论文关键词：高职 毕业生 就业指导
论文摘要：就目前高职院校开展的就业指导活动中存在的一些现状和问题，阐述加强就业指导工作的一些有效途径，提高就业指导工作针对性和实效性，帮助学生树立职业生涯发展目标，培养学生就业竞争能力，使学生找到适合自己发展的职业道路。
0．引言
大学生就业难已经成为全社会广泛关注的热点，解决大学生就业问题应该从政府、社会、高校、家庭等多方面着手。随着目前社会经济市场发展，高职院校除了要使自己的办学更加符合社会需求、提高教学质量之外，加强对大学生就业指导教育更是一项必不可少的措施。就业指导的核心内容是帮助大学生树立职业生涯发展目标，激发学生自觉学习的动力，变被动学习为主动学习，培养职业胜任能力，帮助大学生找到适合自己发展的职业道路。所以高职院校要努力寻求就业指导工作的新对策，采取求真务实的新举措，不断提高就业指导工作质量和效率，积极引导和帮助大学生顺利就业、正确就业、成功创业，达到企业与学生的“人职匹配”。
1．就业指导工作的现状与存在的问题
l．1高职大学生的就业指导工作与高职大学生就业需要还不相适应
为了解和掌握我院09届学生择业思想及学校开展就业指导服务等工作情况，对部分学生进行座谈和问卷调查。在“对自己的就业信心”回答中，52％的学生对自己成功就业比较有信心，62％的学生认为自己的专业技能有竞争优势，66％的学生对自己的职业生涯进行了规划。在“理想的择业目标是什么”的回答中，46％的学生选择了自主择业，68％的学生希望在江苏省内的沿海发达地区工作，49％的学生希望到中外合资或外资企业工作，90％的学生希望从事的岗位是行政管理、生产技术管理或开发研究人员，但也有24％的学生在择业过程中看重待遇、地理位置与自然环境；在调查中有74％的学生认为在求职过程中，应主动参与竞争，有26％的学生存在等待学校推荐或希望自己的父母亲友为自己联系工作等依赖思想。在对学院“就业指导工作”的评价中，有46％的学生认为做得比较好，有54％的学生认为学院就业指导工作还缺少针对性，需进一步加强。在就业指导内容上，有35％的学生表示迫切需要就业咨询，30％的学生表示迫切需要就业信息指导，27％的学生表示迫切需要就业求职技巧的指导。
从以上高职学生择业的思想状况可以看出，一是高职毕业生的择业心态是复杂的，表现出多元化的择业取向，他们迫切需要学校在就业咨询、就业信息、求职技巧等方面给予有效的指导和帮助；二是高职院校的就业指导还存在空泛化和形式化，指导内容理论性太强，不注重实际，缺乏模拟性的求职面试等训练，指导过程缺少互动性，过于呆板；三是缺乏针对学生个体特点的专门咨询和有效指导；四是在就业观念和价值取向的引导、职业判断和选择能力的培养以及创业教育、职业道德教育等方面重视还不够。"
随着社会经济的发展，大学生就业难的问题日益突出，高职毕业生就业遇到了许多新情况、新问题，面临着严峻的挑战。一是长期以来，高职教育仍然存在“重理论、轻实践”。二是由于人们对职业院校的传统偏见造成一些用人单位不敢大胆使用高职毕业生，认为他们高不成、低不就，跳槽现象严重，诚信观念缺乏。因此，高职大学生就业面临着严峻的挑战，迫切需要加强就业形势的教育和指导。而目前高职院校就业指导工作功能单一，缺乏对社会经济发展和人才需求变化趋势的了解，缺少为毕业生择业提供社会化服务的体系，往往停留在就业形势的一般介绍和就业政策宣传的层面上，缺少适合高职大学生特点的手段和方法，致使就业指导工作缺乏有效性和针对性。
1．3就业指导工作队伍的培养和高职教育的发展不相适应
目前高职院校领导非常重视毕业生就业工作，学校基本上都设立就业指导机构，但由于人手少，忙于应付大量与就业有关的事务性工作，难以有充足的时间和精力来开展针对性的就业指导和研究。而且由于缺乏系统的业务培训，就业指导人员的素质参差不齐，无论在占有信息方面，还是在知识储备方面均难以达到就业指导应有的效果，缺乏对当代高职学生职业意识和能力发展状况和社会主义市场经济条件下高职人才的要求、高职学生就业的特点和规律以及高职学生就业原则和政策保障等方面的理论研究。因此，高职院校需进一步加强就业指导工作的队伍建设和就业指导的学科建设，逐步使就业指导工作正规化、科学化、系统化和专业化。
2．探索就业指导工作的有效途径
