[摘要]新时期的高校学生工作面临新挑战，要求高校学生思想政治教育创新范式与方法。吉林师范大学环境科学与工程学院以核心价值观为引领，实现思想政治教育常态化；以学风建设为重点，实现学生日常管理制度化；以学生利益为先，实现服务学生实效化；做好学生工作品牌建设，实现学院学生工作特色化，构建了学生工作新模式。
[关键词]大学生 思想政治教育 学生工作
一、以核心价值观为引领，实现思想政治教育常态化
培育和践行社会主义核心价值观是新时期大学生思想政治教育的主线。通过大学生形势政策教育、理想信念教育、爱国主义教育和感恩诚信教育实现思想政治教育常态化。
（一）形势政策教育
形势政策教育是大学生思想政治教育的重要内容，可以提高大学生的综合素质，开拓大学生的胸怀视野，增强大学生的社会责任感和大局观，可以更好地使大学生了解国家的政策、方针和路线。
（二）理想信念教育
用“中国梦”教育引导大学生，和关工委联合，依托马克思主义自学组织开展专题学习活动，围绕“中国梦”、纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会、十八届四中全会、新生入学等开展座谈，采取丰富多彩的形势帮助大学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
（三）爱国主义教育
爱国主义是中华民族的优良传统，要正确引导大学生的爱国情怀，把自己的成长成才融入到中华民族的伟大复兴之中。充分利用四平红色英雄城的地域优势，每年开展清明烈士祭扫、参观战役纪念馆等活动加深学生的爱国情怀。
（四）感恩诚信教育
开展感恩周专题教育活动，弘扬时代感恩主题，通过张贴“感恩不仅是一种品德更是一种责任”、“饮其泉，思其源，食其果，忆其树”等标语布置感恩节展板营造氛围，通过微信点赞等活动加强感恩互动，通过书信等形式表达对家长、师长的感念之情，启迪智慧，净化心灵。开展考试诚信教育活动，在凡有国家统一考试和期末考试前专门召开诚信考试教育大会，用典型案例教育学生，同时签订学业规划书和诚信考试承诺书。召开贷款学生诚信教育大会，教育学生诚信还款。
二、以学风建设为重点，实现学生日常管理制度化
学风建设是学院治学的灵魂，体现了学院的学习之风、教学之风和学术之风。制度管根本、管长远，相对于弹性的教育活动而言，制度是刚性的规则，有利于思想政治教育的保障和落实。制定大学生认可的制度是高校学风建设的重点。可以制定以下制度。
一是三级查课制度。学生工作办公室、专业课教师和学生干部共同查课。学生工作办公室要坚持每天查课，确保学生出勤率与听课质量。二是“四合一”请假制度。请假开假条，长假有登记，返校须销假，离校需家长电话请假。三是诚信考试制度。采取广泛宣传制、警示制、人人承诺制及考试裸考制。各类考试前召开严肃考风考纪大会，与学生签订《严格考试纪律承诺书》，以板报、短信、微信等新媒体、特殊人群个别谈话等方式，严防作弊，确保考试公平、公正。四是末尾警示制度。对有一门次（及以上）不及格的同学，进行逐一谈话。分析不及格原因，并制订改进措施。五是家长热线联系制度。探索学校、家庭、社会三方面联合教育制度。对于特殊问题学生、考试在三门（含三门）以上不及格学生，及时与家长沟通情况，探讨解决方案。六是学生导师联席制度。联系导师对贫困、心理、成绩有问题及经常旷课的学生进行帮助、教育。寝室、班级管理制度。每周三寝室必查，周一至周五不定期抽查；加强班级卫生、安全以及班级文化建设；七是开展优秀班集体评比活动。制订评比条件及量化细则，以班级为单位量化打分，每学年在每个年级中评出一个优秀班集体，并给予奖励。八是奖惩制度。对于表现优异的学生，采取精神奖励为主，物质奖励为辅；对于旷课及违纪学生，及时给予批评教育，对于违纪学生，根据《吉林师范大学违纪处分办法》给予学生相应纪律处分，并进行教育引导。九是课堂无零食、无手机制度。要求学生在课堂不能吃零食、课堂上不能用手机。珍惜大学生时光，完成学业。
