摘要：我国的思想政治教育是以马克思主义为指导思想，思想政治教育工作是我们党和国家的经济工作和一切工作的政治生命线，是民族和国家的精神支柱，它能够激发和调动人的积极性、主动性和创造性，但当前我国的思想政治教育面临着理论与实践、生命线地位与辐射范围的断裂困境，产生不少的思想政治教育的真空地带问题。基于思想政治教育的重要地位和显著功能，其改革问题就显得尤为重要。本文旨在通过文献研究的方式，根据前人研究的成果，探讨思想政治改革的必要性和紧迫性。
关键词：思想政治教育;改革;紧迫性;必要性
思想政治教育，从人类诞生的那一天起就开始了，但是，它成为一门独立的学科，却是近二十多年来的事。[1]思想政治教育在改革开放三十多年里取得了重要的发展和显著的成绩。一方面学生思想政治教育的理论体系得到了发展和完善，另一方面学生思想政治教育的实践探索积累了丰富的经验。但是，我国的思想政治教育仍然面临着诸多的问题，这些问题严重影响着我国思想政治教育工作的发展，成为培养社会主义现代化的接班人的绊脚石。
一、研究背景
改革开放三十多年来，中国社会发生了翻天覆地的变化。这场社会变革带来了我国的经济发展和社会进步，使我国经济充满了活力，使我国人民的生活水平和我国的综合国力都有了前所未有的提高。在这一背景和时代要求下如何了解和把握这一时期学生的思想政治的新特征，如何增强这一时期学生的思想政治教育的针对性，如何增强学生思想政治教育的影响力等问题是这一时期大学生思想政治教育的重中之重。但是由于社会发展的多元化，思想政治教育的客观环境在不断发生着变化，学生群体的思想和心理都具有特殊化和复杂化的特点，使学生思想政治工作仍然面临着许多亟待解决的实际问题。目前学校学生思想政治教育的改革与创新大多是从宏观层面进行研究，只注重对整体进行研究，却很少能够针对各校的实际情况，制定适合自身发展的政策和计划目标。目前的研究现状虽然有利于从宏观把握整个教育教学工作的发展，但是不能满足新时代新形势下高校思想政治教育工作的实际需求。没有科学有效的发展计划和实现手段，不能做到关注自身的发展情况和发展规律，这样的改革与创新也只能是纸上谈兵。
二、我国思想政治教育面临的现状及困境
从我国思想政治教育工作的现状可以透视其面临的困境。
第一，思想政治教育手段和教育内容的传统模式
任何事物的变化，发展必须遵循发展规律的客观方面和主观方面相互的一致，思想政治教育同样也应该如此。[2]但现实情况是，当前我国的思想政治教育在内容上缺乏动力，教育手段又缺乏多样化，基本上仍然属于传统的思想政治教育内容与手段。思想政治教育内容的停滞不前导致受教育对象对内容的吸收与传输的理念存在一定的差距。这样不仅不会有积极的教育作用，还有导致受教育者思想上的混乱。从认识论上来看，这是一种客观实际与主观意愿想脱离的现象，其结果就是所教的内容不被广大受教育对象所认可和接受，最终会引起受教育者对思想政治教育的逆反厌恶心理。
第二，全球环境影响爱国主义教育
互联网的蓬勃发展为人们提供了更多的信息资源，这也就导致许多没有经过删选的信息流入大众的视野，有些不良的信息潜移默化的影响着人们的生活方式和价值观念。此外，在全球化的大背景下各国的文化以各种各样的形式拥入我们的市场，他们利用电影、广告等多媒体形式传播他们的消费观念、价值理念，使我们在使用这些产品的同时潜移默化的使我们“被动”的接受他们的价值理念。与此同时，随着全球化的深入推进，人们的主权意识变得日益模糊，主权没有了明确的界限，这极大地削弱了人们对国家和民族的感情，影响我国一民族和国家感情为基础的思想政治教育。
第三，多元化的文化价值观影响我国思想政治教育
我国的传统文化受到各国文化渗透的影响。在全球化的进程中许多外来的观念和产品被人们所接受，这不仅导致了人们生活方式、消费习惯的改变，还严重影响了人们的思想观念。以娱乐方式为例，以前人们的休闲娱乐方式很简单，在我国只有丰硕或重要节日的时候才会有大型的娱乐活动，平时的娱乐也只有听书、听曲、看戏、看歌舞表演等方式，而现在的娱乐方式可以说是多种多样，有卡拉ok、各种综艺娱乐节目，电视电影节目等等，这些都已经改变了人们的生活方式和思想观念。
第四，全球文化的发展影响我国高校思想政治教育
网络已经成为当今社会发展的一种必然趋势，网络信息化的普及为思想政治教育工作注入了新鲜的血液，提供了一种崭新的传播载体。不仅提高了思想政治教育的宣传力度和效率，扩大了思想政治教育的影响面，还为思想政治教育提供了更为广阔的发展前景。但是因全球化而生的文化霸权主义应该受到我们的重视，以网络中的语言文字为例，网页中的语言大多都是英语，这样的结果可能是某种语言被另一种所削弱甚至取代。就以我国为例，自改革开放以来，掀起了一场英语热，这一狂潮直到现在还没有退却，英语成为我们的第二种语言，它的重要程度超过了汉语，因此我们的母语汉语却被推到尴尬的地位。近年来从我国相关的调查就可以发现，汉语是受到了多么大的冷落，这也导致了近年来教育部一直强调汉语的重要性。
三、思想政治教育改革的必要性和紧迫性
教育改革的直接目的在于提高其教育的有效性，根本目的在于提高学生的思想政治素质，以便更好地促进学生的健康发展。依据当前我国思想政治教育所面临的困境以及社会主义市场经济发展的必然要求、“以人为本”的思想、个人全面发展的内在规律等因素的影响，决定了思想政治改革的必要性和紧迫性。