(1)建立一支高素质、专业化、职业化的就业指导工作队伍就业指导工作当务之急是建设一支高素质、专业化、职业化的相对稳定的专兼结合的师资队伍，一方面通过引进高水平的专业人才，专职从事教学工作；另一方面，邀请校外各方面的专业人士、成功人士、人力资源部负责人等作为兼职教师，进行专题讲座。更重要的是加强对现有从事就业指导工作的教师进行系统培训，鼓励和要求他们参加职业指导师资格考试并取证，不断提升就业指导工作的专业水平。
(2)将就业指导渗透到教育教学全过程，提高学生就业竞争力就业指导是一项系统工程，既有自身的工作范畴、规律和模式，又与学科及专业建设、教学与课程改革及大学生思想政治教育相关联。同时大学生就业观念的形成并不是一朝一夕的事，他们对职业和社会的了解需要一个过程，因此高校就业指导工作具有教育过程的长效性，能真正使就业指导工作从关注“出口”转向专注“过程”，分年级、分阶段、有侧重地进行就业指导，让学生尽早做好科学的学业生涯和职业生涯规划，力求使学生从观念、心态、知识、技能等方面做好应对职业挑战的全面准备；其次应把就业指导与思想政治教育结合起来，重视学生人生观、道德观、价值观对职业选择和成长道路的指引作用，积极推动学校教职工全员参与就业工作管理体系，并在共同营造毕业生就业工作良好环境中发挥积极作用。"
(3)加强就业指导课程建设，提高就业指导的针对性和实效性大部分学校已经在师资、教材、实施和教研等方面强化就业指导课程建设，但需要根据高职教育的实际和社会形势发展，编写出适合高职学生自身特点的教育教材(讲义)；改革就业指导教学模式，采取灵活多样、吸引力强的就业指导形式，增强课堂与学生互动的实践教学，提高就业指导效果，有效地开展个别辅导、座谈、讨论、模拟洽谈会等各种形式，例如对高职大学生进行形势分析、当前就业方针、政策，用人单位挑选毕业生的基本条件、不受用人单位欢迎的毕业生特征、毕业生求职的基本职业技能，介绍求职知识，培养高职大学生的求职能力和技巧等内容。激发学生对社会的责任感，提高学生接受知识、培养能力的积极性、主动性。同时重视学生就业心理辅导，培养学生健康向上和自我心理调控能力。
(4)推进“专业化、专家化”的就业指导，为学生提供科学的择业策略现在学生求职过程中，很多人不知道自身具体适合什么职位、行业，求职带有很大的盲目性，造成岗后学生工作不稳定随意跳槽等现象。一方面运用职业测评的科学手段和心理学等方面的理论，实施就业指导，帮助学生对所希望涉及领域内的行业和地域内的用人单位进行对比和分析，作出适合自己的职业选择，让学生真正找到与自身特点、兴趣相匹配的工作，解决学生择业的盲目性，为学生提供理性的职业规划，从而更好地让学生参加单位招聘时能够理智地进行职业选择；另一方面建立毕业生咨询接待制度和大学生择业心理接待制度；同时，可以利用现代的传媒手段，在网上开通就业指导和就业座谈，使学生可以通过各种方式得到最方便、最快捷的就业指导，确保毕业生在择业的过程中所遇到的问题能在第一时间得到答复。
(5)鼓励学生进行社会调研和社会实践，增强对社会的了解当今在校学生，是在整个社会的物质生活水平日益提高的过程中成长起来的，他们对社会知之甚少，难以适应现代市场经济的挑战。系(院)可针对高职大学生在就业方面存在的某些模糊观念和高职学生普遍关心的一些社会问题进行专题的社会调查和参观学习，从中增长见识、开阔视野。并充分利用休假时间让他们走出校园到社会参加社会实践，然后加以理性分析，写出调查报告或心得体会，这样通过对社会接触和磨练学生能收到课堂上难以达到的效果。
(6)加强校企合作、实施“工学交替”、“预就业制”，营造学生与企业的零距离为体现高职特色，高职院校可实施把毕业实习与推荐就业相结合的“预就业机制”，也可以与企业共同制定教学计划，实施“工学交替”，让学生直接到生产岗位，了解现代企业的管理和生产技术，了解企业员工的职业素质和能力要求，感受企业文化，把理论知识与实际结合起来，不断提高学生综合职业能力，培养学生强烈的职业责任感和遵守职业道德规范的自觉性。
3．结束语
就业是民生之本，高校是培养人才的摇篮，毕业生是高校的“产品”，引导毕业生树立正确的择业观、道德观和价值观，顺利踏上就业岗位，是高职院校义不容辞的责任，也是大学生接受教育的权利，就业指导工作是一项系统工程，深入进行就业指导工作的研究，可以帮助提高学院就业指导工作水平质量和效率，使学生在选择职业时既能符合个人特点能力，也要符合社会企业发展的需要，达到人职合理匹配。这样，高职院校才会有活力，培养的学生才可以说是合格的。
