摘要：目前在校大学生创业实践中存在的大部分问题与实践项目选择密切相关，能否找到合适的切入点，选择合适的创业实践项目，直接决定着创业实践活动的成败。创业实践项目的主题要与大学生专业相关联，内容应与大学生生活相关联，资金门槛应与大学生身份相适应，风险应与大学生心理承受力相适应，时间性要求应与大学生生学习任务相适应。
关键词：大学生;创业实践;切入点;农产品经纪与代理专业
大学生创业实践是大学生创业教育的重要组成部分，是以培养大学生创业能力为目标，以学校、企业或其它社会组织为平台，以创业者的身份所进行的一系列实践活动。大学生创业实践切入点是指大学生学习与创业实践项目的最佳结合点。在校大学生的创业实践不同于已毕业大学生，其目的主要不是为了赢利和发展事业，而是了解创业过程和企业运作流程，培养创新创业意识，并通过创业实践，增强专业实践动手能力，提高职业技能与职业素养。在校大学生因自身实践动手能力、风险承受能力和时间、资金、专业等方面的局限性，创业实践项目的选择比较苛刻，太复杂的项目因能力限制而无法完成，太简单的项目又因缺乏挑战性，难以引起学生的兴趣，同时也不利于综合能力的锻炼，难以达到创业教育的目的。因此，大学生创业实践的切入点选择十分关键。
一、在校大学生创业实践中的问题
目前，我国许多高校都已开展了不同层次、不同程度的创业教育，创业实践活动也形势多样，但实际效果都不太理想，主要问题表现在以下几个方面。
1.创业实践活动目标不清
我国大学生创业教育发展较晚，与国外高校相比，创业教育实践的观念明显滞后，目标定位上存在一定的偏差，表现为创业教育实践成绩设定为竞赛获奖，看重短期效果，不重视创业教育的长期效果，认为大学生创业教育的目的仅是为了提高大学生的就业能力，提高毕业生的就业率。
2.资金困难，社会资源缺乏
创业并不是仅凭热情就能完成的社会实践活动，需要一定的物质基础作为支撑。作为一个在读大学生，学费、生活费还要求助于父母，更不要说创业的启动资金了。调查显示，在校大学生认为创业的最大困难是资金缺乏，其次便是社会资源缺乏。不同于经验丰富的职场人，有着多年积累的深厚人际关系和社会资源，在校大学生生活圈较小，人际关系简单，可用社会资源匮乏，往往使创业难上加难。
3.创业方向选择盲目，切入口难找
尝试过自主创业的人可能都遇到过这个难题，即自己擅长的领域似乎并不好赚钱，好赚钱的领域又很不在行，不知从何下手。另外，因资金实力有限，觉得可以上的项目，资金又不够;资金够的小项目又看不上。在校大学生的社交圈一般仅限于亲朋、老师、同学，对社会了解不够，在创业方向上感到迷茫，不知如何将自己的所学和经济效益联系在一起，很容易出现盲目跟风的情况，觉得别人做某个项目能盈利，自己也应该可以。
4.实践动手能力弱
在校大学生往往对未来充满希望与激情，具有“初生牛犊不怕虎”的精神。但是由于能力有限，在实战中往往眼高手低，不仅缺乏具体的市场开拓经验与相关的知识，而且在处理社会事务或与生意合作伙伴应酬等方面，经验不足，往往会遭遇重重困难，甚至走弯路、歪路，其结果很可能因只会“纸上谈兵”而败北。
5.风险承受能力有限
在瞬息万变的市场环境中，影响创业的不确定因素很多，谁都无法保证会一直朝着正确、光明的方向前进，获得应当的成功。然而，在校大学生还只是温室里的花朵，实力弱，无论是风险的心理承受能力，还是资本的抗风险能力都十分有限，不仅在创业实践过程中面对现实社会容易误入歧途，上当受骗，而且大部分大学生只能成功，不能失败，当遇到亏损或挫折就会觉得世界末日到了，容易深陷失败的泥潭而无法自拔。
