校园标识系统是校园环境的一个不可或缺的部分，不仅在校园中起着标识引导、传递信息的作用，同时也是校园文化的重要传达载体，但是，目前大学校园标识系统普遍出现诸多问题。本文以成都理工大学为例，通过问卷调查数据分析，基于文化创意部分设计理念，提出更能充分传达学校文化内涵及独特创意的标识系统，以此彰显校园独特魅力。
一、校园标识系统及其设计的意义
（一）校园标识系统内涵及范围
校园标识系统，是校园环境的重要构成要素，除了最基本的校园导向外，高校环境不同于其他公共场所，校园标识系统更是代表着整个学校的精神文化，因此，校园里的标识还应该与校园精神文化相融合，展现出高校自身的人文理念。
校园标识系统按照对象及类型不同，可分为四大部分：
1、教学楼、办公楼等主要建筑标识标牌：教学楼是校园内最大及最普遍的建筑群体，在标识系统划分中，应数所占比例最大的标识群体，也是最能整体体现高校标识系统风格的部分。
2、目的地向导标识：通过建筑群体标识，进校人员对校园有了初步的整体印象，接下来便需要各种环境向导标识，如校园道路指示牌，建筑分布牌等来正确指导以便迅速到达目的地。
3、古树、街道及塑像等标识标牌：作为非指引性的标识牌，此类标识应注重学校文化内涵的传播与体现，突出体现文化创意。
4、公共交通、公共场所警示牌：作为不含本校文化因素的交通标识牌，也是校园里不可或缺的重要部分，除开文化创意部分，也应当注重放置的一致与统一性，如“请勿吸烟”、“限速15”等警示牌。
（二）校园标识系统设计的意义与背景
校园标识系统是校园环境的一个不可或缺的部分，不仅在校园中起着标识引导的作用，同时也是校园文化的重要传达载体，但是目前校园标识系统存在诸多问题，如设计上缺乏整体性，大多千篇一律，设置上不合理等，这些问题削弱了各校园之间的识别性，也阻滞了高校文化的发展。通过改造标识系统，可以加强学校软件设施建设，体现学校文化内涵，最终塑造出属于自己学校的品牌形象。
二、国外校园标识系统研究进展及成功经验
在西方发达国家，大学校园标识系统的建设非常成熟，已经走过了100多年的历程，哈佛大学和麻省理工学院这些世界名校往往办学历史超过百年，在悠久的历史传承中，也非常重视校园标识设计，设计水平也各具特色，无论是功能性还是设计感都遥遥领先于国内的校园标识设计，即便是在无障碍设施方面，也做得相当完善。这些世界名校的共同特点就是将校园标识设计视为校园的灵魂，所有的标识都有一个统一的风格。
三、成都理工大学校园标识系统调查分析
（一）现状及问题分析
通过问卷调查显示，成都理工大学校园标识系统现状主要存在以下问题：
1、学校标识系统不完善，分布不合理。
通过调查分析，只有极少数调查对象对认为学校标识系统非常完善，大约一半的调查对象因为对校园本身的熟悉程度，能够很快的找到目的；接近四成的调查对象认为我校标识牌很多地方不清楚、不合理，几乎一半的调查对象在校园里寻找目的地时会遇到问题，通过了解得知他们主要认为大多标识牌表意不明确，没有清楚告知方向及距离以及部分关键路口没有设置。
2、标识标牌不醒目、设计千篇一律缺乏创意、缺少个性化设计。
从调查问卷分析中看出，成都理工大学标识系统目前存在的主要问题从大到小依次是：是教学楼标识牌不醒目、设计千篇一律缺乏创意、人性化设计欠佳、无明确交通指示牌、放置位置不恰当、标识牌不美观及标识系统混乱。
（二）理想状态调查分析
通过问卷调查数据分析，得出师生们对校园标识系统的理想特征如下：
1、材质：更倾向于木制。
由调查数据分析可知，调查对象更偏向于木质材料的标识牌。木质材料的标识牌更能结合学校历史久远及地址文化的特色，显现出丰富的文化底蕴。其次是经久耐用、较为普遍的金属材料。
