关键词：阅读推广；大学生；人文素质
摘要：当前地方理工科大学生在阅读推广方面存在着阅读范围窄、阅读层次浅、汉语修养薄弱、功利性阅读倾向严重等问题，这些问题影响着其思维方式和行为习惯。因此，大学生有必要加强对文学、艺术、哲学等有关“生命成长教育”和为人处事的书籍的阅读，借此加强心胸、思想境界等方面的修养，并在领悟生命意义的前提下精读本专业书籍，为今后成功做人、做事奠定坚实的知识文化基础。
1当前高校阅读推广方面被忽视的问题
1.1迫切需要推广心胸、境界方面的素质阅读
当今大学生是在数字科技浪潮中成长起来的一代，大部分业余时间都消耗在手机、电脑等电子产品上，形成人际交往少、生活封闭的状态。同时，多数大学生虽然思维活跃，好学上进，但在传统的“重分数成绩，轻人品操行”教育模式的培养下，接受的砺志教育、抱负教育不够，缺乏过去知识分子那种“为国为民而读书”的豪情壮志。因此，其进入大学后明显地表现出学习动力不足、好高骛远的心理状态以及缺乏上进心、忍耐心，情绪化明显的精神状态。此外，在思想境界上，大学生所思所想常常拘于个人的小情小调，眼界狭小，处事自私自利。以上种种明显地暴露出他们内心深处的浅薄，其迫切需要能开阔胸襟、提升思想境界的阅读推广。
改革开放以来，全民学英语的热潮把英语推到至高无上的地位。后来，法语热、德语热以及近年来的日语热、韩语热等更使得学生的汉语修养一届不如一届，传统文化修养一代不如一代。因为语言不仅仅是交流工具，更是民族文化、民族思想的载体。在学习外语的过程中，学生不知不觉地接受了外语文化、外语思想的浸润和教化。久而久之，在熟练掌握、运用这种语言的同时，举手投足、言谈思维都打上了这种语言文化的烙印；在外语日渐其精的同时，本民族汉语文化思维却在萎缩，甚至枯萎。这些现象都在警示我们阅读推广任重道远，既迫切又急切。
1.3应试阅读日益普遍，不利于厚积薄发
现代大学生功利意识越来越强，除了流行“不求天长地久，只求瞬间拥有”的“快餐式爱情”外，大学生阅读也趋向“短平快”作风。这种浮躁的“快餐式阅读”风气更多与各级各类业绩考试、水平考试、拿证考试有关。如期中期末考试、研究生考试、英语四六级考试、计算机考试、出国留学考试以及公务员考试、会计资格证考试、律师资格证考试等。这些急功近利的阅读方式，使学生缺乏稳定持久的内在学习动力。这种没有内在精神动力支撑的学习阅读，是读不出什么成就的。
2大学生需要什么样的阅读推广
2.1阅读有关“生命成长教育”的书籍，注重身心同步发展
阅读是学生获取知识、提高学业成绩的重要手段。阅读不仅能开阔视野、陶冶心灵，还能增长知识、传递文化、启迪思想。大学生通过广泛阅读，可获得高雅文化的浸润，借以塑造完美的人格和美丽的心灵，这也是其今后成才的必修课。身心同步成长才是健康和谐的成长方式，身体成长靠吸收营养物质，心灵成长则靠积累经验、靠体验生活，靠阅读书籍。在某种程度上，心灵成长的重要性甚至大于身体成长，因为健全的心灵不仅决定了人的思维方式，更决定了一个人为人处事的行为态度。如果注重身体发育所需要的物质营养，而忽视内在的心灵教育，就会出现身体魁梧高大而心灵脆弱、内心贫乏的畸形人格。这样的人流入社会难以经得起失败的挫折和艰苦的磨炼，难以承担得起未来家庭、社会的责任和义务。
2.2在心性的修养中领悟生命含义
基础教育的目的在于把动物意义上的“原始人”教育成有基本生存能力的普通人，而高等教育则是把普通人培养成有文化修养的、符合时代要求的、德才兼备的社会人。如何把自己修炼成对社会有用的人，怎样抑制过度的私欲和贪婪，克服骄傲，放下自我，是没有模式可寻的，别人的经验只是参考。只有靠自己广泛阅读，靠德高望重的长辈和品德高尚老师的表率与启发，靠自己虚心接受师长耳濡目染的教育，然后不断地躬身实践、反复领悟，把传统的、符合大众审美标准的做人规范内化于自己的言谈举止上，才能成为对社会有用的人。因此，为了赋予生命价值、赋予人性意义，作为有责任、有担当的社会人，不应该只满足于活着，而应该在生命成长的过程中学习、读书，广泛阅读人生，领悟做人的道理。