第一，思想政治教育改革是社会主义市场经济发展的必然要求。[3]
随着经济体制改革的纵深推进，蕴含着社会性、开放性、公平性、自由行等特征的市场经济，要求作为市场经济发展重要理论前提的思想政治教育进行创新和改进。这主要包括以下三个方面： 首先，市场经济的社会性、开放性特征要求思想政治教育改变“单
一、刻板、丧失生气”的状况。[3]随着地域界限的打破，同一个单位的工作人员可能来自不同的地区、民族、种族、阶层，说着不同的语言，坚持着不同的信仰，产生不同的文化层次，思维方式，生活习惯以及处事原则，这些都给思想政治教育带来激烈的挑战。这也就意味着，新时期思想政治教育工作肩负着更为艰巨、复杂、多变的历史任务。因此，单
一、刻板的教育方式就难以适应多样化的教育主体，如果思想政治教育不进行改革，不仅不能发挥其优势，反而会削弱其影响和地位。
其次，市场经济的公平自由特性要求思想政治教育改变“高压、专制，缺乏民主”的现状。[3]市场经济历来要求公平竞争，严禁以次充好，欺行霸市的行为。而且随着市场经济体制的不断完善与发展，信用经济日益走进人们的视野，在未来将会扮演更加重要的角色。市场经济要求“自主选择，自主决定，自主经营，自主负责”的经营模式，反对政府的强加干预。随着“自由主义”日益深入人心，人们对于自由的追求与日俱增，“高压、专制。缺乏民主”的教育方式与我们现在所提倡的自由、民主相悖，旧的教育方式不仅难以保障人们的根本利益还不利于新时期思想政治教育工作的顺利开展。
最后，市场经济的竞争性和效率性特征要求思想政治教育改变“费事、耗时、成效低下”的状况。[3]市场经济条件下的生产是以追求利润的最大化和效益最优化为目标，人们为了利益，以消耗资源为代价，以牺牲子孙后代的利益来换取现在的享乐，从而导致目前人类面临着“生存危机”。现在这种旧的生产模式已经难以在市场上立足，特别是在一些高科技创新的竞争领域。在当今社会，为了在竞争中立于不败之地，就要采用新的竞争模式，例如更新、改进设施设备，降低生产成本，，提高劳动者的生产积极性、创造性等。在现代这样一个讲究效率的时代“费事、耗时、成效低下”的思想政治教育模式已经难以适应时代的发展，因此要努力寻找新的教育模式，提高教学效率。
第二，思想政治教育方法创新是“以人为本“思想的本质体现。[3]
“以人为本“思想是指人类历史上的一切创造性活动都必须以人为前提，以人为基础，以人为目的，以人为归宿，简而言之就是把握“以人为中心”，一切为了人，一切相信人，一切尊重人，一切依靠人，从而促使人的自我意识、自我发展和自我完善。[3]思想政治教育的核心就是做人的工作，因此思想政治的一切工作都要以解决人的问题为立足点和落脚点，要将人的思想、兴趣、爱好、态度、立场等内容囊括到思想政治教育中、但是由于现实社会中存在着“家长制”和“重男轻女”等弊端，致使“单
一、刻板”、“高压、专制”的旧的教育方式难以打破，使人性潜在的主动性、创造性、积极性遭到抹杀，将人们追求幸福自由生活的美好愿望泯灭掉。因此，在坚持“以人为本”的思想时要做到以下两点：一是要以人为中心。做到尊重、理解、同情、接纳、信任、服务、关心、帮助他人。其二是发展人。要充分挖掘和发挥人的积极性、主动性和创造性。只有做到了这两点，才有可能达到人性化的教育、管理和服务的目标，才能确保思想政治教育工作的平等性、民主性和创造性。
第三，思想政治教育方法创新是个人全面发展的内在规定。[3]
“个人全面发展”应当是每个人、全体社会成员的智力、体力在社会生产过程中尽可能多方面的全面发展，是他们都成为各方面有能力的人，既能通晓整个生产系统的人。[4]370从人类历史的发展来看，无论是在原始社会还是在工业社会，人从来都没有受到过真正的重视，人的奴仆性没有摆脱，然而“人的全面发展”理论是马克思主义最关注的核心内容和坚持的根本取向。“人的全面发展”包括社会生产力的发展、文化发展和利益分配三个方面。其中，生产力的发展是个人“全面发展”的物质性基础;文化是人类、民族的重要支撑点，对个人全面发展起着精神基础性的作用;“利益是为少数人占有还是为多数人占有成为个人全面发展的根本性因素。”
总之，作为意识形态的重要组成部分――思想政治教育从本质上来讲，它是一定的阶级或政治集团为了实现其政治目标和完成其任务而进行的一种以思想政治教育为核心的思想、道德和心理综合教育实践。根据它的重要地位，面对现实的教学困境，我国的思想政治教育已经改革迫在眉睫，不改革就会被历史潮流所湮没。
[参考文献]
[2]邓波.高校思想政治教育的现状及对策分析[D].中北大学，2014
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[3]陈茂荣.我国思想政治教育方法创新的必要性和发展趋势[J].胜利油田党校学报，2008
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[4]马克思恩科斯全集：第四卷[M].北京：人民出版社，1958.
[5]章恬.小学思想政治教育的现状与对策研究[D].湖南农业大学，2013
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