摘 要：随着现代经济的发展和社会的进步，作为所处于社会生活中的人，谁都不会是独立的个体，不会不受周围环境的影响。而作为同样生活在社会中的女大学生这一群体而言，她们也在经受着各种“价值观”的冲击。她们也在选择，也在“突围”。在这些“烦扰”中，她们的价值观也会受到影响，出现分流的局面[1]。从学生管理工作着手，探讨如何帮助女大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质。
关键词：三观;社会主义核心价值观;道德品质;价值取向;内涵;修养
在现代生活中，随着网络技术的进步，人与人之间的交流方式和途径的增多，获取各种信息的方式也在增多，随时会受到各种“思潮”的影响，也会受到各种能量的撞击，这些能量不管是负能量还是正能量都在对每个人发生着作用。只不过每个人都有着自己的世界观、人生观和价值观，也就是说每个人对各种撞击有自己的应对方式而已。要么是全盘接受，要么是选择处理，这就出现了不同的结果。有的能够坚持让自己的价值观符合社会主义核心价值观的要求，而有些却随波逐流，像大海上的一叶孤舟，与社会主义核心价值观渐行渐远。
大学时期是大学生“三观”形成的关键时期，高校是大学生“三观”确立的重要场所。而作为大学生健康成长的指导者和引路人的学生管理工作人员，特别是辅导员和总支书记更应该思考，该怎样帮助女大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的道德品质。从长期的学生管理工作中着手，探讨做好女大学生工作的方式。
一、坚定的理想信念教育，引导女生树立正确的价值取向
现代女性不是社会的附属品，更不是任何男性的附属品，而是有着独立人格的个体。在各行各业中都有“巾帼不让须眉”，女性也同样为社会的进步和经济的发展贡献自己的力量。特别是女大学生作为社会中的知识女性，更应该是有着自己独立人格的个体，并为祖国发展和人类进步的事业贡献自己的力量。所以辅导员要引导她们树立自己的理想和信念，要自觉地把个人理想与中国特色社会主义的共同理想统一起来，并树立为之奋斗的坚强信念，使她们认识到只有把个人的发展与国家的发展、社会的进步和人民的幸福紧密联系起来，才能更好地实现自己的人生价值。
二、关心女生的生理和心理健康，注重社会主义道德观教育，养成良好的道德品质
当代大学生处于道德观念形成的关键时期，他们在人生价值的选择和判断上极易受到外界环境的影响，处于不稳定的状态。一方面，容易接受新思想、新事物;另一方面，由于分析鉴别能力不强，看问题常常带有理想主义色彩。在市场经济条件下利益差别和价值多元化的影响下，大学生在道德观念上的困惑和矛盾明显增多。
社会对大学生来说也是纷繁复杂的，各种各样的社会现象也让女大学生觉得“无所适从”。面对社会上许多女性的价值取向存在的误区，学校应该每学期聘请专家对女大学生开展女性健康方面的知识讲座。
考虑女性的生理特征，以及卫生习惯的差异，在考虑讲座内容时不仅要包括对她们生理方面的辅导，诸如常见妇科疾病的预防和治疗途径，更要告诉学生慎重对待两性问题，要给学生讲透过早的两性生活对女性的危害是很大的，这种危害不仅是生理上的还包括心理上的。如果处理得不妥当，还将会导致一生的心理阴影。这对于女性以后的人生幸福来说是无法抹去的“伤害”，这也将成为女性以后家庭生活的不和谐因素。
在面对社会上的多元化的价值取向时，该怎样把握自己，这是该教会学生处理好的问题。特别面对社会上出现的只一味追求物质享受和经济利益的情况，有些女性就迷失了自己，丧失了本性，甘愿出卖自己的人格，认为那就是“幸福”。卷入“二奶”“小三”的漩涡中，最终泥足深陷，毁了自己也毁了父母的心血。
针对以上问题，辅导员从培养社会主义合格建设者和可靠接班人的目标出发，把大学生树立社会主义荣辱观渗透到教育的各个环节中，通过从生理和心理方面对她们进行深入细致地分析，尊重她们的主体作用，理解她们的愿望和要求，相信她们的认识能力和鉴别能力。引导她们自我教育、自我管理、自我提高。鼓励并促进她们个性的发挥和发展，自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、互相团结、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，自觉践行社会主义道德的行为规范[2]。帮助和引导她们正确对待人生旅途中的各种问题。引导她们成为自尊、自立、自强、自爱、自律的人，养成良好的道德观，增强她们的自尊心和自信心。
