【摘 要】随着我国高等教育改革的发展，传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。新形势下学校外部环境、学生主体、学校及高等教育改革的现状要求高校学生管理工作应树立“以人为本”的管理理念，积极探索适应时代要求的高校学生管理模式，改革和创新高校学生管理工作。
【关键词】学生管理；创新路径
高校是培养高层次人才的主要阵地，其培养的目标是具有创新精神和实践能力的高级人才，而科学、规范的学生管理是实现这一目标的重要保证。党的十七大报告指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。但是，教育面临的挑战依然十分严峻，传统的学生管理理念、制度、模式和手段己很难适应形式发展的需要，必须用新的思路加以改革和创新。
一、当前高校学生管理工作面临的问题与挑战
（一）社会主义市场经济的深入发展给高校学生管理工作带来的挑战
市场经济的发展呼唤高校学生管理要改革与创新，而目前与之相适应的机制和方式尚未完全形成，原有高校的学生管理明显地把学生当成了被动的管理对象，忽略了学生的感受、学生的成长需要和个性发展的需求。如何建立起适应社会主义市场经济体制的高校学生管理的新机制，己成为高校学生管理者面临的新课题。譬如，学生工作的部分管理职能正在向服务职能转变；大学生就业已由计划分配向自主择业转变；固定学制正在向弹性学制转变等等，这一系列转变都需要有新的、系统的学生管理理念和方式来保证实施，而目前与之相适应的机制和办法尚未完全形成。此外，随着市场经济的发展，大学生的思想观念，价值取向发生了巨大的变化。因此，要增强学生工作的针对性和实效性，就必须改革原管理模式，建立起适应市场经济发展要求，以人为本的学生管理新体制。
（二）信息化技术的发展和普及给高校学生管理工作带来的挑战
信息化的迅速发展，使互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念发生着重要和深刻的影响。网络正极大地改变着大学生的生活方式、学习方式、思维方式甚至是语言习惯。对学生工作而言，网络是一把双刃剑。一方面，网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作带来了新的机遇。另一方面，网络也给传统学生管理带来了极大的冲击。首先网络信息的快捷性、丰富性和开放性特点，使得从学校获取知识的权威性受到怀疑。在网络普及的社会条件下，大学生能够借助网络比以往任何时候都更快捷地获取信息，而思想政治工作部门和有关干部教师在获取信息的渠道、时间、数量已不占明显优势。其次，网络的虚拟性、隐蔽性使得网络有可能成为有害信息传播地。一些不良信息污染了学生思想教育的环境，有些大学生难以判别，从而带来严重的负面影响。所以说网络的发展对学生管理工作来讲，无疑也是一次重大的挑战。
（三）高等教育由精英化向大众化的发展给学生管理工作带来的挑战
我国适龄人口高等教育入学率逐年上升，给高校带来了更大的教学压力和严重的学生管理问题。高校学生管理问题的尖锐性和严峻性在落后的管理方式与手段之下更为明显，原有的高校学生管理方式在没有根本变革的情况下很难适应高校扩大招生的要求。
（四）实施学分制和弹性学制给学生管理工作带来的挑战
目前，全国各高校普遍实施了学分制。在学分制下，学生管理打破了学年制整齐划一的教学管理模式，学生专业班级观念淡化，形成了以课程为纽带的、多变的听课群，使不同专业甚至不同学校的学生在一起学习，学生管理工作不仅局限于本专业学生，甚至还要管理选修课程形成的其它专业或其它学校的学生。同时，学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外，还需指导学生选课，帮助学生构造合理的学科知识结构，并要求学生在老师的指导下，由定向学习变为自主选择性学习，学生管理工作由学年制下的指令性管理变为指导性管理。在这种现实情况下，学生管理工作必须寻找和构建新的“平台”。
二、高校学生管理工作的创新路径选择
（一）高校学生管理理念的创新
