教育的魅力是无穷的。它不仅是一门技术，更是一门艺术。教育绝不是一件轻松的事情，需要教师的教育始终围绕学生进行，说教是重要的教育方式，严厉的批评教育也不可缺少。然而，教师的“糊涂”更是一种不可缺少的教育方法，它的教育魅力有的时候可以堪称艺术。但是，“糊涂”：教育绝不是教师责任心的缺失，不负责任的表现，而是一种良好的教育形式，它是一种理解，一种尊重，一种宽容，也是一种等待。
一、糊涂，让尊重体现极致
小学生随着年龄的增长，自由、平等、独立的意识在不断增强，他们迫切要与大人们“平起平坐”，希望得到别人尤其是家长和老师的尊重。所以，当他们犯错误的时候，不一定要当着众人的面进行指责，这时候的教育需要“糊涂”，给予他们足够的尊重，事后可以找他们交谈，这样的教育效果会更好。
一次，我即将走进班级时，突然听见一片喧哗声，我猜想学生们一定是在打闹，我快步走进班级，满脸怒色地看着他们，他们有的还在笑，看见我立即停止了，这时候，我发现满地都是粉笔头，洁白的墙上还明显印着一只手掌印，我一看火冒三丈，在班上大发雷霆，问是谁干的。学生们一个个都低着头，教室里空气异常紧张，但没有人站起来。这时我看见李某的头埋得很深，我心头一动，不会是他吧？这个孩子平时很自卑。我稍稍平息了心中的怒火，说：“如果是哪位同学干的，请你主动弄干净，并私下找我谈谈。”过了几天，一张纸夹在我的教案里面，我看到李某写给我的话：“老师，墙面是我弄的，我错了！”我在他的作业中写道：“没关系，知错能改就是好孩子，我相信你今后一定不会让我失望！”之后，我再也没有谈及此事。但我发现，李某从此值日工作越来越认真。有时候，“糊涂”是关心，是爱心，也是对学生一种极好的尊重，它的教育效果如春雨般“润物细无声”。
二、糊涂，是宽容最好的诠释
“海纳百川，有容乃大”。宽容是一种修养，是经过成百上千次的磨练形成的。宽容，是一个合格班主任的必备素质。如今的小学生都是家庭中的“小皇帝”，非常任性，往往和大人们唱反调。这时，教师一定要因势利导，有些事情尽量做到“糊涂”，要最大限度地宽容、信任学生。要用一颗宽容的爱心去走进他们内心。
张某，是个很聪明的孩子，就是喜欢打网游，上课常常走神，作业也不能按时完成，多次被老师请到办公室写作业。我也常常教导他以学业为重，他说：“老师，我也想改，但是就是有网瘾。下次一定不去网吧了。”又一次他在网吧被我抓住以后，我真的想找他的家长，他向我哀求，“我父母都没有工作，生活困难，他们知道我打网游，肯定不让我念书了……”我又一次原谅了他，我觉得要帮助他慢慢改正，接下来及时找他谈话，帮助他克制玩网游，慢慢地他学习成绩上来了。孩子一直感激我，正是我的“糊涂”教育拯救了他。但糊涂绝不是包庇，教师要牢固把握它的尺度，严慈相济，用一颗诚挚的爱心去感化每一个学生。糊涂是美丽的，是宽容最好的诠释。
三、糊涂，充满着爱的等待
班主任有的时候要学会做一个“糊涂人”，用一颗充满爱的心等待学生们。都说“十年树木，百年树人”，教育正需要这种“糊涂”等待。班主任要用一颗等待的心来对待学生，等待他们逐步改正错误;等待他们把字写好;等待他们成绩的提高;等待他们理解、关心别人;等待他们关心班级……
曾经的我深刻感受到了“糊涂”教育的魅力。刘某，上课基本不听课，作业也几乎不交，是个学习成绩较差的学生，而且性格孤僻，每天非常沉闷，不愿意和他人交往，自己总是独自躲在一个角落。有的时候还会受到捣蛋学生的欺负，每当知道后我就严厉批评欺负他的同学。经过交流，我知道他是单亲家庭孩子，学习底子差，我适时鼓励他努力学，告诉他“笨鸟先飞”的道理，经常单独辅导他功课，即使这样，他的成绩依然提高幅度不大，有的时候我看见他很灰心丧气的样子，就给他打气，叫他不要放弃，哪怕多学一个字，会做一道数学题，这样，他始终坚持着。期末考试，他的几门学科都获得了及格等次，我看见了他的脸上充满了喜悦，我就再鼓励他以后再努力一些。有的时候，不要苛求每一个学生，要求他们学习成绩都很优秀，只要尽力了，都是进步，要学会“糊涂”教育，等待他们接近、赶上别人。
糊涂，是一种高超的教育技巧，也是一种巧妙的教育艺术，它留给我们教育工作者更多的思考：在教育教学工作中，班主任的确应该少一些斥责，多一份尊重;少一份计较，多一份宽容;少一点急躁，多一点等待。只有这样，班主任才会真正地走进学生们的内心世界，了解他们多变的想法，才可以成为他们的良师益友。