何谓自尊？按照心理学家马斯洛的需要层次理论分析，尊重的需要是处在需要层次中的第四层，以生理、安全和社交需要为基础。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重，即自尊和人尊。内部尊重是个人渴求力量、成就、自强、自信和自主等。满足了自尊需要会使人相信自己的力量和价值，在生活中变得更有能力和创造力，产生“天生我材必有用”的自豪感。反之就会产生自卑感，没有足够的信心去处理面临的问题[3]。外部尊重即指人尊，指个人希望别人尊重自己，希望自己的工作能力和才能能够得到他人的认可、赏识、重视和高度评价，也即希望获得威信、实力和地位。被人尊重的需要获得满足后，会使人相信自己的价值，有利于进一步激发人的潜能，创造性地开展工作。否则就会怀疑自己的能力和价值，丧失自信心，不可能产生自我实现的需要。还包括自己尊重别人的劳动能力和工作成就，也只有尊重了自己才会学会去尊重别人，也才会受到别人的尊重。
人人都希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会充满热情，体验到自己活着的用处和价值。虽然尊重需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力，使人进步。
何谓自爱？简单释义就是爱护自己，善待自己，保护好自己。不仅包括爱自己的身体也包括珍惜自己的荣誉，对自己的幸福和利益关心，爱自己的生命。只有爱护自己，才能有效地爱护别人，别人也才会爱护自己。自爱的基础是自信。 卢梭曾经说过：“只要把自爱之心扩大到爱别人，我们就可以把自爱变成美德，这种美德，任何一个人心中都可以找到他的根底的。”即应该发扬关爱他人、守望相助的友爱精神。生命中有许多事情需要我们去珍惜，生命中有许多人需要我们去珍视。关爱自己的生命非常重要，但只有把对自己的关爱扩展到对他人的关爱、对社会的关爱特别是对弱者的关爱，这种爱才能升华[2]。
何谓自强？自强是一种精神，是一种美好的品德，是一个人活出尊严、活出人生价值的必备品质;也是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。按照通俗的理解就是自我要强大，要有在社会立足的能力储备，不仅指要有胜任一定工作岗位和职位的能力，还要包括内心的强大即良好的心理素质。既要有能够面对社会多元化价值取向的心理调适能力，也要有能够面对社会的各种影响和“刺激”始终保持自我清醒的自控能力。
自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，通过自己的积极进取，激发自己的潜能，勇于克服困难，做生活的强者。树立自强的目标有助于克服消沉意志，振奋精神，激发自己勇于进取，积极上进，从而担负起时代赋予的重任。
何谓自律？是指自己要求自己，自觉地遵循社会法律和道德，拿它来约束自己的一言一行。要有自己约束和控制自己的思想和行为的能力，加强自我修养，提升自身素质。能够经受住各种“诱惑”的自我控制能力，能够自觉地以法律和道德来约束自己的行为，并且不断地按照法律和道德的要求调适自己的思想和行为，使自己的行为符合社会主义核心价值观。
何谓自立？就是指要靠自己的劳动而生活，不依赖别人。勇于承担自己的责任，才能成为真正的独立的人。包括：生活自理，不依赖父母和别人，学习自觉，经得起困难的考验，自己的事情自己负责。可以这样说，人的成长过程，从基本生活能力的获得到生存能力的掌握都是要不断提高自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着人的成长和发展。现在大学生中出现自己的生活用品不能自己采购，衣物不能自己洗涤，对自己生活的周边环境不能适应，就是自立能力低下的表现。
三、有针对性地开展工作，培养女生积极乐观向上的精神面貌
一个人的自信也源自于气质，所以在帮助女生提高自我修养和自我素质时，开展礼仪及形体训练，帮助女生培养气质，提高修养。在团总支学生会中设立女生部，每周对她们开展两次不少于四个小时的结合形体训练的礼仪礼貌礼节训练，教会她们怎样坐、行、立;开设不少于二十学时的美容化妆技巧选修课程，教会女生学会“要为悦己者容必先悦自己”，以便以后在职场中熟练地使用化妆技巧，做一个尊重别人的人;开设不少于二十学时的服装搭配技巧课程，教会女生学会在不同场景服装搭配的窍门，做一名有品位的女性。通过以上的做法来提升她们的内涵和修养，使女大学生们焕发出青春活力，呈现出积极、乐观、向上的精神面貌，为培养新时代的优秀女大学生打下坚实的基础。
参考文献：
[2]冯刚.最新高校辅导员工作理论与实务指南[M].北京：高等教育出版社，2014.
[3]魏小安.旅游心理学[M].北京：中国人民大学出版社，2008.
