摘 要：宿舍文化是指大学生宿舍内所体现出的一种环境和氛围。大学生的起居习惯、言谈举止、衣着打扮、宿舍活动等不仅体现宿舍文化的具体化和规范化，更重要的是高校大学生宿舍文化是校园文化的重要组成部分，在大学生活中起着非常重要的作用。大学生是宿舍文化建设的主体，如何发挥大学生的积极主动性，自觉性和创造性是宿舍文化建设成功与否的关键。
关键词：大学生；宿舍文化建设；主体性
党的十八大提出要把“立德树人”作为教育的根本任务，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力培养全面发展的社会主义建设者和接班人。高校大学生宿舍文化建设，作为大学生思想政治工作的重要载体，对于促进校园文化和和谐宿舍建设，构建健康向上、积极互助的学习和生活环境，促进学生全面发展具有重要作用。大学生主体性重在强调从以“知识”为中心走向以“人”为中心的转变，尊重教师与学生的主体性的同时，重视培养学生的主体性人格，强调学生中心而教师保持中立的现代道德教育理念[1]。
一、大学生宿舍文件建设的重要性
二、大学生宿舍文化建设现状
随着“90后”独生子女占据校园的主体，越来越多的宿舍冲突在大学生活中显现，加之部分高校未能充分认识到大学生宿舍文化建设的长期性、系统性、针对性和有效性，导致大学生宿舍文化建设成效不明显。
（一）规章制度和后勤管理滞后
1.检查与管理流于形式
多数高校均是固定时间进行学生宿舍卫生例行性检查，平时制度执行及监管不到位，让学生产生了检查时基本整齐干净，平时随意堆放的行为习惯，没能从根本让学生把整理内务，整洁干净变成一种持之以恒的习惯。特别是节假日宿舍内被褥不叠，衣服、书籍随意摆放，桌子上乱七八糟，地面上垃圾成堆。更有晚归、不归宿者有之，打游戏看电影玩扑克者有之，睡到自然醒者有之，使用违规电器者有之，凌晨一两点不睡者有之。
2.规则制度脱离实际
在宿舍管理规章制度方面，存在设定标准过高，但大多针对性不够，号召力不强，与学生实际能力不符等情况，只是从管理者角度制度并实施，未实际考虑学生的具体情况，因此无法持续性发展下去。有些制度虽然张贴在公寓的醒目位置，但鉴于制度的可操作性和实效性不强，学生无法认同或脱离学生实际，同学即使看到了也熟视无睹，形同虚设。
3.后勤管理存在漏洞
据调查，当学生被问及对宿舍管理的满意度时，有7.2%选择满意，50.8%较满意，34.5%感觉一般，7.8%不满意。具体来说，大学生宿舍管理存在以下几方面问题：一是宿舍楼管学历素质较低，责任心不强，对学生态度强硬，使“管”与“被管”之间的矛盾比较突出；二是高校的宿舍管理，注重学生的生活和环境卫生以及违规电器使用方面的管理，但对学生的思想教育和情感教育重视不够；三是在学生宿舍管理手段上以罚为主，机械地执行制度所规定的条款，缺乏“人性化”和“现代化”；四是宿舍安全隐患较多，发传单、搞推销等陌生人员经常出入，加之学生安全意识淡薄，被偷被盗时有发生。
（二）大学生自身存在诸多问题
1.追求个性，人际交往困难
大学生宿舍成员存在自由散漫、精神懈怠、宿舍不和谐的现象。宿舍里出现不文明用语的频率也很高。据统计，55%的大学生觉得宿舍中引起不和谐的主要因素是生活习惯不同、家庭经济条件不同、文化背景差异。而这些因素即使通过长时间的磨合也不一定能够消除影响，一旦发生矛盾，很容易就会抱团形成小团体互相孤立，尤其是女生宿舍表现得尤为明显。而生活在一个宿舍里，抬头不见低头见，如果就让这种矛盾加深而不加以阻止，很有可能导致大打出手或是冷暴力现象，马加爵事件即是前车之鉴。
