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刀耕火种的生存智慧

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刀耕火种的生存智慧
时间:2023-08-07 21:50:55     小编:
说起刀耕火种,很多人的脑海里会浮现出一幕远古洪荒的景象,一群人身穿兽皮、衣不遮体,它们挥舞着大刀长矛,砍树放火,然后用根木头锥子在地里扎眼,随便撒点种子,不耕地、不施肥、不除草……,与之相关联的是落后、野蛮、愚昧、生产力低下之类不大好的词。当环保、生态之类的话语进入主流意识形态之后,刀耕火种又被

作为破坏环境的因素之一而遭挞伐。比如这次关于怒江建坝引起的争论中,就不断有人作如是之论,还有人把刀耕火种与裹小脚相提并论,认为它不具备文化多样性的资格。而实际上,这些自居先进的人往往并不知道被他称之为落后的人们究竟是怎样生存的,被他称之为落后的生产方式又究竟是怎样的。

我在年轻时也不知不觉地接受了这种社会达尔文的无知狂妄,本能地也会觉得刀耕火种会破坏环境,当我在这样想的时候,我同样既不了解刀耕火种,也不知道什么是生态。然而,农民怎么可能不爱护自己的环境,不爱护自己的家园呢?作为农民的后代,我常常本能地从农民的角度思考问题。如果刀耕火种真的会破坏环境,从长时段考察,刀耕火种的民族所生活过的地区,应该是满目苍痍、一片狼藉才对。然而,恰恰相反,这些民族所生活的区域都是郁郁葱葱的大山。正所谓“一面刀耕火种,一面青山常绿。”(81)

所谓传统,必须要能够传下来。无论其形而上的文化传统是巫术、是神话还是宗教,在其形而下的层面,它必须有足够的生存智慧,能够解决好与自然的关系,只有这样,这个民族才能够持续,能够传承,才能够成为传统。

西盟的佤族,或者怒江流域的怒族、独龙族,他们的刀耕火种已经有几百年乃至上千年的历史,如果这种生存方式不能与自然和谐相处,按照进化论的观点,早就被自然淘汰掉了!

到底刀耕火种是怎样耕、怎样种的?云南大学的尹绍亭教授对景颇族、佤族、独龙族等村寨的刀耕火种进行了深入的调查和研究,得到了一系列颠覆性的结论。他认为,刀耕火种是一整套极为复杂极为成熟的农业形态,其文化生态内容远比灌溉农业丰富。

最典型的刀耕火种形态尹绍亭称之为“无轮作轮歇类型”,一块地只种一季就抛荒休闲,休闲期长达十年左右,这种类型的地被很多民族称为“懒活地”,意思是不需要怎么费尽儿,就可以获得收成,所以是各个民族的首选。只是在人口增加,土地不够的情况下,才会出现“轮作轮歇类型”。刀耕火种并不是在原始森林里漫无目的地放火烧荒,而是有着长时段的精心规划。所以这种农业方式还要有相关的社会制度予以保证。比如,他们会以村寨为单位,把全村的懒活地分成比如十份,这样才能一年种一份,十年一轮回。在正常情况下,所烧的也不是原始森林,而是他们的“地”。山民们在当值的山地砍树、烧荒、播种、收获,每项工序都有传统的规则。比如烧火前要清理防火道,专人把守,以免山火越界。砍树时大树留桩,小树留根,以便来年春风吹又生。

烧荒有很多好处。云南的红土多为酸性,草木灰为碱性,可以改良土壤。大火把草籽和虫卵烧熟,几乎不需要除草治虫。所谓刀耕只是一种象征的说法,如果真的耕了,反而没有好处。因为深耕会把草木灰埋到下面,并把土壤深处的虫卵和草籽翻上来。烧地的时机也是专门的学问。烧晚了会误农时,烧早了不能马上播种,反而让杂草得到机会。一块地又砍又烧,只种一年,外人会觉得可惜。而尹先生则认为,耕种时间越短,树根就越容易复生,植被越容易恢复,水土流失越少。每年新烧的都是已经恢复了近十年的懒活地,可以保证地力常新。这样,山民总是有地可以种,有山林可供采集狩猎,与自然形成良性的循环。(212)

