随着网络信息及网络技术的进一步深化和发展，随着网络知识在新世纪的普及，网络对大学生学习生活，思想和行为越来越带来更深远的影响，同时给大学生的思想道德建设带来了许多不容小觑的影响。对如何充分合理有效地利用新媒体加强和改进大学生思想道德的教育成为新媒体时代高校思想道德教育的重要课题，以至于直接影响着人们的生产生活，并逐渐孕育出了一种新的文化形态 -- 网络文化，它是一种蕴含了特殊内容与表现形式的新文化形态，网络通过网络传播人们所需的各种信息，为大学生思想道德的形成提供了新的途径，尽管网络文化对于大学生思想道德的影响也存在着一些消极因素，但总体上表现出利大于弊的趋势，当前网络虚拟社会存在的种种道德失范，外来腐朽思想及生活方式，网络色情与暴力，各种敌对势力的渗透等等问题。大部分的学生因生活阅历不足，对新鲜事物的好奇和兴趣，使一些没有强有力的思想道德教育为保障的大学生深受其害。大学生仅凭自身的思想道德素质和觉悟很难抵御来自网络不良信息的侵蚀，因此高校思政治教育工作者应当了解和正视网络给大学生思想道德教育带来冲击的现状，积极勇敢的面对并引导大学生形成正确的世界观和方法论以促进大学生思想道德素质的提升。为大学生的全面健康成长奠定基础，为中国梦的实现奠定基础。随着信息技术革命浪潮的不断推进，人类进行一个以互联网和手机为代表的新媒体时代，互联网和手机已成为当前大学生获取和交流信息的重要平台，它们成为大学生认知、了解社会并向社会传达个人思想意识的新载体。这些也对大学生思想政治教育提出了新的要求，机遇与挑战并存。
1.网络文化对大学生思想道德产生的影响
1.1网络文化对大学生思想道德产生的积极影响
网络不仅具有海量的信息，信息的传播也具有即时性、开放性和平等性，这一切为大学生思想道德教育提供了基础，扩大了范围，也创新了教育方式，同时有助于增加思想道德教育的实效。首先是网络的互动性。在大学生思想道德教育活动中，网络完美地将教育者与受教育者单一的主客体关系演化成关系并存，进一步发挥了学生向善向上的思想道德觉悟。其次是网络的自由性，自由性是指通过网络对学生开展思想道德教育不受时空限制。学生通过网络媒介
充分表达自己意见的自由，不受身份地位和谈话场地等外部因素的影响，更便于学生自由地阐述或发表自己的思想观点，有助于教育者与受教育者真实直接的开展情感交流，增强大学生思想道德教育实效性的需要。
1.2网络文化对大学生思想道德产生的负面影响
网络是把双刃剑，在提供无限资源，快捷信息传播的同时，也将各种不良信息聚集传播。大学生世界观、人生观和价值观未完全成熟，对网络虚拟空间中的不良信息缺乏辨别力。人类科学文明的进步带来了网络技术迅猛发展，生活水平的增长带来了日常信息化产品的普及，使人类社会快速迈进网络时代，对大学生的兴趣爱好、学习生活，甚至是对高校大学生的教育产生了巨大的影响。网络的有效用途无可否认，同时对大学生的思想政治包括伦理道德教育等带来不可抹灭的冲击。网络上的信息鱼龙混杂，真假难辨，影响了大学生正确的人生观、价值观和道德的形成。在信息爆炸的时代，网络作为一种媒介，使更多的信息呈现于人们面前。这些图文并茂影音声像的信息使人们几乎难辨是非，对于思想尚未完全成熟的大学生而言，更是难以分辨。影响到他们正确的人生观、价值观和道德观的形成。同时，网络上存在的一些不道德的行为，潜移默化地影响了大学生的行为。致使一些人在网络上发表各种不负责任的言论、散播谣言、进行欺诈。这也影响了大学生的认知，导致一些大学生在网络中进行各种无制约的活动，思想道德受到不良影响。
2.提升网络文化对高校大学生思想道德影响的对策
2.1 利用网络文化拓展大学生社会道德关系
利用网络学习中国的先进道德文化，学习党的路线方针和政策，以培养面向现代化，面向世界，面向未来的民族的科学的大众社会主义文化。高校是学生研究和宣传当代中国先进文化的重要阵地，是社会主义精神文明建设辐射高校思想道德修养课教学要体现中国先进文化发展方向的阵地，要加强对大学生进行思想道德素质教育与培养的力度。
首先，应当监督与引导网络文化下大学生建立正确的社会道德关系。大学生在处理社会关系时，往往会为其形成一种正确的道德意识与行为奠定基础，在这种社会关系的处理过程中，大学生在心理、情感、道德等思想层次上实现与外界的交流，并受到外界的影响与启发，对不断充实与丰富其自身道德意识与行为具有重要作用，并逐渐摆脱一些消极的思想道德意识与行为，最终引导大学生在网络文化下建立正确的、积极的社会道德关系。
其次，应当监督与引导网络文化下大学生协调好与自身的关系。大学生思想道德意识与行为在受到社会因素影响的同时，更重要的还是受到自身的约束与影响，协调好网络文化下大学生与自身的关系，是保障大学生能够正确认识事物的基础，同时能够促进大学生自身各要素的协调发展。大学生在网络中的一切活动，实际上也是通过别人来认识自己的重要方式，这种方式为大学生认识自己提供了一定的空间，让他们能够在与外界的交流中不断的反思自己，提高其认识能力。通过对网络文化下的大学生进行积极的引导，使其能够正确认识理想与现实中自我之间的差距，并能够在正确的道德意识指导下完善自己，改造与提升自己。
2.2 促进大学生道德实践能力的发展
首先，应当努力提升网络文化下大学生的道德学习能力，即大学生参与网络活动并认识与引导自我发展的一种能力，这也是信息化时代对当代大学生提出的新的要求。网络文化为大学生的全面发展提供了新的平台与渠道，为大学生提升其道德判断力、思维力及注意力提供了条件，同时促进了大学生道德兴趣、知识与方法的养成，这些都将有力的促进大学生道德学习能力的提升，在网络文化下充分利用网络提升大学生道德学习能力。
因此要合理正确的利用网络提升当今高校大学生的思想道德的积极影响，尽可能地监督和自我约束等方式减少网络文化对大学生的思想道德的影响。