2.自理自控能力不强
一些学生生活优越，尤其是城市学生中的独生子女，进人大学后，明显缺乏独立自理能力。从家庭生活到集体生活，他们既感到新鲜又非常不适应、不习惯，生活中常遇到：被子不会整，衣服不会洗，自我管理能力不足；也有一些自我意识强的学生，常与室友发生矛盾，其缺点在公众场合表现的并不明显，但在私生活圈子里、在室友中却显露无遗。
3.目标不清，缺乏人生规划
进入大学后，跟以前高压式的生活完全不同，如果大学生就此放松对自身的要求，很容易被社会上的形形色色所诱惑，迷失自己。例如，有些宿舍集体逃课，沉迷于网络游戏、电子小说、韩剧等；有些宿舍成员追求吃喝玩乐，谈情说爱，不以学习为重心；有些宿舍成员更养成抽烟喝酒，相互攀比的坏习惯，严重损害了大学生的形象，浪费自己宝贵的充电时间。
（三）大学生主体性重视程度不够
1.偏重教师管理作用，忽视大学生主体性发挥
高校普遍注重加强辅导员、班主任管理队伍建设，重视广大教师导师作用的发挥，但忽视学生的主体地位，未充分发挥党团组织在大学生宿舍文化建设中的模范带头作用，导致大学生在宿舍文化建设中实现自我教育、自我管理、自我服务的功能无法发挥，宿舍文化健康发展步履维艰。宿舍文化建设中大学生是主体，要充分了解大学生思想、内心需求、兴趣爱好，尊重学生的需要和选择，尊重学生作为主体的权利、个性、隐私与尊严等，加强大学生主体意识提高[3]。
2.偏重制度惩罚，思想引导不够
由于对宿舍文化建设认识不足，导致在实际工作过程中未能把大学生思想政治教育融入宿舍文化建设中。对宿舍文化建设仅是停留在对晚归、不归、宿舍卫生及违规电器的监督和处罚上，忽视了行为产生的原因分析，缺乏对大学生内心精神世界的探索，势必削弱宿舍文化“育人”的功能。
三、对大学生宿舍文化建设的思考及解决对策
（一）实现“以人为本”与管理制度的有机结合
长期以来，各高校在宿舍管理方面已形成了比较成熟的管理规章制度。从某种意义上说，对于大学生宿舍管理、约束大学生的行为习惯、构建和谐校园起到了良好效果。但严格管理与“育人”目标在有些问题上又是矛盾冲突的。比如，统一要求和张扬个性，整齐划一与各成风格，甚至有些规章制度是不是过于死板，限制了学生个性的发挥和创造灵感。特别是：现行宿舍管理奉行的“管”字当头，使宿舍管理人员与学生对立起来，很难上升到思想引导层面，使“管”与“被管”之间的矛盾比较突出，这样的管理机制削弱了“育人”的功能，既不符合高校后勤社会化管理的要求，也不适应高校改革与事业发展的需要。
大学生宿舍管理应与时俱进，真正实现尊重人、关心人、理解人、爱护人和激励人。要确立大学生在宿舍文化建设中的主体地位，营造氛围，形成鼓励创造、追求创新的和谐氛围，扭转宿舍管理过程中“管与被管”的师生关系，真正实现管理制度中的“以人为本”。充分发挥学生的积极性、主动性和创造性，努力实现学生的自我服务、自我管理。
（二）健全贴近实际的规章制度，增强管理服务工作的实效性
学生宿舍管理制度应依据“有利于学生学习、生活，有利于建立良好的工作秩序和育人环境，有利于实现宿舍管理科学化、规范化”的原则制定和实施。大学生宿舍文化建设，必须有一套完善的、行之有效的规章制度。学校后勤管理部门可以发动学生参与的主体性，共同制定学生普遍认可的行为准则和规章制度，宿舍成员共同遵守，互相监督；明确宿舍长职责和考核办法；制定学生干部开展定期和不定期检查制定，坚持“教育为主，处罚为辅”的原则，让良好的行为习惯内化为大学生的自觉行为。同时，提高管理人员的职业素质和服务意识，明确岗位职责，将宿舍服务人员的日常管理工作同奖励待遇挂钩，主动从同学中获取对管理人员的评价，做到奖罚分明，提高服务质量。