6.团队合作意识不强
“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这个故事谁都听过，但在实际操作中团队协作并非易事。初期创业者，尤其是大学生，都是铆足了劲想要大干一场，很多人宁愿死撑也不愿意与人合股经营或接受来自各方向的资助。即使已经组建了创业团队的，由于大学生的社会与人生经验都不足，个性化、自信力较强，在团队合作的工作中，也容易出现“没水吃”的情境。
7.感情用事，缺乏商人应有的理性
大学生创业者的首批客户多半就是他们的同学或老师，为了留住这些客户，打折、降价、请客吃饭是经常的。有的创业者讲义气，好面子，感情用事，缺乏商人应有的理性，遇到同学、老师甚至直接免费，往往会出现生意好却不赚钱的局面。
二、大学生创业实践切入点分析
从以上分析可以看出，在校大学生创业实践中存在的大部分问题与实践项目的选择密切相关。因此，能否找到合适的切入点，选择合适的创业实践项目，直接决定着创业实践活动的成败，决定着在校大学生创业教育的最终实施效果。一般来说，在校大学生创业实践切入点选择应考虑以下几个方面。
1.项目主题应与大学生专业相关联
首先，每一个实践领域都需要一定的专业知识作为支撑。在校大学生一般除了自己所学的相应专业外，对其他专业知识了解非常少。同时因缺乏社会经验，知识的迁移能力和整合能力比较低，对其专业之外的实践项目完成的困难更大。其次，大学生的专业一般来说都是其喜欢的领域，每个人都乐于从事自己喜欢的事。创业实践项目如果与专业相关联，更能激发大学生的参与兴趣和动力。第三，创业实践项目与专业相关联，就可以名正言顺地列入专业人才培养方案，并安排一定的学分。这样，有了学分要求，能对大学生创业实践项目的开展起到一定的约束和激励作用，保证项目的顺利进行。第四，大学生在校期间的主要任务是专业知识的积累和专业能力的培养，创业教育的开展也应有利于专业知识掌握和专业能力的提升。所以，在校大学生选择的创业实践项目应尽可能与专业相关联，这样学生通过创业实践，不仅能够提高创新创业能力，也能促进专业知识的理解与掌握，促进专业、职业能力的提高，还能加深大学生对所学专业的认同，明确专业发展的方向，提高专业学习的兴趣。 2.项目内容要与大学生生活相关联
一般来说，从事自己所熟悉事的成功可能性更大。大学生社会经验有限，最熟悉的是与自己生活学习相关的行业。而且，现代大学生对事缺乏足够的耐心，兴趣不能长久，如果一件事在短期内难以见到效果，就会失去继续的信心与动力。所以，创业实践项目应尽可能与他们的生活相关联。这样，他们可以从身边熟悉的人和事入手，能更快地进入“角色”，深入行业，更容易找到市场，挖掘出创业的立足点，才能在最短的时间内收获到创业成功的喜悦，坚定继续做下去的信心，才能保证创业实践项目的顺利实施和更好的发展。
3.项目风险应与大学生心理承受能力相适应
任何创业项目都存在风险，一般项目风险与经济收益成正比。但是，在校大学生创业实践的主要目的不是获得经济收益，而是通过创业实践，了解整个创业流程，锻炼实践动手能力，积累社会实践经验，往往过程比结果更重要。对于风险太大的项目，一方面，由于社会现实复杂多变，大学生能力有限，缺乏足够的风险把控能力;另一面，绝大部分大学生风险的心理承受能力和抗挫折能力较弱，经不起大风大浪，往往容易深陷失败的泥潭而无法自拔，从而直接影响到将来职业生涯的发展。因此，在校大学生创业实践项目的选择，不同于社会创业，不应以经济收益作为主要考评指标，追求高回报率，而应根据不同大学生的风险承受能力，选择相对稳定的实践项目，让大学生在相对稳定的过渡环境中适应社会现实的变幻莫测，学会应对的技巧与策略，慢慢调整心态，逐步成长。
