摘 要：
稷下学宫的校园文化建设特色鲜明，极大地促进了稷下学宫的蓬勃发展。当代大学文化建设更应适应高等教育发展的新形势和新任务，必须充分借鉴吸收稷下学宫在校园文化建设方面的优秀传统精神，推动大学文化建设。
关键词：稷下文化；大学文化；建设
大学文化就是以大学为载体、以大学人为主体的一种特殊的文化形态，是大学人在大学里的一切活动方式、活动过程和活动结果，是在大学长期办学的实践基础上，所积累、传承和创造的物质文化、精神文化和制度文化的总和。稷下学宫的校园文化建设特色鲜明，极大地促进了稷下学宫的蓬勃发展。当代大学文化建设更应适应高等教育发展的新形势和新任务，充分借鉴吸收稷下学宫的优秀传统文化精神，推动大学文化建设。
（1）校园建设方面
稷下学宫是在齐国国力昌盛，适应社会发展需要，有强大的经济、政治、文化支撑下建立起来的，历久弥新，成为中国早期高等教育发展的一朵奇葩。因此对当代的大学建设来说，一所大学的建立与发展必须顺应社会需要。
可是目前我国的高等教育陷入一个怪圈。连年的扩招，高等教育的大众化，使得近年来高等学校的数量越来越多，特别是一些职业类院校如雨后春笋般蔓延开来。另外，各高校新校区建设和大学城建设如火如荼。这当然不能说是坏事，起码为广大的青少年接受高等教育提供了便利条件。但是目前很多高校的水平确是良莠不齐，由于适龄人口的不断减少，很多高校由于名气小、或者地理位置偏僻、教学质量不高，导致招生出现了极大的困难；再加上一些高校新校区的建设，欠下了巨额债务，使学校发展面临着生存危机。因此我们必须在当下合理调整我们的高校设置，一定要密切当地的经济社会的发展，量力而为，顺应当下时代需要，合理配置优秀高教资源，适当控制规模，减慢大规模的新校园和大学城建设。
在校园基础设施建设方面，可以赋予校园一定的文化底蕴。正如稷下学宫以稷山命名，建在交通要道。所以当前的大学校园建设，必须审慎选址，建在具有浓厚文化氛围的地方，最好不要像现在一些高校建在距离市区好几十公里甚至上百公里的地方，由于交通不便，缺乏文化氛围，这其实是对学校发展的极端不负责任。这根本不利于学校的教学学术的发展，而且也大大增加办学成本。其次，校园内部基础建设方面，不要一味追求现代化、追求气派，校园的建设应该与当地的文化特色、学校特色相适应，充分考虑学校周围的自然环境、人文环境，力求学校的建筑、绿化、人文设施的建设与其和谐统一。再次，在校园文化的物质载体方面，比如校名、校徽、校旗等方面，要把大学的办学理念、历史传统、学校特色充分的融合进去，形成独特的学校形象。
（2）办学体制方面
稷下学宫具有“官私联办”的性质，为我们今天的高校发展提供了启示。因为我们国家的大学长期以来主要是是国家兴办的，公立性质明显，所以基本上学校的“行政化”倾向特别明显，学校的教育投资投入基本靠政府，所以在很大程度上学校的教学、管理、建设活动几乎完全受政府的直接指挥。建立灵活多样的办学体制，坚持学者治校，这是现代大学制度下对办学体制改革的重要要求，所以政府理应放权，在保证一定的教育投资的基础上，确保教育教学顺利进行的基础上，让学校在市场经济的环境下，让其自由独立发展。现在高校去行政化的呼声很高，但是多年的改革未见成效，这一点上应该是时候有明确改变了。高校的管理者应该是了解高等教育的学者，而不是纯粹的行政执行者。除此之外，当前大学学习稷下学宫，应该学习其多样化的办学体制和模式，应该在国办高等教育之外，重点放在民办教育等新兴的办学模式上。
（3）师生管理方面
在大学制度文化方面，要始终坚持“以人为本”的理念，在高校中的涵义就是要把教师、学生作为学校发展的根本，以科学发展观为指导，充分体现对师生价值的尊重，对师生的创造力鼓励和保护，形成具有高度人性化的师生管理制度。
