摘要：作为当代大学生，掌握一定的外语知识，是今后继续深造和参与就业的基本要求。高职院校的学生必修公共英语课程是由我国高等教育人才培养目标所决定的，是社会进步和经济发展的必然要求。加强新时代高职院校英语教学管理，促进学生掌握相应的英语知识是各高职院校和英语教师的重要职责，校级英语等级考试制度是确保英语教学水平提高和学生掌握一定英语知识的有效手段。
关键词：高职院校；公共英语；等级考试
一、新时代高职院校建立校级英语等级考试制度的必要性。
（一）新时代高职院校学生学习实情需要
当前随着全国高等教育普及化，高职院校学生的高考录取分数线越来越低，特别是各地的民办高职院校，学生高考成绩普遍偏低。尤其是今年两会后，国家确定高职院校今年扩招100万，部分退伍军人、历届毕业中专生、甚至高中毕业后的年轻农民工都将进入各高职院校，可以想象面对这样基础不一的学生，其英语学习能力自然比较困难。高职院校若仍然按照专业人才培养方案，严肃开展公共英语课程教学，其教学效果，学生的学习效果必将不如人意。所以高职院校应根据当前学生学习实情，制定本校英语等级考试制度，根据实际情况开展英语教学和评价，让学生学有所获，学有所用，从而提高人才培养质量。
（二）现有英语等级考试制度的局限性
国家有关教育部门为了加强高校学生英语学习效果，针对各类大学生实施了各种相关英语等级考试评价制度，如大学CET、专业TEM、高职高专英语应用能力A、B级考试，甚至还有适合学生的PETS考试等等，这些英语等级考试制度虽然规范，但并不太适合新时代大多数高职学生，这主要是由当前各高职院校学生的特点决定的。
（三）加强高职院校英语教学的有效手段
公共英语课程作为高职院校必开的一门公共基础课，既体现了高校人才培养方案的完整性，也照顾到了学生发展的全面性。高职院校英语教学改革将随着时代的发展而前进，有效的英语教学必定需要一定的检测评价手段，校级英语等级考试就是本校英语教学改革成功与否的一种有效检测评价手段。
（四）学生终身学习的基本要求
高职毕业的学生，毕业后部分学生既有选择升学深造，也有选择对外语有需求的相关企业就业，甚至有些同学在今后可能需要借助英语这门工具来提升自己的就业力。所以不管学生英语基础是好与坏，在校掌握一定的英语知识，对社会、对自己都将有益无害。而通过在校参加适合自己的英语等级考试是促进自己英语学习动力，转变英语学习态度，提升英语学习成绩的有效方式。
二、如何建设校级英语等级考试制度
（一）充分了解高职院校学生学情
实施校级英语等级考试制度的目的是更好地服务学生英语学习，提高学生的学习热情和学习效果。因此了解本校学生的学习实情，有针对性地开展符合实际情况的英语等级考试，才能达成目标。新时代高职院校学生英语学习基础、学习方法、学习态度都不同于普通本科高校学生，照搬其它类型英语等级考试，不但让学生考证有困难，也会导致学生对英语更加厌学。其结果是不符合国家对高职院校英语课程教学指导原则，即“实用为主，够用为度”，也就达不到高职院校开设英语课程的教学目标，最终将浪费学校的教学资源，也浪费学生的在校时间。
（二）编制符合实际教学需要的英语等级考试大纲
校级英语等级考试作为学校英语教学改革的有效手段，其指挥棒就是英语等级考试大纲。考试大纲的指向和范围即是教师教和学生学的重要内容和依据。编制符合学校学生实际情况的等级考试大纲，才能形成完整的教学大纲，之后才能充分保障英语课程教学改革的顺利推进。
（三）启动英语课程校本教材开发
有了符合学生实际情况的等级考试大纲和教学大纲，选定合适英语教材就是落实英语等级考试教学改革的关键。市面上的高职英语教材五花八门，归根到一点都是依据国家英语课程教学基本要求编写的统一教材，该基本要求本身就是十多年前的产物，所以出产的教材基本不适合新时代高职学生。而且这些教材都是放置全国各高职院校均可教学的大众教材，这既没有考虑本校生源的英语学习基础，内容也难跟上时代的步伐，更没有考虑高职扩招的实际，满足不了学生个性化的学习实情和需要。所以根据校级英语等级考试大纲和教学大纲，开发符合本校实际情况的校本英语教材成为使然，也将成为必然。
（四）学校出台相关配套制度，支持和落实校级英语等级考试
校级英语等级考试制度是一项全新的英语教学改革，是一项事关全校学生英语学习的大事，也关系到学校的教风、学风、考风，是一项校风建设的重大校级工程。这项重大工程不是只有一个英语等级考试制度就可以全面地解决问题，必须要有相关的配套制度和措施来保障。比如英语教学设施建设——语音室、多媒体教室、学习软件APP，毕业准出制的完善，评奖评优的挂钩，专项经费的投入保障等等。通过开展校级英语等级考试，完善各项配套制度和措施，真正让高职学生在英语学习上转变态度、产生动力、提升效果，从而形成英语教学改革的特色，达到学校、教师、学生三方满意的校内教学效果。
（五）加强宣传，认真执行校级英语等级考试制度
校级英语等级考试制度作为学校教学改革的特色创举，随着学校的建设和发展，其优势和好处在英语教学中是显而易见的。但任何改革必将是打破陈规陋习，革新一些传统，必将受到一定的阻力。比如教师原来的教案、教学内容和教学方式可能不适用了，学生学习英语的自由散漫态度可能有惩戒，学校英语教学方面的投入要增加等等。面对阻力，必须在全校范围内大力宣传英语教学改革，大力推行校级英语等级考试制度，让全校师生深入了解校级英语等级考试制度的具体内容和运作方式。同时学校还须在今后认真执行其它相关配套制度和措施，唯有如此，校级英语等级考试才会有生命力，才会生根发芽，显现它的优势。
三、结束语
高职院校随着国家进一步扩招，学生的英语基础水平差别越来越严重。开展校级英语等级考试是新时代英语教学因材施教，学生个性发展的有效途径。只有根据本校学生的实际情况，开展校级英语等级开始，高职院校的公共英语课程才能成为一门有生命力的课程，从而满足本校师生的教学需要。
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