑学分的学科；第二，创业教育资源相对匮乏，在校教师本身的创业经验不多，对学生的创业指导作用较少；第三，社会创业环境，包括创业物质条件和市场环境比较薄弱，缺乏宽松的激励氛围，十八届三中全会中提出要发挥市场在资源配置中的决定性作用，但多样的市场垄断行为和公司企业依然存在，它们背后的利益群体的力量非常强大，这就使得与之相对的中小企业及大量的民营企业处于一种非常不公平的竞争状态，也使得许多大学生宁愿选择在大公司上班也不愿自主创业。 4. 创业成功率不高，心理素质不强。虽然选择创业的人数逐年增长，但成功率一直不高。据公益组织YBC（中国青年创业国际计划）的统计，2014年我国青年首次创业的成功率不足10%！创业失败率超过90%！大学生的心理素质不强也是一大问题，一开始大学生们本着“初生牛犊不怕虎”的精神，创业热情高，目标明确，敢想敢干，但在遭遇了挫折后便一蹶不振，禁受不住创业路途上的艰辛与困难，最终选择了放弃。心理承受能力低、抗打击能力低下等，已经成为阻扰创业的重大心理因素。 三、针对创业热潮存在的问题和对策建议
1. 政府方面。政府各部门应该创造机会让大学生对创业有更多的选择，逐步开拓大学生创业的市场空间，而不是局限于代理工作。例如可以建立一个电子平台，上面收录有创业意愿的青年发布的创业讯息，大学生可以在上面寻找志同道合的朋友一起创业，而政府则科学指导和规划大学生创业企业的发展途径，追踪大学生创业发展情况，在必要时提供帮助。而在这个平台中，政府也可以在上面发布有关大学生创业的政策、指导，还有企业的招聘信息，方便大学生们了解最新的创业信息，搭建学生与企业之间沟通的桥梁，实现企业与学生的互惠共赢。
政府在推行政策时，要注重政策的宣传、有力的支持与政策的“本土化”，避免“依样画葫芦”，照搬中央或其他地方的政策而忽略本地的实际情况，要注重创业政策的全面性、完整性和实效性，努力使大学生对创业政策有一定的了解，掌握一定的政策技能。
针对创业教育，政府要发挥好“领头羊”作用，从长远出发，将大学生创业教育纳入到国民经济和社会发展整体规划中来，以社会需求和国际需要为方向，做好创业规划；应当在政府机构中设立创业服务中心，联系各大高校、企业，扶持和建立各种以帮助大学生创业为目的的社会组织，为大学生创业提供贴心而有效的政府支持。
2. 高校方面。高校要做好创业教育，以创业者需求为中心，注重创业教育的多元性。例如，除了在一些创业竞赛中给学生们配备导师外，学校还可以根据取长补短的理念将各有所长的大学生们组成一个个具有全面创业能力的创业团，实现团队凝聚力最大化，最好是“一对一”的创业辅导，在具体的项目上给予指导和支持，使学生更快找到适合自己的创业道路，增强学生创业信心，提高创业成功率，减少一些不必要的资源浪费。
在创业教育课堂中，注重实践能力和创新精神相结合，积极与企业、政府部门开展多渠道交流和合作，实现与社会的对接；通过必修课程、选修课程、辅修课程等多方培养学生建立合理的能力结构，让大学生创业和就业指导贯穿整个大学生涯，提前为学生走向社会打下基础。
3. 学生方面。学生本人应该在决定创业前，要对自己的心理素质进行一番考量，自己是否有足够强大的心理承受能力和抗压能力，如果遇到困难该如何解决等，而不是漫无目的地“跟随大流”创业。当然，创业的基本技能还是必须的，要积极参加校、市、省级的创业大赛或模拟投资赛，在一次次的比赛中总结出适合自己的创业经验，逐步掌握创业技能。要端正创业态度，树立正确的、积极的创业教育观，很多人喜欢把创业失败的原因归结为资金、技术、专业等外在因素，往往忽略了一个最重要的资源――自己，创业者本身才是决定创业成败的首要因素。此外，如果决心要在创业这条道路上发展的话，学生应该通过多种途径，如报纸、网站、公众号等时刻掌握国家及地方政府对大学生创业的最新动态，熟悉有关的政策、法律，以免在创业时误入禁区。 四、结语
李克强总理说：“国家的繁荣在于人民创造力的发挥，经济的活力也就来自就业、创业和消费的多样性。我们推动“双创”，就是让更多的人富起来，让更多的人实现人生价值。”中央党校周天勇教授也表示，我国的创业空间相当大――目前发达国家和地区平均每千人口拥有40个至50个企业，发展中国家为20个至30个，而我国仅有11.66个。所以说，只有在政府、高校的高度重视和学生创业者的不懈努力下，带动更多的学生加入创业，有条件创业，有质量地创业，大学生创业机制才能日渐成熟、完善，才能更好地发挥我国的创业空间，实现十九大提出的“全方位公共就业服务”，实现“大众创业、万众创新”的新目标！ 参考文献：
[1]田常华.大学生创业现状、困境及对策[J].教育与职业，2014（16）.
[2]孟繁中，温小勇.大学生创业教育现状与对策探索[J].产业与科技论坛，2014（16）.
[3]苏东N，潘勇，郑关宁.大学生创业问题分析及对策研究[J].理论观察，2015（03）.
[4]朱艳平.大学生创业内驱力分析-基于大学生创业者的问卷调查[J].重庆工商大学学报（社会科学版）.2016（03）.