所谓大学者，非谓大楼也，乃大师之谓也。可以说现在大学的水平实力展现一个重要的指标就是教师队伍水平。是否拥有大师、大师的多少已成为大学竞争实力最重要的指标之一。稷下学宫正是对教师的尊重，采取了十分灵动的教师管理制度，给学宫的教师以极大的自由行和非常好的待遇，加上齐国强大的号召力，使得当时天下的有识之士纷至沓来。并使得稷下学宫成为当时东方大国齐国重要的智力资源和人才资源的储备基地，历经几百年而不衰。其实，当今高校的发展和水平的高低很大程度上就取决于它的师资力量，人才是一个大学长远发展最重要的资源。所以当代大学要想发展，必须更要养成尊师重道的传统，制定一些优惠的教师政策，不断提高教师待遇，为教师的个人成长和发展提供优良的环境；高校管理者要尊重教师的创造性，建立健全人才流通的渠道，为教师的个人成长提供更多更宽的发展空间。
稷下学宫的学生管理制度也是很独特的，既充分保障学生的自由发展，实现其个性成长，又能严格规范学生的行为。在大力提倡“依法治校”的今天，高校更应该借鉴稷下学宫的学生管理制度模式，施行“法治”和“德治”的结合。当代大学的教学环境比较宽松，大学生因此缺少了管束，似乎就等于进了完全自由的空间，不需要接受任何管理和约束。但其实大学生年龄决定了其生理、心理、个性并不健全成熟，所以还必须依靠适合其身心健康成长的全面、严格的学生管理制度来进行有效约束和管理，只有这样才能让其有其真才实学，促进大学生的全面发展。另外一方面，当代大学必须加强学生管理，必须要在严格有效的管理制度之下，从大学生的个性特点出发，积极培养大学生个性的发展，充分的尊重大学生的个体意识，强化当代的大学生正确的世界观、人生观和价值观的培养，开展丰富多彩的品德教育和思想政治教育工作，塑造当代大学生健康快乐的人格。让大学生成为真正的德才兼备、政治合格的高素质人才。
尽管稷下学宫的制度建设并不完备， 可能甚至还有一定的缺陷，但它超越时空具有开创性的管理制度、管理模式和管理体系，对我们当今高校的人才管理工作和学生管理工作依然具有很大的启发作用和借鉴意义。
（4）大学精神文化方面
大学文化的建设核心就要在继承大学优良传统的基础上，不断革新大学的办学理念，形成全体师生员工共同创造并信守的精神品格和理想价值，并将反映学校品质个性的精神文化内涵纳入社会核心价值中去。这就是大学的精神文化。
随着经济的发展和社会的进步，以及教育全球化和大众化时代的到来，我国的高等教育面临着空前的多重压力和激烈竞争，在继承传统、创新开放中求生存和谋发展已成为当代高校教育发展的必由之路。所以一是结合大学自身的历史发展，努力培育出其传统精神，用大学精神来统领大学文化。充分挖掘和发扬大学的优良传统，凝练学校的历史价值观，作为其重要的生存标签。二是结合高等教育发展趋势和学校定位，不断提炼学校的办学理念，突出大学自身特色，适时调整大学的发展规划、大学使命，确立合理的发展战略；作为其发展的持久动力。。三是加强开放式办学，坚持质量立校、人才强校、文化固校战略，加强对内对外交流，营造适应国内外当代文化的大学精神文化。
学习和继承借鉴稷下学宫的文化精神，对于我们当代的大学文化建设有着极其重要的意义，但是当下随着社会的发展，科技的进步，在大学里面也衍生了出来了一些新的问题，这就要求我们必须以科学发展观为指导，用发展的眼光去看待这些新现象。特别是在互联网、移动信息高度发达的今天，我们高校的管理者和教育者必须高度重视，思维必须创新，管理必须创新，让当代的大学文化建设不断适应变化的需要，拓展和丰富建设内容。
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