论文关键词:高校 会计人员 专业知识 技能水平 作用途径
论文摘要:随着高校教育改革和发展的不断深入,高校的会计工作也面临着新的任务,从而对从事高校会计工作的人员的专业知识和技能水平提出了新的要求。因此,高校财会人员应提升职业荣誉感,热爱所从事的会计工作;努力钻研业务,提升会计专业知识和技能水平。同时,各高校应强化职业继续教育,提升单位会计队伍整体业务素质。
会计是随着社会生产的发展而产生的。随着社会的进步,经济的发展,会计显得越来越重要。随着我国高等教育改革的深入,高校会计工作的内容发生了深刻变化,会计工作的质量标准越来越高,客观上对从事高校会计工作的人员的专业知识和技能水平提出了新的要求。他们必须通过丰富的专业知识,科学地把握新形势下高校会计工作的基本范畴与运行规程,通过娴熟的专业技能,准确、高效地处理会计工作的各项具体环节,以保证会计工作职责的圆满完成。
一、会计人员的专业知识和技能水平对会计工作的影响
高校会计工作质量如何,直接受会计人员的业务素质的影响。要保证高校会计工作质量,需要会计人员具备丰富的专业知识和高超的技能水平。
(1)会计人员的业务素质是开展会计工作的重要基础。会计工作是一项政策性、专业性很强,涉及面很广的工作。这就要求会计人员必须具备必要的专业知识和专业技能,具备过硬的会计专业理论知识和高超的业务技能水平,这样才能适应会计工作发展的要求,才能促进会计工作质量的提高,同时会计人员还要准确把握财经法规的内容和实质。国家的许多法律、法规,特别是财经方面的法律、法规的贯彻执行,都要通过会计人员办理会计事项来落实完成,通过会计工作来体现,会计人员的政策水平和业务水准直接或间接地影响会计工作质量。
(2)会计人员的业务素质是构建新型会计工作模式的重要条件。随着高等教育改革的不断深入,会计工作在改革发展中面临着许多新的课题,会计专业知识也以前所未有的速度更新,如:财经法规不断修订完善、行业会计制度的制定、会计电算化的普及等等。随着高校的改革发展,高校的会计工作也面临着新的任务。一是资金管理幅度不断扩大,多渠道筹措资金是高校财务的重要工作,特别是部分高校的校产置换使高校自行筹措和管理资金的幅度增大、助学贷款的开展以及学杂费管理核算的不断规范等等;二是随着高校基本建设规模的不断扩大,建设贷款是高校基本建设的主要资金渠道。据统计截止2006年底,我省高校贷款额度为91亿元,如何合理控制贷款规模,规避贷款风险是一个重要的问题;三是高校基本建设投入使用后,固定资产金额和数量大幅度增加,与之配套的大量的教学、实验设备的采购随之增加,这都有待于采购行为的规范,采购制度和招标制度的完善落实,以达到节约经费的目的;四是高校的财务信息和网络化建设有待完善提高,以便充分发挥财务信息网络的作用,实现核算和管理的时效性,提高工作效率和会计信息质量;五是高校后勤社会化使后勤的财务核算管理的模式、机制需进一步完善和确立。这些情况客观上对高校财务工作提出新的要求,也对高校的会计人员的专业知识和业务技能提出更高的要求。面对新形势,要有积极的态度,正视变化的工作范围、任务,要采取有效措施拓宽渠道,不断提高会计专业知识和技能,以适应新的工作需要。
(3)提高会计人员的业务素质是提高会计工作整体水平的重要保证。会计工作是由专业的会计人员来完成,每一个会计人员的知识和技能都在不同程度上影响单位的整体会计工作质量,单位的会计人员具有较高的专业知识和较强的技能水平,是单位做好会计工作的重要保证。如果业务不熟,技术不新,就失去了干好工作的基础。单位的会计工作根据工作量的不同设置若干个会计岗位,各岗位即有相对的独立性,又有内在的制约性和联系。会计事项从发生到结束,要经过若干程序,并经所涉及到的会计岗位人员的业务处理,这是个严密有序的工作流程。每一个会计人员的工作质量都影响着单位整体会计工作质量,每一个会计人员的工作效率都对单位整体会计工作效率有所影响。
二、会计人员专业知识和技能水平需要引起重视的问题
对于高校会计工作范围、任务的变化,有些会计人员认识不到位,产生一些模糊认识,具体表现为:
