在科学技术飞速发展的今天，计算机技术成为当今世界发展最快、应用最为广泛的科技领域，计算机技术的应用已经渗透到人们工作、生活的各个方面，并发挥着越来越重要的作用。作为一名艺术类院校的计算机课教师，在不断的教学实践与教学研究当中，我发现让学生提高计算机水平，不仅可以让学生在日常生活和工作中掌握一门必要的技术，还可以对他们的专业课学习起到很好的促进作用。充分运用以计算机为核心的现代教育技术，促进与现代教育不相适应的教育模式的改革，全面推进素质教育，已成为时代的呼唤和社会发展的需要，也成为艺术院校教育工作者一项十分重要的任务。本文通过对艺术院校计算机课教学的现状和问题的分析，探讨如何通过计算机课程的特点更好的对艺术类学生进行计算机课教学。
一、艺术院校计算机课教学现状和存在的问题
1.计算机课教学仍采用传统教学方式，这不利于激发学生兴趣和提高他们的计算机水平
目前，教育正在由应试教育向素质教育转轨，以计算机为核心的现代教育技术逐渐被广泛运用到教学中。可是，目前艺术类学校在运用以计算机为核心的现代教育技术进行教学时，普遍存在计算机只是传统教学的辅助工具，只起到教学演示的个别化教学，或辅助教师进行教学管理方面的作用，教学仍是以教师讲授为主，学生仍处于被动接受知识的“教与学”的模式，实际上是运用计算机技术手段，进行传统模式的教学，真可谓穿新鞋、走老路。传统教学模式以课堂、教材和教师为中心，忽视实践能力的训练，以传授知识为唯一目的，忽视学生创造能力的发展和个性的培养。显然，这种教学模式，已经滞后于信息化社会的发展，不能适应当今科学技术和信息化社会发展的需要，也与素质教育的总目标――实现使学习者全面发展、全体发展、个性发展的素质教育目标背道而驰。
2.艺术类学生容易出现的问题
艺校类院校的学生形象思维比较活跃，他们善于用直观的、鲜明生动的抽象思维去理解和表现客观世界，而回避严谨、精确的抽象逻辑思维。受专业教学和创作理论与实践的影响，艺术生在对形象、情节、情感、行为的把握和运用，善于求新、求异、求变，善于敏锐捕捉社会和人的内在变化和特征。但是这种思维上的求异性容易造成他们的逆反心理，个性往往比较强，不愿受到教学管理制度的束缚。艺术类的学生往往对文化课兴趣不大，文化素质普遍偏低，实际上较低的文化素质对于艺术水平的进一步提高是极为不利的，自古至今但凡艺术大家都具有较为全面的综合素质，而作为一名艺术院校的计算机教师，就要在激发学生兴趣方面多下功夫，充分利用计算机教学的特点，让学生不再厌倦计算机课，而是逐渐爱上这门课程。
二、如何充分利用计算机课程特点进行教学
如何对艺术类学生进行素质教育，提高他们的文化素质呢?我觉得可以通过计算机课的教学，提高学生的计算机实践水平，将信息技术等较为前沿的科学技术与教学方法带到课堂上，使学生获得全新的体验与思维。
利用计算机技术对艺术类学生进行教育的优点：
1.运用网络的力量使教学资源丰富、共享
以前教学资源的主要载体是书，其信息负载量小，而在网络教学中，教学资源的载体是网络。网络不仅是传递知识的手段，而且还是知识的源泉。由于网络本身具有信息负载量大的特点，无疑会使教学资源得到空前的扩大。此外，网络的基本信息共享性特点，也使网络教学中全体学员能共同享有丰富的教学资源。
2.教学中可以有更好的交互性
网络教学是计算机课教学的重要方面，通过使用电子邮件、语音信箱、视频等多种媒体技术，实现了一种交互式的教学，师生之间、学生之间不仅可以双方而且还可以多方进行交互式交流。学生之间的人际交往范围不仅没有减少，相反却扩大了。
3.通过计算机课的学习促进学生专业课学习
因为我院的学生多为音乐类和设计类的学生，所以在平常的教学中我将Photoshop、Flash、primiere、Goldwave等一些和学生专业有关的软件在平常的课程中讲述，并和他们交流，对激发学生的学习兴趣有很好的促进作用。另外最重要的还是通过实践让他们发现一些软件在使用当中的一些相关性，让学生能举一反三，具备较强的自学能力，使学生由“让我学”转变为“我要学”，这对学生的专业课学习也起到了很好的促进作用。
三、运用计算机网络改变教学方法以获得更好的教学效果
目前教学的基本形式是班级教学，大班上课采用的教学方法是采用呆板封闭的教师注入灌输，学生死记硬背，基本教学手段是口授、粉笔、黑板、文字教科书。我们应把这些单一、落后的教学手段改成多样化的现代化教育技术手段，要使其更适应社会发展的要求，体现时代的特征。以计算机为核心的网络信息教学既能进行集体协作型教学，又能进行个别化教学，能给学生明确的教学目的、鲜明的教学目标、丰富的教学内容和灵活的学习方法，具有多样化的教学形式。由于多媒体教学采用了图形交互操作界面，具有人机交互能力的友好界面，能把学生的眼、耳、手、脑等感觉器官调动起来，丰富了感性认识，开阔了视野，使学习内容变得容易理解、掌握和记忆，促进个别化主动式学习，充分发挥学生学习的主动性，提高学习效率，减轻过重的作业负担，也减轻教师的劳动强度。通过计算机课可以采用网络教学这个优势，充分发掘学生的学习兴趣，让学生获得更多的学习主动性，并注重实践教学，提高学生的计算机水平。
总之，根据艺术类学生的学习特点，在计算机课程当中要充分发挥网络资源的丰富性与交互性，根据艺术类学生特点，调动起他们的学习积极性，在实践当中全面提高他们的计算机水平，并通过计算机水平的提高促进其专业课的学习，全面提高他们的文化素质，促进素质教育的全面发展。
