阐述了艺术体操及其在高职院校的发展现状，指出了高职院校开设艺术体操课程可以确保学生树立起终身体育锻炼理念、可以有效的推动职业院校体育课程发展、可以提升学生的自信心。但是，目前在艺术体操课开展过程中，依旧存在教学效果不理想、艺术体操教学方式以及内容相对较为单一、教学安排欠科学、认识存在偏误等问题，最后，提出了通过健全教学体系，建立健康运动理念、引导艺术体操课程教学，激发学生学习积极性、为学生提供更多的表演机会、更好的发挥学生自身影响力等策略，确保职业院校艺术体操课程教学水平与教学效果得以进一步提升。
【关键词】职业院校；艺术体操；课程教学
一、艺术体操及其在高职院校的发展
艺术体操属于较为新型的一种竞技类型的体育运动项目，同时该项目也是奥运会以及亚运会所规定的比赛项目之一。我国很多体育院校早在上世纪的八十年代初期便开设了艺术体操课程，在我国社会和经济不断发展的同时，艺术体操在各大高校中的普及率也逐渐提升，目前，我国各个职业院校也基本上都开设了艺术体操课程。艺术体操课程相对而言较为简单，利于学生学习，整体动作优美，而且具有较强的艺术性以及锻炼性，深受广泛师生的喜爱。目前，我国各个职业院校逐渐深化对体育专业教学改革工作，艺术体操课程已经逐渐发展成为了职业院校课程体系中非常重要的内容。艺术体操课程不仅融合了体操、舞蹈以及音乐等多方面内容，其尤为适宜青少年开展健身活动以及日常娱乐。在职业院校体育教学逐渐发展过程中，艺术体操课程同样也随之普及，其对于学生整体素养培养与提升有着极为关键的作用。虽然很多职业院校是最近几年才开始设置艺术体操课程，不过，由于艺术体操自身拥有独特的特征以及极强的魅力，所以，艺术体操课程在职业院校中深受学生喜爱。不过，由于目前很多学生热爱学习瑜伽、街舞等艺术课程，导致艺术体操课程的参与人数有所减少，从长远来看职业院校中艺术体操课程的发展情况不容乐观。怎样确保艺术体操课程能够在职业院校中得以更好发展，确保学生能够更加全面与深入的了解艺术体操课程魅力所在，保障艺术体操课程的教学效果，这是目前职业院校艺术体操课程教学工作中面临的重要问题。
二、高职院校开展艺术体操课的重要意义
（一）可以确保学生树立起终身体育锻炼理念
对于职业院校来说，其开设体育课程非常重要的目标之一便是确保学生整体素养以及自身体质得以提升，同时基于此开展各项体育教学活动。在我国社会以及经济快速发展的过程中，也要求学生要拥有更加健康的身体，为学生的整体素养提升打下坚实的基础。另外，很多职业院校学生毕业之后在体育行业工作，所以，若是想让学生在特定的体育运动项目中达到专业运动员水平相对较为困难，学生也很难做到。因此，应当选择一种能够达到运动目的的运动项目。艺术体操便是符合以上各种要求的运动项目，其拥有相对强的健身作用。而且，艺术体操相对而言运动强度较为适中，在运动中拥有较强的艺术美感，能够有效的对学生心灵进行净化，所以，艺术体操不仅能够有效的满足学生心理需求，更符合学生对于美的一种追求，更加有利于学生终身体育锻炼的理念。另外，艺术体操不仅是一项适宜个人开展的运动，同时也是一项适宜集体开展的运动项目，能够有效的促进学生可以在运动中释放压力，确保学生能够达到身心愉悦的目的，让学生喜爱上艺术体操，给未来终身体育锻炼目标的实现奠定良好的基础。
（二）可以有效的推动职业院校体育课程发展
职业院校通过开设艺术体操课程，可以让更多的学生受到艺术体操的感染，并且可以确保职业院校体育课程更加丰富化与生动化，从而为推动职业院校易于课程发展提供强大动力。艺术体操课程通常相对简单，职业院校通过设置艺术体操课程能够利用艺术体操技术难度较低、易于学生学习这一特征，进一步推动体育课程推广工作的发展。另外，艺术体操能够作为一种集体体育运动项目，可以确保职业院校营造出更加浓厚的体育运动气氛，对于促进职业院校体育课程的改革与发展意义重大，同时也能够为我国培养艺术体操专业人才发挥积极作用。
（三）可以提升学生的自信心
