近年来，商业领袖日益意识到学习与发展对业务生产的影响力。CLO的调研表明，在2016年，领导力发展、胜任力、非正式学习、学习技术、导师制五大议题将是学习领导者们关注的热点。
领导力
许多CLO认为领导力培训将能驱动学习发展的整体效果，并表示自己在2016年将非常重视这一领域。一些学习领导者表示，领导力是个很必要但可能被忽视的能力。除了储备管理者，部分学习领导者开始有意识地开展领导力培训，帮助更多员工获取成功，如中层经理培训对提升其绩效、责任、士气、参与度极其关键。
胜任力
胜任力是卓越运营的关键。一个强有力的胜任力项目益处颇多，它不仅是高绩效的基本元素，还能帮助组织更加聚焦。但同时，胜任力项目也是较为复杂的。当前，企业缺乏有效的胜任力评估方式，尚无法通过岗位角色/职能来评估员工的技能/知识/应用水平，以至于我们不能形成一个发展计划来衡量学习者的能力。
非正式学习
非正式学习因其高效率而得到了CLO们的青睐。它不仅能触及企业的更多领域，还能持续帮助员工直接获得与工作相关的知识、信息、技能。CLO们表示，未来的学习领域应该更重视核心的学习与发展能力，如非正式学习、能力评估、知识管理、移动学习等。
学习技术
要让培训与发展的影响力实现最大化，CLO必须在企业中推广、应用学习技术。员工的自主学习，甚至偶然的学习都可能产生价值。同时，CLO也正在为自主学习、按需学习提供相关资源。
导师制
对于CLO来说，教师指导的培训（instructor-led training，ILT）、导师制（mentoring）以及高管教练（executive coaching）等都具有强大的潜力。
在一些情况下，相比E-Learning，ILT（包括在实践中学习、小组互动学习）效果更佳，因此专注于ILT是源自对E-Learning的失望心理。CLO们认为导师制对于支持学习迁移、员工能力提升、与学员建立联系必不可少，有助于达成一致的绩效。此外，高管教练将能为高阶管理者提供可靠的学习支持。
除了五大议题，CLO们还提出了经济形势预测、招聘率、新技术等话题，他们面临的挑战和机遇包括千禧一代的培训提升、大学学位的价值、技术进化以及“抠门”的部门主管。
在2016年，培训将更关注情境，探索工具/信息如何应用于不同场景的员工，使其工作更简单更高效。培训将变得越来越定制化，更聚焦业务，而CLO们对培训内容与项目的评估也将越发精密，更贴近业务。
