摘要:近几年来,体育社会学受到了社会各界的关注,推动了中国体育向国际化迈进的步伐。体育社会学的发展时期并不长,但是却取得了一定的成绩,随着社会的不断发展,研究体育社会学的发展有着至关重要的作用。笔者结合我国体育社会学存在的现状,对体育社会学的发展进行了研究。
关键词:体育社会学；发展；经济形势
我国的体育社会学从20世纪80年代以来,取得了长足的进步,创建了独具中国特色的体育社会学理论体系,对体育运动中出现问题的解决发挥了相当重要的作用。但是回顾体育社会学的发展历程,不难发现,体育社会学由于发展时间不长,研究和实践的经验不足等原因,离一个成熟的学科还有很多工作要做。因此,研究新时期体育社会学中存在的问题,对促进体育社会学的持续发展有着重要意义。
1体育社会学概述
社会学的一个主题就是社会化,作为一个社会成员需具备发展人格和自我,这要经过一定的社会化过程才能实现,体育作为文化现象,一个重要的功能就是促进人的社会化,体育与人的社会化这一问题在现代社会中得到了快速发展。体育社会学是社会学的子学科,体育社会学的进步与发展可以大大拓展社会学的研究成果,但是它不可能超越原有学科揭示的科学规律,体育社会学又是体育科学中的一门基础学科,是全国大部分体育院校都开设的一门基础必修课,体育社会学的发展也必须依赖于整个体育发展的大环境。体育社会化是一种能够满足社会成员的体育需求,并且人们可以自由参加的体育活动,具有普遍社会意义的体育现象,不同于学校体育、竞技体育和军事体育。
2体育社会学存在的问题
2.1体育社会学的理论性太强
目前我国体育社会学的研究开始走向合理化和规范化。是学科研究者在长期的研究中通过交流逐渐形成的,是学科建设的关键内容和根本标志。体育社会学得到了当前各大院校的普遍关注,是社会体育专业的专业基础课。体育社会学是通过社会的视角和研究方法,对体育和社会、人的相互联系进行分析,推动着社会和体育的合理发展。任何一门学科都会有一个明确的研究对象,重点在于研究需要依靠什么样的原则和标准来进行,而不是该研究什么或者不研究什么。课程的知识点主要是对于理论的阐述和解析,对知识的整体性和逻辑性比较偏重。最主要的目的是让学生学会对体育社会价值和功能的认识,让学生在学习中了解体育在社会中的作用,树立正确的体育价值观,并利用体育更好为社会服务。理论知识大部分是来自实际的经验,但是当前的课程上呈现的知识点又高于社会实践的内容,比较抽象难以理解,对没有社会学基础,体育社会现象认识较浅的学生来讲,要想学好这门学科是比较困难的。
2.2体育社会学的教学方法需要改善
随着时代的发展,社会对于体育的要求越来越高,由此也带来了社会体育运动的繁荣。伴随着越来越多人对体育社会学的研究,体育社会学的发展规模在不断扩大,体育和社会的关系也日益密切。再加上很多体育中出现的问题,都需要体育社会学的相关理论去解决,所以在丰富研究内容和方法的过程中需要重视的还有教学方法。今天的社会就业形势严峻,体育专业学生的就业关系着健身市场,这需要学生具备较强的沟通能力和现场应变能力,这些技能的培养需要教师通过教学来获得,仅仅凭借体育社会学的理论知识是远远不够的,还需要借助更多社会实践。目前的体育社会学课堂过于注重理论知识的传递,学生在课堂上大部分时间都是在被动接受,忽略了学生对理论知识形成过程的体验,极大扼杀了学生学习的积极性和主动性。也在一定程度上阻碍了我国体育社会学的发展。
3体育社会学的发展策略研究
我国体育社会学起步较晚,相较于国外体育社会学的发展,我国的体育社会学无论是从理论还是实践,都与国外相差较大,长期以来部门高校都不开设这门课,因此,我国在体育社会学研究方向也都较晚。在不同的时期,有着不同的体育现象。
3.1优化体育社会学的方法研究
社会学的分支学科是体育社会学,吸收了社会学的访谈法、调查法、观察法等研究方法,在研究的方法上面还存在着比较大的空间,还需要积极吸取其他学科优势,并且要注重实际的社会调查活动,以防体育社会学出现边缘化的现象。体育社会学利用社会学的研究对体育社会现象进行了分析。社会学的概念在体育社会学领域中也都可以适应,比如:社会分层、体育分层等,同样的,不论是体育社会的结构还是制度都可以用社会学的视角来进行分析。体育社会学在沿用社会学研究成果的基础上,还需要有一些定性的分析,采用实证和思辨结合的研究方法,对体育现象和社会现象的原因机制进行分析,研究过程中要与体育哲学和文化分析区别开来。
3.2丰富体育社会学的内容研究
体育社会学的内容研究可以从不同角度进行,可以从思想、理论、体制等角度进行研究,所以在体育中关于体育社会学学科定位分析运动发展的过程中,给予了体育社会学很高的地位,与此同时也推动着体育社会学的发展。为了确保体育的改革能够跟上时代发展得速度,首先需要分析的便是体育的社会制度和结构;其次是对影响体育价值的社会生产方式和生活方式的分析;最后便是政治、精神文明和体育之间的关系,在新时期这些研究是必不可少的。另外,对于体育社会学来说不同时代和地区的体育都有着不一样的体育特点,需要在研究的过程中进行跨文化的研究,了解清楚不同时期体育的发展特点,才能顺应时代发展的潮流,这对体育未来的发展规划及战略具有十分重要的意义。
3.3通过生活情境的教学促进发展
学生的发展是在实际生活中实现的,教育的过程需要注重学生生活实际和需要。体育社会学的教学不能局限于理论知识的传授,教师可以在教学中利用某一经典场景,设置生活情境教学,把学生带入到社会和大自然中去。比如说参观健身场所、对社会大众进行访谈、调查附近小区和公园的健身设备、去社区和健身俱乐部做指导等。知识的获得除了书本还可以从具体活动中切身感知,生活中所蕴含的世界是丰富多彩,是学生在实践中获得知识的主要源泉。
3.4政府部门需要重视体育社会学的发展
随着当今的社会与经济的发展,当前我国日益增长的体育需求与当前体育服务不能满足大众公民的需求。在这种大环境下,政府应该转变观念,正视体育社会学在体育发展中的地位,将其列入相关长期规划中以作更好的服务规划。从另一个角度讲,政府也应该重视体育社会学中的各个参与研究成员,做出相应指引与政策扶持。同时,相关行政部门应积极开展宣传、教育普及体育社会学相关方面的知识活动,便让大众对体育社会学有更多了解,更好增强自我的体育健身意识。
4结语
体育的运动对社会文化起着重要作用。体育运动是一个分支学科,不止是一种社会现象,它也影响着社会文化的发展。随着现代化到来,体育必将取得更好发展。植根于体育社会实践之中的体育社会学的发展会随着现代体育的发展而发展。
参考文献
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