种地当然也是学问,很多民族实施着不同的套种方案,一块地里既有空中吊的(陆稻、豆、粟等),又有地面爬的(南瓜等),还有地下钻的(山药等),多达十几种甚至几十种,充分地利用了阳光和土地。故又称“百宝地”。尹先生指出,百宝地远比固定耕地的综合收益要高,同时所需的工时要比轮作的锄耕和犁耕田要少一半儿,主要省在除草和杀虫上。(91,219)所以,这种生产方式是山民主动选择结果。只有在耕地不足的情况下,才不得不采用轮耕的方式。在尹先生看来,刀耕、锄耕和犁耕并不是三种不同发展阶段的农业方式,而是三种不同场合的农业方式。后两者并不比刀耕火种先进,反而是人与自然关系紧张的结果。

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先后之间看智慧
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“视先后之称,知祸福之门。”这是《管子・霸言》中广为人知的一句话。先与后,这对词语语义相反,大部分情况下代表着对行动时机的两种截然相反的选择,而能否妥善处理先后问题,很大程度上关系到行为者的成败命运。 尽管在汉语中“......
用幽默塑造智慧
发布时间:2023-02-11
罗斯福在当选美国总统之前,家里被窃,朋友写信安慰他。 罗斯福回信说: “谢谢你的来信,我现在心中很平静,因为: 第一,窃贼只偷走了我的财物,并没有伤害我的生命。 第二,窃贼只偷走一部分东西,而非全部。 第三,最值......
智慧有15个表现
发布时间:2022-12-09
睿智是大多数人追求的境界。那么,有智慧的人有哪些表现呢?著名的美国心理学家亚伯拉罕・马斯洛在研究了各个领域的伟人、智者后列出他们具有15个特征。 1.卓越的判断力。有智慧的人能全面和准确地洞察现实而不掺杂主观愿望和成见。......
集思广益出智慧
发布时间:2023-06-24
" 【论文关键词】: 集体备课 学案导学 形式与内容 预设与生成 统与分 【论文摘要】:集体的智慧是无穷的,教学也是如此,一堂高效的课需要集体的智慧,需要在充分的“预”后才能“立”。集体备课,能够做到资源共享,优势互补,......
学做智慧型班主任
发布时间:2022-10-30
班主任究竟是什么?是满载理想的船,又或是带着渴望知识、渴望梦想的孩子们的那艘船的船长。我想无论船上的水手如何,船长首先要拿出船长的样子。三年的班主任工作中,我深深地认识到:要适应新时期全面实施素质教育的要求,成为新时......
浅谈教师教育智慧生成的价值辩护
发布时间:2023-01-22
" 论文关键词:教育智慧 经验智慧 理性智慧 实践智慧 论文摘要:教师教育智慧已经成为一个时代主题,引起学者的普遍关注,通过追问何谓教师的教育智慧、我们的教师缺乏教育智慧吗、为什么我们要强调教师教育智慧的生成、我们需要什么......
关于老子对立统一的养生健身智慧
发布时间:2023-07-22
" 论文摘要:从以静制动、动中取静、柔能克刚、水滴穿石、返璞归真、顺其自然等对立统一观点中,阐述养生、健身法的辩证关系。 论文关键词:对立统一;养生;健身 体育健身的基本手段是指人们为了锻炼身体、增强体质、娱乐身心......
“还学于生”,实现数学课堂的智慧转身
发布时间:2023-07-06
《义务教育数学课程标准(2011年版)》明确指出:推理是数学的基本思维方式,是人们学习和生活中经常使用的思维方式,发展合情推理和演绎推理能力是培养学生数学素养的重要内容,也是数学课程和课堂教学的重要目标。那么,教师如何基......
国学风扬起的大智慧
发布时间:2019-10-29
乾的智慧乾,是雄性的代表,阳刚之气,过犹不及,将导致干燥的土地。乾,一种极限的标志,物极必反,必然与和谐背道而驰。乾燥,需要通过坤的平衡,水来润湿,懂得厚德载物的高妙,祥和才能回馈给天地。可以这样譬喻:凡夫之地,若想求得佛的果实,需要漫长的努力。人处于凡夫的境界之地,是非常的燥,想得到乾的智慧,要进行修道,执著修下去,定能得到一点启示,明白隔着佛的果位还有很远很远的距离,但要自信,一定会得到佛的果.........