很多职业院校的学生自身对于社会认知不够全面，自身世界观以及价值观等未能完全形成，由于外界不良影响因素较多，导致对学生身心发展造成不利影响。而学生对艺术体操的学习可以确保学生从中体验美的真谛，可以通过学习艺术体操确保自身的审美水平进一步提升，更加有助于学生自信心培养。另外，由于艺术体操还涉及音乐内容，学生受到了音乐熏陶，可以有效的提升学生自身创造力，让学生在学习与生活中能够更加自信。
三、高职院校开展艺术体操课的可行性
（一）内部环境分析
高职院校开展艺术体操课程所面向的对象主要为学生，而从现阶段我国高职院校的学生具体情况来看，大部分高职院校学生为90后，甚至还有个别学生为00后，这些学生更加的追求时尚，同时也具有鲜明的个性。相对于本科院校而言，高职院校学生的整体学习动力较为欠缺，而且对于自身未来的目标不够清晰与明确。但是，高职院校的学生表现出更强的表现欲，同时也更加的强调自我，拥有较强的好奇心理，对于新鲜事物的接受程度更高。而艺术体操属于具有一定时尚特性、艺术特性的一种体育项目，因此，艺术体操可以更好地吸引高职院校学生，可以更好地迎合学生对于时尚追求的一种心理，并且还可以进一步确保学生的自身修养得以提升。现阶段，高职院校所开设的体育课程相对较多，不过，这依旧无法确保高职院校学生自身需求能够得到很好满足，高职院校通过引入艺术体操课程，可以进一步的丰富自身体育课程体系，确保体育课程体系更为完善。同时，很多高职院校具有开设艺术体操课程的条件，在开设了艺术体操课程之后学校在资金方面压力增加并不大。所以，从高职院校的内部环境分析，其开设艺术体操课程是完全可行的。
（二）外部环境分析
艺术体操是我国开展全面健身活动以及终身体育计划所需求的，同时将艺术体操融入高职体育课程之中是和时代发展相符合的。现阶段，我国在教育工作之中非常重视职业教育事业的发展情况，而职业教育最重要作用是能够确保为当地企业单位提供人才服务，同时HIA肩负培养学生人格、锻炼学生身体以及提升学生综合素养的职责。因此，便需要高职院校学生应当具备较高的综合素养。高职院校开着艺术体操课程，能够确保学生之间的交往进一步扩展，有利于学生自身素养的提升，让学生能够更深入的认识与理解形体美、运动美以及姿态美，同时还可以有效的满足目前我们对体育教育功能多元化这一需求。从整体情况来看，我国社会对于高职院校开展艺术体操课程是非常支持的，对于艺术体操课程在高职院校之中顺利开展起到了极大的推动作用。
四、高职院校开展艺术体操课的问题
（一）教学效果不理想
目前，有些高职院校已经开展了艺术体操课程，不过，就目前艺术体操课程开设的现状来看，其教学效果相对较差，很多学生以及教师等均认为目前的教学工作未达到理想效果。导致教学效果不理想的影响因素很多，其中最主要的是由于教学力量相对薄弱，教师队伍的建设工作不能满足艺术体操课程开设的要求，而且相关场地以及器材等也较为缺乏。另外，由于学生自身未能形成健康的运动理念，很多学生对于学习艺术体操的热情不高，这也在很大程度上导致了艺术体操无法在学生之间广泛的传播。另外，由于目前高职院校中艺术体操专业教师数量相对少，而且即使一些教师属于艺术体操专项教师，由于长期为从事艺术体操教学活动，导致自身的知识与技能无法紧跟时代的发展，这对于艺术体操课程的教学效果同样会带来不利影响。
（二）艺术体操教学方式以及内容相对较为单一
就现阶段高职院校所开设的艺术体操课程来看，所采用的形式依旧较为单一，大部分高职院校仅仅是设置了艺术体操课程，但是却未能建立起艺术体操协会或者是运动协会。另外，在艺术体操课程教学内容方面，基本上也只是针对一些简单的技术动作进行讲解，不会增加其他的教学内容，如此便导致艺术体操课程内容显得过于单一，导致很对学生感觉课程枯燥乏味，这严重的影响了高职院校艺术体操课程的教学效果。
（三）教学安排欠科学
目前，在开展艺术体操课程的高职院校之中，在课程安排方面与学生自身的意愿存在一定出入。对于艺术体操课程而言，要求学生的容量相对要少，这样才能够确保每一个学生都能够最大限度的参与到课堂学习中，才能够更多的进行实践。而若是人数太多情况下，将会导致很多学生只能够观看教师的动作讲解，而自己却得不到实践机会。另外，大部分高职院校仅仅在课堂上讲解，很少带领学生参与到社会实践之中，这对于艺术体操在高职院校中的推广也是不利的。