2、功能：更多功能的标识系统。
由调查数据分析可知，结合现在信息技术的迅速发展，我们的调查对象最希望看到在今后的标识系统中加设视讯功能，仅次于视讯功能的是休息功能，其次是能发声的语音系统及较为普遍的公共广告。
4、充分体现文化内涵。
结合调查问卷分析，提高校园标识系统文化内涵是提高标识系统质量的最好解决办法。其次是通过对外观改造，改善视觉效果进而起到眼前一新的感觉。
在此次问卷调查中，大部分调查对象觉得好的标识系统不仅能给造访本校的外来人员留下清晰的映像，还能有效的宣传本校的相关文化。由此看来，标识系统的设计在学校的发展当中具有相当的价值，因此也证明了加强学校标识系统文化创意设计的可行性。
四、成都理工大学校园标识系统个性文化创意设计要素
以个性文化创意表现为切入点的校园标识系统设计，为了更好的区别不同高校的文化特色，应结合学校办学理念、自然环境、建筑特点及功能要求来整体思考，从而达到兼顾艺术性与功能性的有整体设计感的独特设计效果。为了达到校园标识系统个性与文化相结合，应从以下方面考虑：
（一）充分考虑地域特色
成都古为蜀国地，五代蜀时遍种芙蓉，故别称“芙蓉城”。巴蜀文化在这里留下了丰富的历史遗迹。成都也留有“天府之国”的美誉。除此之外，巴蜀饮茶习俗也形成了一种独特的碗茶文化。 成都理工大学因地处四川成都，为充分考虑结合成都地域文化特色，其校园环境标识系统可结合“蜀锦”、“芙蓉”、“盖碗茶”等，增加创意度，用富有立体感的锦缎，花朵状的芙蓉，及茶杯状的盖碗茶，体现独有的成都风情。
（二）充分考虑环境特点
成都理工大学曾是原地质矿产部和国土资源部的重点高校。除此之外，成都理工大学拥有西部最大的地质学自然博物馆，其中以古生物化石尤其是恐龙化石最为著名。由此可知，成都理工大学校园地质文化特色非常突出，因此，其校园标识系统可采用如“恐龙”、“岩石”等标识作为设计基础。
结合我校地质学特点，以及调查中增加文化内涵和增加视讯附加功能的结合，也可在我校主要人流处，如校园入口、地质相关学院门口等，增设我校相关地质历史，以及博物馆介绍。
（三）充分考虑文字设计
作为校园标识系统应将环境标识信息的功能性，艺术性通过图形、文字表现出来，让其更加形象化。关于字体的选择，除考虑带来直观视觉效果外，结合国际化发展趋势采用中外文对照。
结合调查问卷结果显示，具有明确目的地指向的箭头是前往所在目的地最为需要的图形，其次可用鲜明的色彩标注现在所在位置，让观察者清楚明了的找到自己与目标地点的方位，最后在以距离单位清晰地标注估算目的地与当前的距离，让观察者心中有数。
（四）充分利用不同材料
标识可选用的材料十分丰富，不同的材料给人以不同的视觉效果以及整体感觉。如：木材给人以朴素无华、古色古香、高雅低调的感觉，不但如此，还很容易联想到大自然；相比之下金属材料就显得普通和现代，尤其是一些新的合金材料，因具有轻便耐用，加工简单，便于大规模生产与安装的特性，而成为标识制作的主流材料。
校园标识系统的材料选择应根据其特定的校园文化和环境特点，选择不同质感的装饰材料，使校园标识系统设计更具个性化，结合成都理工恐龙级地质学文化，木质材料相比金属等更能体现恐龙在侏罗纪时代的整体氛围，以及地质考古的年代久远，木质材料的使用更能凸显校园环境特色和学校个性形象和谐美观。
五、结束语
综上所述，校园标识系统的设计，不仅要满足单一的指引性原则，还应该将其与校园文化紧密结合起来，从而达到艺术性与功能性的完美结合。富有独特文化内涵的校园标识系统，是大学校园软件设施发展进一步完善的体现，也是学校历史文化的传承。作为文化建设的一部分，校园环境标识系统设计也需要在实践及创新中不断完善。