2.3阅读文史哲方面的书籍，培养丰富精神生活的能力
众所周知，诗歌是一个人发自灵魂的激情呐喊，是描述感情、体验生活的集中体现。大学生正是意气风发、激扬文字、书写豪情的年龄，因为敏感多情，才有写诗、散文、小说的激情，才有把生活的感受、内心的体验化为诗情画意展现在读者眼前的兴致。从这个意义上说，优秀诗歌、小说、人物传记都能够激励青年学生形成正确的人生观、价值观。主人翁那身处逆境而奋斗不息，从而取得重大成就的事迹所产生的感染力能够激起大学生读者的共鸣，能够唤醒他们的怜悯心、同情心、责任心、是非感，给他们以积极进取、奋发有为的鞭策和美的享受。这种自发的教化作用远远胜过一年半载枯燥的政治说教。哲学是人们对生命的沉思和感悟。大学生读哲学可以培养辨证的思维意识，能够客观地看待生活中的矛盾是非，化解心中的困惑和疑难，养成胜不骄败不馁、坦然面对逆境和挫折的乐观心态。而这些正是中华传统文化修养不可缺少的部分。
人毕竟是有高级思维、有反省能力的性情动物，很多人有不断上进、不断自我完善的仁心。读诗、读哲学，并勤于动笔写诗、写散文、写小说正是基于这种理念的体现。在阅读诗词曲赋中，可以陶冶情操、提升精神境界、培养美好心灵；在阅读哲学中，可以反思自己的思想、行为、价值取向，与现实文化进行交流。诗歌曲赋的激情、哲学的辩证思维可以荡涤灵魂深处龌龊的偏见，唤醒大学生行将枯萎麻木的道德仁心，使其坦然面对现实的困难挫折。为了有效开发、利用人性中这些能够体现社会价值的高级品质，引导他们造福社会，我们应大力推广阅读，从而填补大学生们空虚的内心生活，让其贫瘠的精神世界丰盈起来，引导其身心健康发展。 杨国辉：大学生需要什么样的阅读推广杨国辉：大学生需要什么样的阅读推广2.4阅读减轻“厌学风气”
当今科技飞速发展，学科分枝越来越细。这种趋势使得专业技能发挥的作用越来越重要。在大学期间阅读本专业领域的书籍，精通本专业技能，在学会做人的基础上学会做事，是将来安身立命的重要保障。除课堂上学习专业基础知识、专业理论外，业余时间阅读专业领域的书籍，或专业辅助读物，可以使阅读目的更有针对性。不仅能扩大、加深学生对专业基础知识的理解、记忆，而且为其今后走上工作岗位进行科技项目的研究、创新奠定了坚实的基础。
可是那些网上聊天、看视频、玩网络游戏的学生，那些嫉贤妒能的“愤世嫉俗”者，还有那些热衷各种吃喝活动、泛滥交际的混混儿，污染了学风，扰乱了大学纯洁的阅读氛围，降低了学习价值。这些学生平时把时间花在贪玩、纵欲、追求刺激等方面而没心思学习，考试时想尽办法蒙混过关。对此，管理者应鼓励大学生多读些圣贤经典和名人传记，从中吸收格物、穷理的要义，增强个人的心性、修养，在阅读中收敛骚动、烦躁之气，消磨飞扬、倔强之情，改变浅陋粗俗的气质，以名人圣贤的奋斗史作为自己奋斗的导向，领悟他们一挫三折最终走向成功的奥秘，然后对比、反思自己的理想与现实的差距，从而确立一种积极有为的精神状态。这种阅读既是心性修养，又为将来个人的成就奠定基础。
2.5阅读化解身心困惑，消除不健康的心理
阅读犹如一盏明灯，在黑暗的迷茫中点燃希望，指引着人们前进的方向。当我们在生活中遭遇学习的压力、经济的拮据以及人与人之间日益强烈的功利意识与渴望真情厚谊的心理之间的落差，从而产生一种无所适从的迷茫、失落等困惑时，辗转忧思不得其解、无法排遣烦恼时，阅读可缓缓抚平我们的焦灼，让急切的情绪趋于平静，这也正是阅读的魅力所在。在阅读过程中，可以转移注意力，使焦虑得以缓解、释放。
除了阅读书本，大学生弹琴、下棋、画画也是一种“阅读”。这种阅读更重于在实践中学习、增长才艺。用习得的才艺，可以增强个人价值，满足自尊、自爱、自信等高层次精神需求；也可以借此转移郁闷的心情，调节不良的情绪。
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