（四）认识存在偏误
目前，高职院校开设艺术体操课程中出现的另外一个问题便是很多教师与学生在认识方面存在偏误，不能够正确的看待艺术体操，教学和学习的态度也不够积极。艺术体操其属于舞蹈类体育项目，其具有较强的艺术性以及审美性。若是能够长时间坚持艺术体操联系，除了能够确保自身身体素质得以提升，同时还能够对自己的形体进行雕塑，可以有效的提升人们外在的气质。不过，很多教师以及学生依旧仅仅将艺术体操看成是体育竞技项目，觉得这类项目所要求的技术较高，而且学习起来较为困难，对于训练器材以及训练场地等也拥有相对高要求，因此，他们普遍认为高职院校不适宜开设艺术体操课程。正是这种错误的认识，导致了高职院校艺术体操课程设置中遇到了一定的阻力与问题。其实，艺术体操所包含的动作相对来说容易学习，而且在教学过程中对于教学场地以及教学器材的要求同样不高，可以参与的标准也相对宽泛，是非常适宜在高职院校之中推广的一种体育课程。
五、高职院校开展艺术体操的有效途径
（一）健全教学体系，建立健康运动理念
对于职业院校而言，开设艺术体操课程时应当依照学校自身情况以及学生的特征、性格等，确保对艺术体操课程进行合理规划，为学生整体素养发展与培养提供可靠保障。要求职业院校需要建立起更加健全的教学体系，在所设置的艺术体操课程方面应当能够满足不同层次学生实际需求，应当由浅至深设置课程教学工作，确保学生在学习中具有较高的积极性。另外，职业院校应当通过艺术体操课程的教学促进学生建立起健康的运动理念，确保学生能够通过实践了解理论，逐步提升自身的体育素养，为今后终身体育锻炼打下良好的基础。
（二）引导艺术体操课程教学，激发学生学习积极性
在职业院校开展艺术体操课程教学工作中，除了要求学生应当了解与掌握相关的专业知识之外，更为重要是能够培养学生学习艺术体操的积极性，从而推动学生的个性化发展，提升学生的适应能力。在艺术体操课程教学中需要对学生进行有效引导，让学生能够学会如何感受美、欣赏美以及创造美，提升学生对“美”的鉴赏以及识别能力。
（三）为学生提供更多的表演机会
在艺术体操课程教学中，还应当逐步引导学生能够更多的参与到各种实践表演中，依照职业院校自身情况，让学生通过参与各个层次艺术体操表演项目，对艺术体操进行全方位宣传，确保艺术体操能够得以进一步普及，并且利用这一方法保证教师和学生均能够更好地参与到教学工作中，为艺术体操课程教学水平的提升提供可靠保障。
（四）更好的发挥学生自身影响力
对于中职院校而言，学生属于非常特殊的一个群体，由于高职院校之中学生间存在着更加密切的关联性，不同的个体间协作性相对强，而且同龄人对于周围人的影响会更大。艺术体操要想更顺利的在高职院校中开展，便需要借助于学生自身的影响力，要让参与到艺术体操项目之中的学生进行有效的宣传与推广。若是参与到艺术体操项目中的学生能够通过言传身教去影响周围同学，能够让更多的学生认识与了解艺术体操项目，便能够更好的引起学生对艺术体操的关注，让学生能够产生更浓厚的兴趣。同时，还应当在高职院校之中设置艺术体操俱乐部或者社团等，定期开展有关艺术体操的比赛以及活动等，让学生开展广泛的交流与沟通，借助于学生的影响力，达到口口相传的目的，确保艺术体操在学生中的影响范围进一步拓展，为高职院校开设艺术体操课程打下良好的基础。
六、结语
高职院校开设艺术体操课程能够有效的提升高职院校体育教学的整体效果，对于高职院校而言，在开设艺术体操课程时，要求要结合学校自身情况以及学生的特征，确保能够通过艺术体操的学习进一步提升学生的身体机能以及综合素养。高职院校在开展艺术体操教学过程中，同样应当参考与借鉴体育舞蹈课程以及健美操课程等相关课程的成功经验以及具体模式，同时依照艺术体操自身特征，进一步的健全艺术体操课程发展模式，确保高职院校艺术体操推广工作能够更为顺利。同时，高职院校还应当建立起更为适宜的艺术体操训练体系，为艺术体操课程的顺利开展提供可靠保障。
参考文献：
[1]李欣林。浅析大众艺术体操终身化[J]。当代旅游（高尔夫旅行），2018（03）：266。
[2]盛宁宁。高校艺术体操课现状[J]。当代体育科技，2018（05）：114+116。
