护是一门理论性严密，技术性很强的独立学科，本文就临床带教的角度，阐述了如何有效的增强护理临床带教的意识，避免差错事故，防范护患纠纷。
护理学 临床带教 护患纠纷
护理学是一门理论性严密，技术性很强的独立学科，随着社会和科技的飞速，人们对自身健康的要求不断提高，这就使护理学面临着严峻的挑战，而护理学是一门年轻的学科，很多理论、知识及技能还不够成熟和完善，护理人员的数量和素质也还不尽如人意，有时发生护理差错和过失也就在所难免[1]。所以避免差错事故,防范护患纠纷,已成为目前护理学科的当务之急,以下从护理临床带教的角度进行阐述。
1 增强带教老师的法律意识,防止法律问题的发生
1.1增强法制观念,规范带教行为 作为带教老师应强化法制观念,不断学习有关的法律知识和卫生法规,明确法律与护理工作的关系,尤其要充分认识护理带教行为时刻都受到法律的制约,从而规范带教行为,依法从事护理服务,使教学工作能顺利地进行。 1.3树立“以病人为中心”的带教观念[2]，做到“放手不放眼” 带教老师应根据每个护生的情况，选择不同的方法指导护生完成实习，并在实习中培养其信心，使护生学会灵活应用所学的知识与技能。同时，在整个带教过程中，始终要坚持做到“放手不放眼”，要充分为她们提供各种实践机会，也不能放松对她们的监督检查，以及时发现潜在的隐患，及时处理，以免错过最佳处理时机。尤其在实习末期，因为就业问题，护生思想负担较重，易发生责任性差错事故，带教老师应主动予以关心，掌握其思想动态，给予实际的帮助和不断的宣传，使护生能够引起足够的重视，避免差错事故的发生。
1.4加强带教管理和检查[3]，提高带教质量 定期召开带教老师工作会议，由护理部、临床总带教、各大科总带教定期对带教工作检查指导，并定期组织护生对带教老师的综合能力进行测评，以加强带教老师的责任心，不断提高带教质量，尽量避免差错事故的发生。
2 增强护生的法律意识，提高自我管理能力 2.3加强医德医风，提高护生修养 培养护生通过投身护理实践、倡导“慎独”及自律与他律有机结合的方法来提高自我修养，培养敏捷果断的工作作风、深切的同情心和油然而生的责任感。如果碰到疑难问题要及时请教，一旦发生失误，不论问题大小、轻重要立即报告并协助采取有效的补救措施，把不良后果缩小到最低限度[4]，尽量避免护患纠纷的发生。
综上所述，在护理临床带教中，通过增强带教老师和护生两方面意识的培养，是能最大限度地避免差错事故，防范护患纠纷的发生的，同时也有利于病人的身心康复，有利于护理队伍和护科的不断。
参 考 文 献 [2]陆小英，张玲娟.如何提高护理本科生的健康教育能力[J].实用护理杂志，2006,22
(3):6g.
[3]蒙彦智，蒙莹男.临床护理教学中预防护生发生差错事故的做法与体会[J].护理管理杂志，2006,6
（7）：30.
[4]卢世莲，朱德强.强化护理临床带教的法律意识，防范护患纠纷[J].临床护理杂志，2006,5
（6）：64.