用制度引导学生自主管理、自主学习、自主生活，借助制度文化的导向功能，激发学生的学习与发展的潜能，帮助学生获得前进的动力与源泉，实现提升学生综合素质的培养目标。
三、以学生利益为先，实现服务学生实效化
学生利益为先是“以学生为本”的根本体现。要高度重视学生的长远发展，注重学生的长远利益。更要加强学生实践能力的培养，学院实行“三结合”工作模式，要实现以下三结合：课堂教学与第二课堂活动相结合。使二课堂活动同专业教学相辅相成，使学生更好地掌握专业知识，提高专业技能；学生基本技能训练与第二课堂活动相结合。职业技能的培养要融于大学的始终，走上工作岗位能够迅速适应工作的要求；学生见习、实习与就业相结合。在就业压力不断增长的今天，要注重专业的见习、专业实习，要同专业紧密联系起来，以提高职业技能为中心，从而顺利地走上工作岗位。
注重学生的切身利益，体现服务育人。在学生关注的热点学生工作中，坚持“严把三关”。严把入党关、评奖评优关及选拔学生干部关。学院成立领导小组，采取学生、教师、领导三结合的考核模式，以学生成绩为考核重点，注重思想政治表现，坚持公平、公正、公开的三原则。
尊重家庭经济困难学生，加强对贫困学生的关注与帮扶。对家庭经济困难学生从思想、学习和生活上给予帮助，不仅给予物质上的帮助，同时在思想和学习上鼓励其自强自立。帮助他们树立信心，正确地面对生活。在就业指导上给予更多的关注，鼓励他们参加拓展培训。
做好心理健康教育工作。每年开展心理普查，建立特殊学生心理跟踪档案，建立学生信息员制度；要经常与学生交谈，及时了解学生家庭、生活、交友情况及思想动态，对出现特殊情况的学生及时进行心理疏导，帮助学生走出困境。成为学生的人生导师和知心朋友。 加强对毕业生的就业指导。就业指导要贯穿大学四年的始终，从大一开始进行大学生职业生涯教育；坚持开展“大学生职业发展与就业指导”系列活动；邀请校内外专家做就业指导讲座；为学生提供就业信息构建网络信息平台，提供高效优质的就业指导和信息服务。就业要全员参与，从院领导、专业课教师到辅导员，要及时为学生解疑答惑。
四、以学生工作品牌建设为着眼点，实现学院学生工作特色化
学生工作品牌能够推动学生工作在内容、途径、方法等方面的不断拓展和创新，增强学生工作的时代性、主动性和实效性，促进学生工作出特色、创品牌、上台阶，实现学生工作“以特色带创新，以品牌带水平，以支点带全面”的发展战略。
为此，学院确立大学生志愿精神培育为学生工作品牌，培育和践行社会主义核心价值观。成立以专业课教师为主体的导师团对学生进行指导，以学院诚翼青年志愿者协会为载体，坚持开展“班助一”项目。所谓“班助一”，即以高校班级为资助单位，每人每月捐助一至两元钱，全班全年汇集四百元用以资助一名贫困家庭的中小学生。活动开展至今共与四平市十所中小学签订助学意向书，走访贫困家庭150个，获取贫困中小学生资料140份，参与走访的大学生志愿者近800人，共为150余名贫困少年募集助学金近70000元。活动多次被校内媒体、四平日报、四平电视台等媒体报道。协会坚持开展公益创业活动。2014年开展“巧媳妇调味系列”公益创业活动4天，收入7500元，资助了四平市3名白血病患儿每人2500元。协会为四平市实验中学患白血病的王尚同学募集捐款1000元，为吉林师范大学教育科学学院患白血病的郭双同学募集捐款2900余元。2015年，会长杨婷同学被评为第三届四平市青年志愿服务优秀个人和“四平市好青年”。诚翼青年志愿者协会先后获得了“心语东三省优秀志愿服务团队”称号和“吉林省优秀志愿服务组织”称号，并被团省委评为“吉林省优秀社团”。2014年诚翼青年志愿者协会申报《“翼暖英城”公益创业项目计划书》，获吉林师范大学“挑战杯”大学生创业竞赛重点项目一等奖。同时获2014年“创青春”吉林省大学生创业大赛铜奖。
【参考文献】
[1]项贤明.大众化过程中大学教学理念的变革[J].高等教育研究，2004.
[2]刘海存.高校学生工作理念的七大超越[J].江苏高教，2009（01）.
