虽然是师范院校毕业，但我不当老师已经将近二十年了。所以，当年的同学来找我玩的时候，我问的许多低级问题让她感到很烦。
“还参加优质课比赛吗？ ”“比得欢着呢。”
“改作业量大吗？”“一个班七八十个孩子，两个班，一份作业最少需要一分钟，你算去吧。”
“你可以培养学习好的孩子替你改。”“这谁不知道？”她瞪我一眼，“可是这样我就不能了解孩子们对知识的掌握情况了。”
“现在还写教案吗？”“当然写，要检查的，另外，现在的教材变化也快，再说还要跟班走，就更得写了。”
“用电脑写吗？”“不可以，必须手写。”
“还用粉笔板书吗？”“是的。”她无奈地笑，说：“你怎么像个外星人一样。”
“我听说不是早就开始用电脑课件了吗？”“前几年用过一段时间，那时候是不做课件不让登台，上头说按照科学发展的趋势，课件是必然的主角。这几年口风慢慢又改了，说课件只是教学的辅助手段。”她说，“所以，我们还得一五一十地板书。”
“板书和课件，哪个效果好？”“当然是板书了。”她说。
然后，她又自顾自地解释：“手工馒头和机器馒头哪个好吃呢？手工饺子和流水线饺子哪个好吃呢？手擀面和挂面哪个好吃呢？”
我哑然。“所以，有些事情是人必须亲自去做的，一点儿懒都不能偷。”最后，她意味深长地总结。
我点头。在问她之前，我的心莫名其妙地有些悬。她回答之后，我心甚安。确实，我无法想象没有板书的教室，无法想象电脑复制的教案，更无法想象一个机器人在讲台上用电脑放着幻灯片给孩子们一板一眼地按程序讲课……
毫无疑问，将来的科技会更强大更神奇更发达，但我相信，无论科技发展到哪个地步，对于我们来说，总有些东西是不能变的。
