小数大小比较教学案例
马 导
1、复习
1、上节课我们认识了数家族中的1个新成员——小数，你能说出1些小数吗？（学生说）。
2、大家知道不知道小数和我们以前学的整数有什么不同吗？（学生：多了1个小数点）
3、老师这里有1些小数你们会读吗？出示小数。
（好，我们在读这些小数之前先来回忆小数的读发。）
（小数点前面的数按整数读，小数点后面的数依次读出。）
4、老师啊，这里还有1些小数你会写吗？（指名上黑板写）。
看来啊，大家对我们昨天学过的知识掌握的非常牢固，我们为我们自己鼓鼓掌好吗？
2、导入新课
1、同学们大家喜欢不喜欢去商店购物，（喜欢）老师啊，知道咱们班同学都是爱学习的好学生，所以老师今天想带大家去文具店转转，大家想不想去。（依次出示3幅图）
2、依次贴3家商店的挂图，让大家分别读每家商店每种东西的价格。
3、3家商店转完了之后老师提问：“我知道咱们都是细心的好孩子，转完3家商店后大家发现了什么？
（1）3家商店的橡皮的价钱不1样。
（2）同样的文具盒在“奇奇文具店”和“丁丁文具店”买的价钱不1样。
（3）“丁丁文具店”的书包便宜1些。
4、由这些发现大家想到了些什么？
（我们买东西时要货比3家，选择比较便宜的来买，今天我们就通过货比3家来学习小数大小的比较。板书课题：小数大小的比较）
3、新授
那么，看着这3家商店的物品，大家有没有要提的数学问题。
1、买天笔盒到那家去买便宜？（奇奇家）
你是怎么知道的？
[1]
