为了对大学校园绿化植物配置有更深的研究，以构建良好的育人环境。本文对河北农业大学西校区小游园的植物配置进行了调查，分析和评价了西校区校园内小游园植物的主要种类及配置特点，并提出校园植物配置的合理建议。
校园室外空间环境应包含多个层次，既要有开敞的公共空间，又要有像庭院这样的内向的围合空间；学生们既需要中心广场的宽阔与热烈，也需要适宜小群交往的半公共型空间，还需要学习、深思、浮想联翩的安静的自然场所，而后两者正是庭院所能给予的。庭院空间是大学交往空间中的一个层次，校园则不但是学生学习的场所，更是生活、成长的场所，对学生而言，校园就是他们的家，而庭院就是学习生活的调剂之一，使紧张的精神在自然中得以舒缓、放松。所以优美、舒适、内敛、自然的庭院空间对于校园生活是非常重要的。它不但可以满足学生对自然的需要、交往的需要，还有潜移默化的教育意义。
一、小游园概况
游园位于教工生活居住区域，这是校园内的小型“专用绿地”，是师生员工休息、娱乐与锻炼身体的地方。一般单独布置，位于校园一隅，以求安静、清幽。教工常忙于教学和科研，缺乏体育锻炼，因此在规划时应留出适当的场地为教工晨练、散步和休息提供方便。植物种类上可选择一些有文化涵养的植物，体现高雅的情趣。农大教工生活区空间较小，设置为小游园的形式，以植物为主，为员工提供休息的场所，同时也为学生开放。
二、小游园植物种类调查
主要树种：银杏、白e、雪松、白皮松、圆柏、核桃、核桃楸、刺榆、小叶朴、青檀、山桑、杜仲、三裂绣线菊、水荀子、木瓜、月季、丰花月季玫瑰、白玫瑰、碧桃、日本晚樱、日本樱花、稠李、紫荆、树锦鸡儿、花木蓝、龙爪槐、花椒、枸桔、三叶椒、楝树、香椿、雀儿舌、黄连木、野漆、大叶黄杨、卫矛、三角枫、七叶树、栾树、文冠果、枳骸⒆限薄⒈獾Ｄ尽⒛鹃取⒚叶山桐子、牛奶子、紫薇、毛、山茱萸、紫丁香、暴马丁香、小叶女贞、辽东水蜡、鸢尾、小紫珠、薄皮树、猬实。
三、植物配植的方式及艺术手法
整个小游园为硬质的绿化形式，树种配置方式为自然式，主要方式采用了孤植、对植、列植、群植等栽植方法。大量使用花灌木来围和道路景观。整个园子为硬质的绿化形式，所以植物种植的位置选择便自然的开拓了园路。在小游园的入口列植高大的行道树七叶树，在树旁穿插种植了日本樱花和日本晚樱，加强了色彩的搭配和层次感，并且日本晚樱和樱花的配置，根据花期的不同延长了花期。小游园中还运用了障景的手法，几株高大的圆柏起到障景的作用，勾起诱人的好奇心，诱导游人进入园中。植物配置采用了对比衬托的方法，将不同形态姿色的树种进行组合，用美的植物景观表现了校园设计的艺术构思。在组合植物过程中，注重植物相互之间以及与环境中其他要素之间的和谐；同时还考虑了植物在不同的生长阶段和季节的变化；植物配置注重纵向的立体轮廓线和空间变换，使植物景观高低搭配、有起有伏，产生节奏韵律。几株高大参差的圆柏，其旁边配置观红果的平直荀子，配置白玫瑰，夏可赏花冬可观果。小游园植物种类较多在配置时很容易达到步移景异的效果。用低矮的花灌木如小叶黄杨、红叶小檗等规则配置，使整个游园显得优美，自然、活泼，体现出各种植物以不同方式配置的艺术效果。
四、存在的问题与建议
（一）存在的问题
由于是为师生提供的小游园在设计上缺少休息设施，应设置花架小品与植物进行搭配。小游园植物种类很多但是缺乏特色在季象变化上，冬季景色过于单调应多配置一些冬季观花观果植物，以增加校园绿地的季节景色与空间层次。植物生长状况一般，应加强管理。
（二）几点建议
1、以人为本、人性化设计。充分考虑学生、教职工生活、娱乐、休闲的需要，绿化植物的选择与配置符合功能和作用。
2、多使用彩色植物和季相植物。利用有较高观赏价值和鲜明特色的季相，能给人以时令的启示增强季节感，表现园林植物的艺术效果。
3、学校应加强校园小空间的管理，为师生营造学习、交流的空间。
五、结语
大学校园中存在着大大小小各不相同的游园空间，它们是校园整体环境中的一部分，对大学生的身心发展起着潜移默化的教育作用。即使只是享受春光雨露、绿树浓荫，也会激发他们对自然的热爱，这也是教育的一部分。优美的校园环境，可以使学生在赏心悦目体验中得到美的享受，并在美的思想中潜移默化养成美的行为、美的语言、美的性格。即使在游园这种小空间中，只要有植物的生长，也会使空间变得优美、自然、活泼。