在教学反思中促进教学智慧的生成
发布时间:2023-01-29
时代呼唤智慧型的教师,教师的教学智慧可以通过教学反思促使其形成。主要比较了教学反思和教学智慧的内涵和特征,并探讨了通过加强教学反思,以促进教师知性教学智慧、理性教学智慧、实践性教学智慧和情感性教学智慧生成的途径。 教......
不为人知的鬼谷智慧
发布时间:2023-04-11
题记: 《鬼谷子》被人们以怀疑的眼光看了二千多年,这部书究竟讲的是什么?研究它能给我们带来什么? 为了寻找更多的鬼谷智慧,本刊记者特别约访了国学专家陈兆杰教授,采访地点定在人民大学国学院,因为陈教授今天要在此上课,......
智慧机场的管理之道
发布时间:2022-10-25
运营与管理提供支撑,为机场安全、高效的生产运营提供自动化手段,为管理层和决策层提供决策支持,最大限度地增加商业利润。 自助值机、自助办理行李托运、自助通关,甚至是利用一台互动式触摸屏就可以了解关于机场服务和设施的相关......
智慧工厂:智能制造路径探索
发布时间:2023-01-26
“向智慧工厂”升级后,生产的自动化和信息化将取代人工,数字化为基础的智能制造模式将取代传统的生产模式,而以信息为代表的新生产力将取代原来的以资本驱动为主要代表的生产力。 当用户在超市购买一件物品时,该信息立刻传回到生......
培植数学利用意识发展学生智慧
发布时间:2023-01-27
[摘要]培植数学利用意识,增进知识内化,达到 发展学生智慧的目标,是当前小学数学教学中人们关注的一个热门问题。本文从培植学生数学利用意识的理论根据及摸索实践这两个方面对如何发展学生智慧问题进行探讨。 [要害词]内化 智慧 数......
浅谈陈云“打算盘”的智慧
发布时间:2023-05-24
一、在打算盘中驾驭复杂局势 陈石的一生,都与算账和算盘结缘。晚年的陈石还曾戏称:我是算账派,脑子里有数目字。所以,他在工作中经常召集有关人员到他的住处,围绕一个问题,一件事情,边拨算盘,边思考酝酿。他要求党员干部学会做......
培养数学应用意识发展学生智慧
发布时间:2023-06-27
[摘要]培养数学应用意识,促进知识内化,达到发展学生智慧的目的,是当前小学数学教学中人们关注的一个热点问题。本文从培养学生数学应用意识的理论依据及探索实践这两个方面对如何发展学生智慧问题进行探讨。 [关键词]内化 智慧 数......
浅析美术教学智慧
发布时间:2023-05-28
教学智慧,是指课堂教学中的教学机智,是教师教育智慧水平在课堂中的具体展现。发展学生的学习智慧,必须从提高美术教师的教学智慧入手。 一、“课堂纪律调控”的教学智慧 很多教师在学生的创作环节喜欢播放轻音乐。其实,音乐还......
智慧旅游方兴未艾
发布时间:2023-03-18
根据《第36次中国互联网络发展状况统计报告》,我国目前共有6.68亿网民,互联网正深刻改变着我们生活的方方面面。旅游活动作为人们生活方式的延伸,旅游业作为服务业的龙头产业,必然会因为信息技术发生革命性的变化而变革。2015年......
理性“养成”,智慧“教育”
发布时间:2022-10-20
【摘 要】对学生进行行为习惯养成教育,是现代社会发展的需要,也是当代学生自身发展的需要,更是学校面对未来挑战做出的必然选择。本文从赏识激励、以身作则、丰富活动三方面探讨了班主任应如何促进学生在小学阶段养成良好行为习惯,......
中国品牌 中国智慧
发布时间:2015-08-07
联想控股股份有限公司董事长、联想集团创始人柳传志: 企业要扭转浮躁心态 我认为品牌分成两种,一种是产品品牌,一种是企业品牌。一个产品做好后,如果能够继续开发出更好的产品,而且企业家本身能够让这个企业在社会中不断地发出......
