MBA到底要教给学生什么？
两千多年前的《论语》中有“吾日三省吾身”一说，时至今日，“反思”、“省悟”亦成了热门词汇。面前的这本书，正是反思的成果。哈佛商学院作为全球工商管理教育界的翘楚 , 在学院成立百年之际推出《MBA教育再思考》，以一种独特的眼光来看待已为世人熟识的MBA教育。
过去 20 年，中国但凡稍有实力的高等学校，几乎都设立了商学院或管理学院。MBA和EMBA教育从最初的星星之火变成今日的遍地开花。在企业之中，更是有数十万至近百万的雇员拥有国内外高校的MBA学位。
我们看到，越来越多的MBA毕业生开始在企业的管理层发挥作用，他们为企业发展提出有效的解决方案。人们相信，相对于无MBA学位者，MBA毕业生更能胜任企业管理人员，更能改善企业的绩效。然而，MBA毕竟不是万应灵丹。企业的长远发展不能完全依赖MBA。而且，MBA的教学模式往往大同小异，使得MBA毕业生的思维甚为相似，反成了企业变革与创新的桎梏。因此，改革 MBA 教育成为至关重要的议题。
商学院的院长与教授需要思考，MBA 教育到底要教给学生什么？是流传百年的管理经典，还是时下流行的管理工具？是领导力、企业社会责任等热门话题，还是生产运营、财务营销等企业中的基本活动？商学院要将 MBA 学生培养成怎样的人？是能够灵活应对商界变化的职业经理人，还是可以开创出一番事业的企业家？诸如此类的问题，不同的商学院都在努力研究，但显然还没有找到满意的答案。我期望本书作者所提供的案例研究和访谈内容，能够给众多的商学院——尤其是我国商学院的教员——一些关于未来发展的启迪。