新形势要求我们把“以人为本”的理念作为学生工作的出发点和归宿。“以人为本”的理念具体落实到高校学生管理工作中就是“以学生为本”，就是着眼于新形势下高校学生管理工作中面临的问题，从学生需要出发，改变传统的学生管理工作中学校与学生处于管理和被管理的对立格局，适应高校发展要求，变管理学生为服务学生，通过转变角色来应对学生管理中遇到的问题。
首先，应该从理论上弄清学生管理的教育属性。高等教育不是一般意义上的行政管理工作，也不是一般意义上的服务工作，而是一种教育活动。因此，必须弄清学生管理工作的教育属性，以此作为实现学生管理人员管理理念创新的起点。其次，努力培养专业化的学生工作管理队伍。培养学生工作方面的专业人才，努力建设一支精干、稳定的有专业依托的专业化学生工作队伍，这是实现高校学生管理思想现代化之根本。最后，规范学生管理程序。高校学生管理理念的现代转变不能仅停留在思想观念层面，要向法律的层面转化，通过严格的法律程序来巩固现代的学生管理理念。
（二）高校学生管理模式的创新
做好学生管理工作，在工作中要注意调动好学生自身参与管理的积极性，让学生积极参与学生管理工作，改变学生在学生管理工作中从属和被动的地位，而非单纯的把学生看作是教育管理的客体，以消除大学生对于被管理的逆反心理，实现大学生的自我管理。以往，高校一般实行在学生工作处直接领导下的、以辅导员为中心的绝对的学生管理方式，使学生处于从属的和被动的地位。在这种模式中，学生管理工作常出现管理不到位和管理滞后的现象，甚至在学生管理中形成比较严重的对立情绪。针对于此，学生管理中宜推行以学生工作处指导下的、以辅导员、班主任为调节的、以学生自治为中心的相对的学生管理方式。在这种方式中，学生本身既是管理者，又是被管理者，学生在这种角色转换中大大提高了自我管理的积极性，特别是增强了学生的自我约束、自我管理能力，在学习知识的同时锻炼了自己，学生的主体意识和责任感也明显增强。
（三）高校学生管理制度的创新
高教改革的迅猛发展，大学越来越成为没有“围墙”的校园，大学生个体之间、个体与学校之间的权利和利益关系也变得更加复杂，迫切要求学生工作运用法律和规章制度调节规范各主体之间的关系。新时期的学生管理工作应树立依法治校、制度管理的意识。依法治校、依法对大学生进行教育和管理是高等教育的任务，也是高校学生工作的指导思想，因此，建立科学、规范、完整的学生工作规章制度是学生工作的需要。高校应按照国家有关法律规定，依据本校实际情况制定完整的、可操作性强的程序、步骤和规章制度，并以此规范学生的行为，行使有效的管理。
（四）高校学生管理的思想政治教育手段创新
第一，应当把服务和谐社会建设作为大学生思想政治教育工作的重要目标，纳入大学生思想政治教育总体规划，促进大学生和谐发展。在做大学生思想政治教育时，要采取措施，帮助大学生解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件。加强和改进大学生思想政治教育，必须把思想教育与心理健康教育相结合。第二，要结合学生成长成才的规律，坚持用科学的精神规划大学生思想政治教育的内容体系，坚持思想政治素质、科学文化知识与健康素质的统一，坚持科学精神与人文素养的和谐统一。引导大学生吸取现代文明成果，并在这一过程中不断提升自己的思想政治素质和道德水平。第三，应建立健全相应的领导机制、运行机制、评估机制和保障机制，依靠制度的规范性、稳定性和制约性，不断提高管理上的可操作性，增强高校思想政治工作的实效性。
三、结语
高校是培养高素质人才的基地，高校学生管理工作是实现这一目标的重要保证，作为高校管理工作的重要组成部分，它是一个学校管理水平高低的重要标志，也从很大程度上决定着学校综合水平和学生素质的高低。随着我国高教改革步伐的进一步加快，高校招生规模的不断扩大，学生的思想观念日益复杂，传统的学生管理工作中的管理观念，管理方式和管理体制已很难适应形势发展的需要，因此
本文分析了高校学生管理面临新的挑战，认为在新形势下必须确立以人为本的理念，不断推进管理理念和管理体制的改革与创新，并且提出了从高校学生管理理念、管理模式、管理制度及思想政治教育手段四个方面进行创新的应对建议。