智慧的对话灵动的课堂
发布时间:2022-12-25
【摘 要】季亚琴科说:“教学是有知识经验的人与获得这些知识经验的人之间的交往。”以交往为特征的教学,要求教师与学生能有更多的沟通。教学交往中的沟通,常常要借助“对话”而实现。正如克林伯格所说:“教学本来就是形形色色的对......
有效的提问 智慧的课堂
发布时间:2023-01-16
【关键词】有效 提问 智慧 目的 启迪 课堂提问是传授知识的必要手段,是训练思维的有效途径,是教学过程中,教师和学生之间常用的一种相互交流的教学方法。著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会......
自留麦种隐患多 切记先处理再耕种
发布时间:2022-11-09
在过去相当长时期中,把前一年耕种出的小麦,留种到下一年继续耕种,已经成为很多小麦种植地区农民习以为常的做法。然而,事实上,如果不在播种之前对这些前一年留下来的种子进行严格处理,而继续耕种这些未经处理的种子,往往会使种麦的农民得不偿失。近日,有植物病理专家指出,农作物疾病的传播载体不仅仅局限于土壤,种子也是重要的传播源,通过种子传播的疾病,将大大降低农作物产量。因此,种植小麦的农民一定要使用经过严格.........
和谐互动,飞扬智慧
发布时间:2023-02-02
【摘 要】 教学过程本身就是一个师生双相活动的过程,无论是以语言为载体的有声沟通,还是以表情、手势等肢体语言为代表的无声沟通,对构建良好的师生关系,点燃学生参与热情,提高课堂教学效率,都有着十分重要的意义和作用。本文立......
“五步”打造智慧课堂
发布时间:2023-02-02
苏教版七年级初中信息技术第五章为《演示文稿设计与制作》,该部分教学内容对应于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中“信息的加工与表达”。教学重点在于演示文稿的整体设计,尤其是演示文稿的表现力和演示效果。因此,教师在......
医养结合 智慧养老
发布时间:2023-04-13
医疗和养老机构相互独立、自成系统,成为医养结合的最大阻力。养老服务存在标准规范缺失、准入门槛较低、数据标准不统一等问题,亟需加快行业标准化建设。建立智能养老体系,包括政策、产业、运营、市场、金融、技术、标准、协调机构等,把医养结合起来。老年健康服务的问题由来已久,目前的研究主要集中在生物医学领域,对于老年健康全方位服务的实现,还有着一定差距。世界卫生组织(WHO)给出的健康定义是指人类生理、心理、.........
教师实践智慧研究
发布时间:2023-03-04
摘 要:教师实践智慧是教师对教育领域中生成的知识、技能、经验、情感等特征集合的高度抽象化演绎。教师实践智慧指导教师对教育活动展开积极的境构建、行为反思、任务评估等,是教学工具理性和价值理性共生的必然构成。教师运用实践智......
“统分结合”建智慧贵阳
发布时间:2023-07-26
贵阳市建设智慧城市,秉持“统分结合”原则。“统”就是由贵阳市政府做基础、搭平台。x一是我们建了一张天网,就是一张覆盖全域的免费WiFi网,是由企业和政府的投资共同来完成的,它属于一张企业网或者一张地方网;二是我们建了一张地网,一张独立于三大运营商的城市通讯光纤网络,整个城市的通讯管道都在政府的手里,以后无论哪家运营商不允许再开拉链,都必须从公共的管网里面去做,这是公共的地网;三是我们省市共建了一个.........
免耕施肥播种机的工作原理
发布时间:2023-06-10
1 免耕施肥播种机的工作原理 小麦(玉米)免耕施肥播种作业时,拖拉机的动力经传动轴直接传入免耕施肥播种机的中间变速箱,并带动左右刀轴作旋切运转,当刀具与地面接触的瞬间,前部的旋耕刀将部分秸秆或根茬切断后入土作带状旋松紧......