4.项目资金门槛应与大学生身份相适应
在校大学生还只是一个纯粹的消费者，绝大部分没有资金的自主能力，主要依赖于父母。如果创业实践项目的资金投入太大，不管是父母，还是各种创业基金，都无力承担。即使有些条件较好的家庭能够承担得起，也会因资金大而增加学生创业实践的心理压力，给创业教育的开展和实践项目的正常实施带来不利的影响。
5.项目时间性要求应与大学生学习任务相适应
在校大学生因为还要进行专业学习，完成相应的学习任务，所以创业实践更多地只能是兼职，利用课余时间进行。因此，大学生创业实践更适合于那些对时间性要求比较低、较灵活的项目，不需要按严格的时间点上下班。这样，大学生才可以根据团队成员不同的学习任务和课余时间情况，灵活安排创业实践项目进行的时间，在保证完成学业的情况下，也能较好地开展创业实践，做到“两不误”。
三、大学生创业实践切入的注意事项
在校大学生创业实践活动的开展是一项复杂的工作，找准了切入点，也仅仅意味着创业实践成功了一半，另一半的成功还在于创业实践活动的主体――大学生自身。为此，在完成切入点的选择，开始从正常的专业学习切入创业实践活动时，还需要注意以下事项。
1.脚踏实地，避免空谈
大学生往往是热情与冲动、激情与滔滔不绝并存的，好高骛远往往是大学生的通病。准备创业时，大学毕业生必须脚踏实地，问问自己到底想干什么、能干什么、怎么干、是否怕吃苦、能否从小事开始做起、失败了怎样面对等。只有弄清楚了这些，才有可能走向成功。
2.注重团队合作
在强调团队合作的当下社会，初次创业者想靠单打独斗获得成功的几率很小。如今大学生一般都有个性，自信心、自尊心较强，在创业中常常自以为是、刚愎自用，这些都直接影响创业实践的成功。因此，对准备创业实践的大学生来说，要加强团队合作，互助互补，取长补短，这要比单打独斗更容易获得成功。另外，当今社会，团队合作精神已成为一个成功者最基本的素质，当然也应是在校大学生必修功课之一。
3.做好亏损的心理准备
很多大学生在创业初期心里怀揣着“第一桶金”的梦想，对自己期望很高，单方面认为创业项目很好，绝对只赢不亏。大部分成功者都是靠不断打拼积累，再打拼再积累的过程换来的现有成就。其中很多也经历过亏损、濒临破产的局面。在校大学生在创业实践时，只有做好了亏损的心理准备，才能以更务实的态度去面对实践过程中的困难;做好了亏损的心理准备，才能直面有可能来到的亏损与失败;做好了亏损的心理准备，才能以较低的期望获得更多的成功喜悦。
4.做好实施前的市场调研
成功的市场调研是项目顺利实施的保证。只有充分了解、掌握与项目相关的信息，才能更好地提出有效的实施策略，在面对问题时才能更从容地解决。在校大学生因缺乏经验，对周围环境了解有限，信息掌握不充分。因此，在创业实践项目实施前，更应做好充分的市场调研，用数据说话，科学决策，不要盲目行事，率性而为。
四、我校农产品经纪与代理专业创业实践切入点的选择与实施
由于创业实践项目切入点的选择合适，既能“接地气”，符合当代大学生的个性、性格，与大学生专业及日常学习生活相关联，也能与大学生的身份、条件和心理承受能力相适应。一直以来，本专业创业实践开展顺利，取得了良好的效果。
参考文献：
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[4] 陈学忠.高职涉农经贸类专业职业能力结构模型化研究――以农产品经纪与代理专业为例[J].职教论坛，2013
