本期嘉宾：曹洁
资深心理治疗师，北京服装学院特聘教师。创办儿童教育机构，致力于儿童心理学的研究和教育工作，在儿童心智测评、亲子关系等方面有丰富经验，长期举办各种形式的婴儿观察、育儿沙龙、亲子讲座和夫妻共同成长工作坊。
爱玩是孩子的天性，他们在玩耍中探索世界，不断成长。不过，很多家长给孩子挑选玩具时都很随意，甚至把手机给孩子当玩具。为什么不能让孩子玩手机？孩子又该玩什么呢？
手机正在成为孩子的玩具春节假期期间，我和家人去大理小住。我走访了当地的一些学校和村寨，想了解这里的孩子在玩些什么，和大城市的孩子有什么不同。
大理是个风景气候都很不错的地方，但是洱海边放风筝、玩滑板的居然都是外地来度假的孩子。因为他们原本生活的地方没法如此无所顾忌地接近自然，所以更珍惜在户外玩耍的机会。
有个家庭饭馆给我印象深刻。父母忙得很，3个孩子也穿梭在客人和后厨之间，大孩子十几岁，小的不过两三岁，人多的时候，他们打打下手，休息的时候，3个孩子每人拿个手机在玩，彼此没什么话。
有个现象我留意观察了很长时间，很多孩子在与人交流时，眼神都很飘忽，不能一直看着对方的眼睛。这一路上，我只遇到一个可以自然地与我有目光接触的孩子，是给游客牵牦牛的小孩儿，他的眼神里有属于孩子的纯真。
以前有家长来咨询，说孩子不好好说话。比如，吃饭的时候说：“你坐哪一方？”见面的时候问：“你插什么旗？”他停留在电子游戏的世界里，而且想用此与现实对接，他不知道怎样正常交往。
手机、平板电脑正在成为孩子的玩具，很多家长也乐得如此，因为把这些东西塞给孩子，“他就能安静一些”。电子产品通过画面和声音进行高频率刺激，让孩子兴奋、沉迷、上瘾，它让人一直处于紧张的状态，无法真正地放松。
屏幕正在变成屏障节后上班，我接到一个家庭的咨询。是结婚一年多的小两口，妻子因为情绪压力太大，已经出现了应激性的不适反应，吐得厉害。
问题的根源是来自丈夫的冷暴力：在家的时间他几乎专注于玩手机或电脑，不与妻子沟通和交流，家里气氛冷冰冰的。
这位丈夫很委屈，他觉得自己已经尽可能地对妻子好了，甚至每天送她去上班。他并没有意识到自己对于手机的热情远远超过了对妻子的关注。
我深入地了解了这位丈夫的成长背景，他父亲在家时就很沉默，很少和家人交流，买了电脑后，每天都沉浸在网络中。为此，他母亲甚至砸过家里两台电脑。孩子很多时候都在复制父母的行为，作为孩子，他小时候耳濡目染了父母的相处方式，同时对电脑和手机接触得早，手机很快就取代了玩具和玩伴，成为他的依赖。
被手机征服的一代，已经失去了和亲近的人交流的欲望和能力，这真的很可怕。
电子时代，各种屏幕正在成为屏障，他们没空去拥抱大自然，也没法与小伙伴深入交流。他们缩在屋子里，动动手指和眼睛，感知一个并不完整和准确的虚拟世界，结果视力受损、交往出现障碍，思维也得不到全面发展。
孩子应该玩什么电子产品的使用正在让人变得冷漠，人和人的交流越来越少。孩子总在这样的环境中，对语言的发育影响很大，语言是思维表达的最高形式，人在说话时，用眼神、语言，甚至肢体在表达，同时和别人产生联系。有数据显示，自闭症患儿一直呈现高增长趋势，美国自闭症儿童比例甚至达到5%，所以千万别让孩子闷在家里玩手机。
那么，成长中的孩子需要玩些什么？每个孩子都对这个世界有强烈的好奇，应该允许他们用自己的眼睛和身体去探索自然、认识世界，寻找伙伴，同时获得快乐、找到兴趣。
举例来说，孩子在只能躺着玩的阶段，正是训练听觉和视觉的好时期，与此相关的玩具最合适。到了“七坐八爬”时，他视线的角度已经发生变化，活动范围更广，那就允许他到处摸，甚至舔，要确保接触到的玩具和环境是安全的，比如橡胶洋娃娃、橡皮熊等。
幼儿阶段的孩子要多接触其他小伙伴，发声、发光、耐摔，且富创造性的玩具更适合他们。3～5岁的孩子能自由自在地活动，且开始想象和思考，因此动脑的玩具最适合他们，如捏黏土、拼图等。小学阶段的儿童，好奇心和模仿力强，10岁前孩子多是具象性思维，多给他图像类的游戏和玩具，具有时间及数字概念的玩具最好在10岁后给孩子玩。
此外，还应该多让孩子到自然中去，给他们足够的探索和体验外界的时间，多和小朋友一起玩，并允许他们吵架、抢东西，让他们自然而然地学会与别人相处。
想让孩子健康快乐地成长？先让他玩得尽兴吧！
