摘要：资金时间价值的计算是高职《财务管理》学习的难点，在教学过程中，教师应该秉持“轻理论、重应用”的教学理念，重点不在于计算公式的推导，而应主要应教会学生如何利用计算公式和计算工具直接计算资金时间价值。
关键词：资金时间价值；教学方法；年金；终值；现值
中图分类号：G4
文献标识码：A
文章编号：16723198（2015）18014502
在高职《财务管理》教学中，资金时间价值是学习的重点，因为资金时间价值是企业财务管理的第一原则，是后续学习内容的基础。同时，资金时间价值也是学习的难点，尤其它的计算一直以来都是学生学好《财务管理》的“拦路虎”。这固然与高职学生的理论基础较差、数学底子较薄有关，但也与教师的教学方法有关系。笔者结合自己多年的教学经验，认为资金时间价值的学习应该是“轻理论，重应用”，尤其是要学生掌握利用计算工具计算资金时间价值。笔者就此提出自己的教学方法，供《财务管理》课程的教师和学生参考。
1 资金时间价值的概念
在现实经济生活中，一定量的货币在不同时点上具有不同的价值。例如，2015年1月1日，你在银行存入10000元，在银行利率是10%的情况下，你的存款余额在2015年12月31日就增加为11000元。也就是说，经过一年的时间，你的资金增值了，增加了1000元。所以，随着时间的推移，周转使用中的资金发生了增值。据此资金在周转使用中由于时间因素而形成的差额价值，我们称之为资金的时间价值。
学习资金时间价值，重点在于掌握它的计算方法。主要掌握两点：（1）资金时间价值的计算主要包括一次性收付款项的计算和年金的计算。一次性收付款项是指在某一特定时点上的一次性支出或收入，经过一段时间后再一次性收回或支出的款项，其计算包括单利计算和复利计算。年金是指一定时期内每次等额收付的系列款项，包括普通年金、即付年金、递延年金和永续年金。（2）终值和现值。终值又称将来值或本利和，是指现在一定资金在未来某一时点上的价值。现值又称本金，是指未来某一时点上的一定量资金折合到现在的价值。计算资金时间价值就是要计算单利终值和现值、复利终值和现值、年金终值和现值。
2 资金时间价值计算的教学要点
2.1 一次性收付款项的计算
由于单利比较简单，因此本文主要阐述复利计算的教学方法。复利是指在规定期限内，每经过一个计息期，都要将所生利息计入本金再计利息，逐期滚算，又称“利滚利”。复利终值和现值的计算主要是记住其计算公式，复利终值的计算公式为：
第二种方法，利用Excel软件
①点击菜单栏中的fx，出现粘贴函数界面，从中左栏选择财务函数，在右栏选择FV。
②点击[确定]，进入FV函数的输入状态，在各个栏目输入相应的值，点击[确定]，即可得出所求的FV的值，如图1所示。
（2）普通年金现值的计算。
案例4：某企业计划连续8年在每年年末取出150000元支付融资租入设备的租金，要求计算在年利率为10%的情况下，最初应一次存入的金额。
第一种方法，利用查表法
P=A×（P/A，i，n）=150000×（P/A，10%，8）
查阅年金现值系数表，（P/A，10%，8）为5.3349，所以：
F=150000×（P/A，10%，8）=150000×5.3349=800235元
第二种方法，利用Excel软件
①点击菜单栏中的fx，出现粘贴函数界面，从中左栏选择财务函数，在右栏选择PV。
②点击[确定]，进入PV函数的输入状态，在各个栏目输入相应的值，点击[确定]，即可得出所求的PV的值，如图2所示。
3 结论
上述方法主要强调了“轻理论，重应用”的教学思维，不鼓励教师花费大量时间讲解资金时间价值公式的由来及推导，只需要学生能够利用计算公式或其他计算工具计算即可。所以，在教学过程中，教师重点在于教会学生识记相关计算公式和熟悉Excel软件计算资金时间价值。条件允许的情况下，教师还可以教学生利用财务计算资金时间价值，这样更能提高学生的实际应用能力和效果。
参考文献
[1]王波，许绍定.财务管理[M].北京：北京出版社，2014.
[2]范广坤，李春献.财务管理[M].北京：中国农业出版社，2011.
[3]孟俊婷.Excel在财务管理中的应用[M].上海：立信会计出版社，2006.