（三）充分发挥学生骨干在宿舍文化建设中的模范带头作用
学生干部是介于老师和同学之间的一条纽带，充分发挥其模范带头作用，充分发挥朋辈的影响力量，可以在对其他同学的教育引导中起到事半功倍的作用。宿舍文化建设中必须依托团委、学生会、党支部等学生干部组织，充分发挥学生干部的纽带桥梁作用[4]。利用各种机会提高学生干部思想认识，把宿舍文化建设作为校园文化的重要组织部分，同时学生干部应认识到宿舍是深入基层的实践基地，在宿舍实践中真正实现增长才干，端正自我、影响他人。学生骨干在高校中所占比重较大，几乎能涵盖每间宿舍，努力培养好学生干部，使其在宿舍中充分发挥朋辈帮扶作用，对舍友进行积极引导，用自己的热情、高尚的品德和优良的作风去感染舍友，帮助他们养成良好的行为习惯。例如将他们从网络游戏的泥潭中解救出来，在“寝室卧谈会”中引导有意义的话题，及时化解舍友间的矛盾等，这样不仅帮助了别人，同时也使自身能力得已提升，为宿舍形成文明高尚、温馨和谐的氛围保驾护航。
（四）有针对性开展宿舍文体活动
把开展各项活动和提高学生的思想道德水平结合起来，创新宿舍文化建设要着眼于学生的全面发展，以育人为根本。注重引导学生用积极健康的标准来装点宿舍、美化宿舍，倡导宿舍成员应有端庄的仪表、多彩的生活、健康的情趣、求知的氛围、团结的风气和进取的精神，辅以一系列健康向上、富有教育意义的宿舍文化活动。大学生宿舍文化建设中应有意识开展大学生宿舍文化艺术节、举办以宿舍为单位的相互之间的体育类、卫生类、文艺类的竞赛评比等等，贵在持之以恒，只有不断积累开展活动的经验，才能提高宿舍文化建设的质量和品位。
随着“90后”大学生自我意识增强，自控能力不足等特点，应积极开展如“文明宿舍评比”、“宿舍是我家”征文、“手工艺美化宿舍活动”、摄影比赛等活动，并以评选出的优秀学生作品建立文化长廊。同时，注重日常文化活动的开展，不断举办宿舍间的各种竞赛、文明创建、宿舍联谊、美化设计、放映电影、成立沙龙等活动，注重长时效应，营造浓郁的宿舍文化气息，促进学生全面发展，把提高学生的综合素质贯穿于宿舍文化建设的各项活动中。
（五）充分挖掘“90后”大学生特点，重视主体性作用发挥
“90后”大学生是一个既单纯又具有一定复杂性的群体，他们思想活跃开放，个性张扬，知识较丰富、视野开阔、富有朝气和理想，喜欢追求价值多元化和利益多样化，容易接受新鲜事物，“90后”大学生具有诸多鲜明的个性特征。充分挖掘他们的特点，发挥在大学生宿舍文化建设中的主体性，对推动和促进大学生宿舍文化建设的持续健康发展有重要意义。
充分发挥学生自我设计、组织、参与和管理各种活动的积极性，发挥学生主人翁意识，提高大学生自我教育、自我管理、自我服务的能力。需要特别重视大学生自身的内化和体验，注重发挥大学生的主观能动性，培养大学生参与的积极性。一方面，学校应考虑到学生的实际需求，主动组织大学生广泛参与校园管理和建设，特别是宿舍区域的管理和配套设施建设等；另一方面，学校应充分发挥大学生组织的带头示范作用，鼓励和引导大学生开展丰富多彩的宿舍文体活动，实现大学生自己创作、自己组织、共同参与、整体获益的主体性作用。
总之，大学生宿舍文化建设是一项常抓工程，不能采取“一阵风，走过场”的做法，应坚持持之以恒，积累和总结经验，不断提高活动质量和品位，充分发挥大学生主体意识，不断完善宿舍文化的内涵建设，增强思政工作有效性。