(1)一些会计人员对提高专业知识和技能水平的重要性认识不足,重视不够,提高自身素质的欲望不强,热爱会计工作的观念不牢,缺乏做好会计工作的激情。他们认为高校的会计工作比较简单,主要是算账、记账、报账,只要记清账目,按时报表,就算完成了工作任务。这些认识在很大程度上限制了会计专业知识和技能水平的提高。
(2)学习会计专业知识、熟悉新法规、掌握新制度的自觉性不强,缺乏对高校会计工作业务内容变化的适应性,缺乏主动学习、研究高校会计业务中所出现的新情况的自觉性。有些人学习的动力是来自于会计专业职称考试的需要,存在着把职称的取得看成是称职标准的想法,存在着凭经验认定和处理会计事项的做法。
(3)由于专业知识和技能的局限,在会计工作中,很可能出现工作的漏洞和差错。如科目使用不正确,账务处理不及时,政策法规运用不准确,从而影响了会计信息的真实性,影响了会计信息使用者的决策。
三、提高会计人员的专业知识和技能水平,确保会计工作质量。
会计人员不断提高专业知识和专业技能是做好会计工作的前提和基础,是成长进步的必备条件,是生存竞争的优势所在。为提高高校会计人员的专业知识和技能水平,应采取有效的措施。
(1)热爱会计工作,提升职业荣誉感。会计岗位是根据会计工作的需要设置的,是会计工作的重要组成部分。爱岗敬业是会计人员干好本职工作的基本条件。因此,会计人员应树立热爱会计工作、敬重职业的精神,保持良好的职业素质,不断激发工作热情,珍惜自己获得的工作权力,正确对待岗位与权力的关系,处理好思想与行为的统一性问题,从内心珍惜会计职业,以从事会计工作为荣,把会计工作当成一项事业去做,并从中发现和体验会计职业的乐趣;把积极向上的精神状态融入会计工作中,以积极的心态应对工作中的困难,以满腔的热情应对工作的任务;以平和的心态应对工作权力,从而形成干好工作的一种巨大的力量和不断进步的动力,保持良好的职业道德,刻苦钻研业务,更新专业知识,不断提高业务和技能,全身心投入会计事务中,出色完成自己所承担的工作任务。
(2)努力钻研业务,提升会计专业知识和技能水平。首先要提高认识,重视专业知识学习和技能水平的提高。要制定自身学习计划,明确目标,主动从书本中学,从国家制定的会计制度、政策中学,从工作实践中学。要把学习与工作结合起来,把学习与岗位职责结合起来。要坚持不懈,持之以恒,逐渐积累,不断创新,从而熟悉国家财经法规和会计制度,为能按照会计法律、会计制度规定的程序和要求进行会计工作打下坚实的基础,进而保证所涉及的会计信息合法、真实、准确、可靠。其次要了解熟悉本岗位涉及的工作业务情况,运用所掌握的会计信息和会计方法,为加强会计核算,规范财务行为,改善单位内部财务管理,提高资金使用效益服务,提出加强管理的建议。
(3)强化职业继续教育,提升单位会计队伍整体业务素质。加强会计人员职业继续教育,是提升会计人员专业知识和技能水平的重要途径。为了推进会计人员继续教育科学化、制度化、规范化,财政部2006年发布的《会计人员继续教育规定》中对会计人员继续教育的形式、对象、内容作了具体的规定和要求,这是对会计人员与业务的具体规定,也是推进会计人才建设,培养高素质的会计队伍的重要举措。其重点之一是放在会计基础理论的掌握运用和提高会计人员用理论指导实践的能力方面。单位要落实会计人员继续教育规定,并把它作为会计队伍建设的重要内容。要为会计人员更新知识,拓展技能,提高解决实际问题的能力创造条件,提供方便。要在上级部门统一组织的继续教育的基础上,做好单位内部会计人员的继续教育工作,根据实际情况,制定计划,有针对性的采取措施。在组织会计人员的学习、培训方面,可考虑请专业人员做专题讲座,走出去培训学习,开展会计工作研讨等形式。要坚持理论联系实际,讲求实效,学以致用的原则及时解决工作中遇到的问题。单位会计岗位轮换制度是会计人员全面熟悉各项会计事项,锻炼和提高会计人员专业知识和技能水平的有效办法。不同岗位的工作为会计人员提供适应和展示能力的平台。要为会计人员创造条件,全面掌握不同岗位应具备的专业知识和技能。要促进会计人员自觉加强专业知识学习和提高专业技能。鼓励会计人员参加会计专业课题的探讨、研究,并与本单位具体情况相结合,使之推动指导单位的会计工作。
通过提高高校会计人员的专业知识和技能水平,从而不断提高会计队伍整体业务素质,跟上改革发展的步伐,使会计工作在改革发展中立于不败之地。
