"
【论文关键词】心理学 大学生 思想政治教育
【论文摘 要】随着市场经济的发展，大学生的心理问题日渐突出，相当比例的大学生患有明显复杂多样的心理障碍与疾病，且呈逐年上升趋势。本文将心理学的有关理论和方法，通过恰当的手段运用到学生的思想政治教育工作中，科学地把握学生思想、心理和行为发展变化的规律。通过对当今大学生思想状况的分析，探讨应用心理学的方法和手段，从而促进工作的有效性、提高管理的科学性。
心理学是用来研究人的心理现象及其活动规律的科学，它的研究对象是人的心理过程和个性心理特征。大学生思想政治教育工作是高校人才培养的核心，是高校思想教育工作的重点。在高校的思想政治教育工作中，如果能将二者结合，可以帮助新时期的大学生养成健康的心理品质，帮助培养其高尚的道德情操，从而使在校大学生能更好地适应当今的社会形势，更好地为社会做贡献。
加强和改进大学生思想政治教育是新时期高校一项重大而紧迫的战略任务。造成大学生心理问题日益突出的原因是多方面的，如主观方面的自制力较差，大学生处于风华正茂的青春期，生理发育已趋于成熟，再加上社会经验不足、人生的阅历较浅，因此在看待问题时很难考虑周全，难免会出现焦躁暴怒的情绪。据调查，大学生网络成瘾率达到9%以上，过度的沉溺网络对大学生的心理也产生了极大的影响，因长时间上网，减少了在现实生活中的人际交往和正常的文娱活动，日常的生活规律被打破，饮食不正常、体能下降、睡眠不足、生物钟失调、身体虚弱、思维出现混乱，更严重者甚至导致猝死或自杀。就客观方面而言，学习压力过大以及当前严峻的就业形势等，对大学生的心理造成很大的负担，在世界金融危机的影响下，全球就业形势普遍恶化，我国的经济形势受到了不小的冲击，原本就承受着择业压力的大学生们，其就业竞争压力进一步增大。沉重的就业压力使大学生们感到无助和无望，容易导致学生情绪困扰、行为混乱等不良的心理反应。以上的种种主观和客观原因对大学生的心理产生了极大的不良影响，而大学生作为未来的建设者，他们在很大程度上决定着国家的未来，因此针对大学生的这些心理问题，高校有必要采取有效的措施解决。
将心理学的一些原理和知识运用到大学生的思想政治教育工作中是十分可行并且行之有效的方法。首先，大学时期是青年人生观、价值观、世界观形成的关键时期，也是其心理变化最为复杂的时期，很容易受到社会的各种腐朽思想的影响。因此对高校来说，要把大学生的心理健康教育放在重要的位置上，就我校而言，有“大学生心理健康教育月”，除此之外学校还设有心理咨询室，咨询室的老师都是一些经验丰富的心理学专家，有他们的教育和引导，对于解决大学生的心理问题十分有用。其次，要根据大学生的自身需要和个性特点进行适当的思想政治教育。心理学认为需要是个性积极性的源泉，是思想和活动的基本动力。对抑郁质较为明显的人，应多给予关心、体贴，发展其细心、负责、观察敏锐等特点，要根据其接受能力，激发其勇于进取的决心，对这种人，要提出力戒简单生硬、过急的要求；对胆汁质较为明显的人，应发展其热情、直率、精力充沛等特征，教育其锻炼自制力，克服易于急躁、待人粗暴、有时孤僻等弱点，对这种性格的大学生，一般可以给予经常性的监督，有时可以采取较为严厉的态度；对于粘液质较为明显的人应发展其细致坚韧、处事稳重的特点，还要给予相应的教育，使其置身于需要快速反应的条件之中，培养当机立断的品质。另外，在开展批评时，不但要考虑问题的性质、严重程度、影响大小以及被批评者的思想基础和对问题的认识，还应根据其气质特点，注意采取适当的批评方式。第三，可运用心理激励法加强大学生的思想政治教育。心理激励法的出发点是满足组织成员的各种需要，通过系统地设计适当的外部奖励形式，满足大学生的外在需要及内在需要。科学的心理激励需要奖励和惩罚并举，既对同学们表现出来的符合教师期望的行为给予奖励，又对不符合期望的行为进行惩罚，这样才能达到预期效果。运用心理激励法可在很大程度上激发大学生自身的潜力，从而使大学生更好地实现其自身的理想和目标，对于高校的思想政治教育工作也能起到应有的作用，可以说是一举两得的事情。
综上所述，在新的历史条件下，加强大学生思想政治教育是一项重要而迫切的战略任务，是社会发展赋予高校的神圣使命，也是高校教育规律的内在要求。将心理学知识引入思想政治教育领域，是思想政治教育方法从经验型向科学型转变的一个有效途径，是高校思想政治教育工作改进创新的一个有效的办法。我们要切实增强使命感、责任感，积极营造大学生健康成长的良好社会环境。高校各级领导应从促进社会稳定、健康、持续发展的高度，认识大学生思想政治教育战略地位，与时俱进，积极研究新时期大学生思想政治教育所面临的新问题，探索教育规律，采取切实可行的措施和方法，确保大学生思想政治教育的成效，确保人才培养质量，推动我国全面进入小康社会和协调发展宏伟目标的实现。
参考文献 ［2］袁景.加强大学生思想政治教育实效性的心理学途径［J］.中国成人教育，2010
（16）
［3］姜相志.思想政治教育心理学［M］.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2000
